中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)中級(jí)五期梁艷分享1670天瞬项。2021.12.22

? ? ? 會(huì)談法的種類：

? ? 1）攝入性會(huì)談：收集資料猪杭，了解情況（前面已學(xué)習(xí)，不再贅述）稠鼻。

? ? 2）鑒別性會(huì)談：通過交談和觀察確定使用什么測(cè)驗(yàn)和鑒別措施闺属。

? ? 3） 治療性會(huì)談：針對(duì)心理問題和行為問題所進(jìn)行的會(huì)談亚皂，是心理治療的一種乃摹。一般在醫(yī)院里面做播歼，即既有醫(yī)師證又有心理咨詢師證磷支。

? ? 4）咨詢性會(huì)談：針對(duì)健康人的某些問題抵皱，如職業(yè)選擇、人員的任用和解雇呻畸、家庭關(guān)系問題、婚戀問題咒循、子女教育問題等。我們平時(shí)做的就是咨詢性會(huì)談。

? ? 5）應(yīng)急性或危機(jī)性會(huì)談：當(dāng)來(lái)訪者發(fā)生意外時(shí)，如遭到強(qiáng)奸、想自殺烂琴、突然的精神創(chuàng)傷号醉，醫(yī)生和心理咨詢師用會(huì)談法給予幫助。

? ? 看透不說透：對(duì)于會(huì)談中感覺來(lái)訪者說的和行為或情緒或感受不太一樣的地方時(shí)畔派，要注意觀察铅碍，要有鑒別意識(shí)，但不是馬上线椰、立刻就要指出來(lái)胞谈，即看透不一定要說透。但心存疑惑時(shí)憨愉，可以用軟化語(yǔ)言烦绳，好奇的態(tài)度去問，如“我注意到你剛才說你很生氣配紫，但是你好像以很平靜的方式在說出來(lái)径密，這個(gè)不知道大概什么樣的一個(gè)情況，或者你怎么看躺孝？或者你身邊人會(huì)怎么說享扔？”

? ? 攝入性會(huì)談背景資料采集法：

? 1）人口學(xué)資料： 姓名底桂、性別、年齡惧眠、身高戚啥、體重、職業(yè)锉试、收入猫十、婚姻、住址呆盖、教育拖云、文化水平、宗教和文化背景应又。（問題取向的咨詢對(duì)于人口學(xué)資料以及他過去的經(jīng)歷都是非常的非常的看重的宙项。）

? ? 2）求助的原因和對(duì)咨詢服務(wù)的期望；

? ? 3）現(xiàn)在及近期的狀況株扛；

? ? 4）對(duì)家庭的看法尤筐；

? ? 5）早年回憶；

? ? 6）出生和成長(zhǎng)洞就；

? ? 7）健康及身體狀況盆繁；

? ? 8）教育及培訓(xùn)；

? ? 9）工作記錄旬蟋；

? ? 10）娛樂油昂，包括感興趣和使你愉快的事；

? ? 11）性欲的發(fā)展包括倾贰；

? ? 12）婚姻及家庭資料

? ? 13）社會(huì)基礎(chǔ)冕碟；

? ? 14）自我描述：包括長(zhǎng)處、短處匆浙、想象力安寺、創(chuàng)造力、價(jià)值觀首尼、理想挑庶；

? ? 15）生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和選擇；

? ? 16）對(duì)未來(lái)的看法饰恕；

? ? 17）來(lái)訪者附加的任何資料挠羔。

? ? 焦點(diǎn)解決取向的不了解這么詳細(xì)，但也會(huì)大概了解相關(guān)的這些方面成長(zhǎng)經(jīng)歷和近期的發(fā)生的事埋嵌，包括生理、心理俱恶、社會(huì)雹嗦。而社會(huì)又包括工作范舀、生活、學(xué)習(xí)了罪、人際锭环、婚姻家庭、戀愛以及事件這些東西泊藕。因?yàn)榻裹c(diǎn)解決把每一次咨詢都當(dāng)成是最后一次咨詢來(lái)做的辅辩。 所以了解的比較簡(jiǎn)潔，基本上只探討或者更多的在探討與主題相關(guān)的信息娃圆，跟來(lái)訪者主題比較相關(guān)的信息玫锋。

