幸福號啟航
? ? ? ? 松居直先生的《幸福的種子——親子共讀圖畫書》這幾天連著