? ? 焦點(diǎn)解決取向咨詢師首先要確定的是來(lái)訪者的類型（其它派別叫個(gè)案概念化），是游客型讼呢、抱怨型還是消費(fèi)型撩鹿。不同類型的來(lái)訪者，咨詢師的會(huì)談思路和方向也不太一樣（我的理解）悦屏。當(dāng)通過聊节沦，來(lái)訪者 已經(jīng)到了消費(fèi)型，并且能量還可以础爬，有力量去面對(duì)他的困難/問題等甫贯。這個(gè)時(shí)候，焦點(diǎn)解決取向的咨詢師看蚜，就可以給跟他談主題获搏，接著是目標(biāo)，然后再接著是資源失乾，一小步的行動(dòng)常熙。

? ? 會(huì)談過程首先要看來(lái)訪者的狀態(tài)，如果他狀態(tài)很差碱茁，此刻就需要用云手裸卫，接住他的情緒，讓他的情緒能更多的釋放出來(lái)纽竣。假如他的狀態(tài)相對(duì)還行墓贿，就可以嘗試著問他想要聊的主題是什么，比如這件事的時(shí)間蜓氨、地點(diǎn)聋袋、發(fā)生、發(fā)展穴吹、自己的感受等幽勒。焦點(diǎn)解決是將收集信息資料和解決問題連在一起的，不像傳統(tǒng)的咨詢是分開的港令。焦點(diǎn)解決在收集信息的同時(shí)也就在試圖建構(gòu)解決之道啥容，確認(rèn)知覺锈颗，了解這件事給他帶來(lái)了什么。

? ? 怎樣提問題：

? ? 1）需要注意的是提問方式咪惠，盡量使用開放式提問击吱，如“什么，怎么”遥昧，少用或不用“為什么” 因?yàn)槿说牧?xí)慣就是你問他為什么覆醇，他就感覺你可能在指責(zé)、否定炭臭、批評(píng)他永脓，所以在會(huì)談過程中不主張、不建議用“為什么”徽缚。如“你怎么想的呀憨奸？這件事兒你怎么看呀？是什么讓你有這樣的想法呀凿试？是什么讓你希望如此呀排宰？這件事兒你都有哪些思考啊那婉？”當(dāng)確認(rèn)某種問題是否存在的時(shí)候板甘，就要用封閉式提問∠昃妫總之盐类，在會(huì)談中，遵循“可說可不說少說或不說呛谜，可問可不問少問”在跳，其次盡量少用語(yǔ)言來(lái)共情，可以通過非言語(yǔ)信息表達(dá)共情隐岛。贊美也一樣猫妙，盡量少用直接贊美，更多地通過提問讓來(lái)訪者自我贊美聚凹。? ? ?

? ? 2）提問不要多割坠，提問多了壞處很多，如造成依賴也（教育孩子也一樣妒牙，作為家長(zhǎng)替孩子做的太多彼哼，就會(huì)造成孩子的依賴，小時(shí)候孩子煩你湘今，長(zhǎng)大了孩子不理你敢朱。所以作為家長(zhǎng)在孩子面前不要顯得太能，適當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)示弱，讓孩子能起來(lái)）蔫饰、責(zé)任轉(zhuǎn)移琅豆、減少來(lái)訪者自我探索愉豺、產(chǎn)生不準(zhǔn)確信息篓吁、來(lái)訪者產(chǎn)生被“審問”的不舒服感等。

在會(huì)談中也不要“試圖去引導(dǎo)”蚪拦，引導(dǎo)其實(shí)也在顯示你比來(lái)訪者能杖剪、智慧。所以提問多驰贷、評(píng)價(jià)多盛嘿、指導(dǎo)多，都會(huì)讓對(duì)方感覺不安全括袒。

? ? 焦點(diǎn)解決是不居功的一個(gè)學(xué)派次兆。將功勞歸來(lái)訪者本人（或重要他人）努力的結(jié)果。即老子《道德經(jīng)》說“夫唯弗居锹锰，是以不去”的意思芥炭。

? ? 不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞剑号诺谝坏木褪菫槭裁矗瑸槭裁磿?huì)讓對(duì)方感覺到你在指責(zé)他恃慧，你不喜歡他园蝠，你在故意找茬，你在故意找事兒痢士。所以少問或者不問為什么彪薛，要多問怎么、什么怠蹂。還有永遠(yuǎn)不要責(zé)備你的來(lái)訪者善延。

? ? 會(huì)談內(nèi)容的選擇：

? ? 1）來(lái)訪者可以接受的。即愿意聊的話題城侧、內(nèi)容易遣。

? ? 2）有效：

? ? 3）積極：對(duì)改變來(lái)訪者的態(tài)度有積極作用≡奘總而言之训挡，會(huì)談內(nèi)容選擇是來(lái)訪者愿意聊的。

? ? 注意事項(xiàng)：

? ? 咨詢師的態(tài)度必須保持中性：接待歧强、提問澜薄、傾聽過程中態(tài)度必須保持中性。

? 提問中避免失誤摊册。

? 還有除了提問和引導(dǎo)性語(yǔ)言之外肤京，不講題外話，你別講你的東西，如自我暴露忘分。

? ? 不能用指責(zé)棋枕、批判性語(yǔ)言阻止或扭轉(zhuǎn)來(lái)訪者的會(huì)談內(nèi)容。

? ? 結(jié)束攝入性會(huì)談后妒峦，不應(yīng)該給出絕對(duì)性的結(jié)論重斑。即不要給來(lái)訪者說你這一定咋回事兒，那只能是我們接下來(lái)繼續(xù)再聊著看肯骇，并且歡迎對(duì)方下周繼續(xù)見窥浪。

? ? 結(jié)束語(yǔ)要誠(chéng)懇、客氣笛丙，不能用生硬的話漾脂，以免引起來(lái)訪者的誤解。

? ? 正確使用心理測(cè)驗(yàn)：

? ? 向來(lái)訪者說明選用量表對(duì)確診的意義并征得來(lái)訪者同意胚鸯；

? ? 根據(jù)來(lái)訪者心理問題的性質(zhì)骨稿，選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)項(xiàng)目（所以，心理測(cè)驗(yàn)并非會(huì)談初期會(huì)一開始就用的姜钳，而是把握不準(zhǔn)是否屬于咨詢范疇坦冠，可以借助量表結(jié)果進(jìn)一步鑒別）。

? ? 測(cè)量結(jié)果如果與臨床觀察傲须、會(huì)談法的結(jié)論的結(jié)論相左蓝牲，不可輕信任何一方，必須重新進(jìn)行會(huì)談泰讽，爾后再進(jìn)行測(cè)評(píng)例衍。

? ? 什么情況下使用量表：

? ? ? 選擇測(cè)評(píng)量表應(yīng)有針對(duì)性；為尋找心理問題的原因使用量表如社會(huì)再適應(yīng)量表（SRRS）已卸；為評(píng)估臨床癥狀嚴(yán)重程度而用量表佛玄，如SCL—90，SAS累澡，SDS梦抢。

? ? 量表是不能作為診斷依據(jù)的，量表只能作為參考愧哟。所以不要太依賴量表奥吩、各種技術(shù)，而是靠我們這個(gè)人蕊梧，咨詢師這個(gè)人就是做好的助人工具霞赫。所以不斷地修煉自己的內(nèi)功

，讓自己的狀態(tài)穩(wěn)定肥矢，容器足夠大端衰，身上的卡點(diǎn)越來(lái)越少 。內(nèi)功的提升，可通過被咨詢旅东，被督導(dǎo)灭抑、不斷地約練，長(zhǎng)期的自我反思才能逐步完成抵代。

? ? 心理學(xué)的學(xué)習(xí)是“一入心理深似禾诮冢”。心理學(xué)的東西主守，只有傳播出去禀倔，它才有它的意義榄融，用一個(gè)生命影響另外一個(gè)生命参淫，它才有它的意義。

? ? 一般臨床資料的整理與評(píng)估：

? ? 一般資料指人口學(xué)資料愧杯，來(lái)訪者的生活狀況涎才、婚姻家庭情況、工作記錄力九、社會(huì)交往耍铜、娛樂活動(dòng)、自我描述跌前、來(lái)訪者個(gè)人內(nèi)在世界的重要特點(diǎn)等棕兼；

? ? 一系列的成長(zhǎng)史：如嬰幼兒時(shí)期、童年時(shí)期抵乓、青少年時(shí)期以及個(gè)人成長(zhǎng)中的重大轉(zhuǎn)化及現(xiàn)在對(duì)它的評(píng)價(jià)伴挚。

? ? 來(lái)訪者目前的精神、身體和社會(huì)交往狀態(tài)灾炭。

? ? 判斷資料來(lái)源的可靠性茎芋，并予予說明。保持警覺性蜈出，即不要相信某一方面提供的資料田弥，即不要偏聽偏信，對(duì)一些重要的铡原、關(guān)鍵的信息資料要去核實(shí)偷厦。

? ? 按資料的性質(zhì)進(jìn)行分類：如做一個(gè)表格，縱向按照事件發(fā)生時(shí)間順序燕刻，橫向按照環(huán)境生活事件只泼、認(rèn)知、情緒和行為來(lái)分門別類地進(jìn)行整理酌儒，條理就比較清晰辜妓。

? 不管學(xué)任何一個(gè)學(xué)派载绿，都要去了解這個(gè)學(xué)派的人性觀，是怎么看人的憔足，要有了解贰镣。

? ? 對(duì)臨床資料的解釋：從因果聯(lián)系看；從有沒有偏離正常標(biāo)準(zhǔn)看孽惰；從那些“顯眼”和“突出”事件看晚岭。 焦點(diǎn)解決不會(huì)去試圖證明它咋回事兒，一定會(huì)維持在他什么情況勋功，他希望如何坦报。

? ? 驗(yàn)證可靠性的辦法：可以用補(bǔ)充提問；使用問卷心理測(cè)驗(yàn)狂鞋；比較同一資料的不同來(lái)源片择。

? ? 影響資料可靠性的因素：

? ? 暗示（指咨詢師的明顯的傾向性會(huì)對(duì)來(lái)訪者形成暗示）、早期印象骚揍、來(lái)訪者的處境和人格特點(diǎn)字管。

? ? 首先必須嚴(yán)格按照咨詢倫理與設(shè)置來(lái)進(jìn)行，固定約好的咨詢時(shí)間里邊信不，保持中立的原則嘲叔，不預(yù)設(shè)，保持良好的狀態(tài)抽活。所以要在咨詢倫理的范疇之下去做硫戈，那我們就會(huì)讓資料更可靠。

? ? 還遵循咨詢的規(guī)律下硕。咨詢的規(guī)律就是它是一個(gè)過程丁逝，所以要保持未知之心，充分的好奇卵牍。如果新資料與老資料沖突的時(shí)候果港，要去好奇的去澄清。

? ? 了解來(lái)訪者的既往史糊昙，尋找有價(jià)值的治療：

? ? 詢問來(lái)訪者以往是否去過醫(yī)療機(jī)構(gòu)辛掠，詳細(xì)了解就診病歷和有關(guān)資料；即了解當(dāng)時(shí)醫(yī)生的診斷释牺，進(jìn)行何種治療萝衩，效果怎樣；了解是軀體方面還是心理方面没咙，以及兩者的關(guān)系如何猩谊。

? ? 詢問以往是否去過其他心理咨詢機(jī)構(gòu)，其心理咨詢過程如何祭刚。了解過去心理咨詢的效果等牌捷。

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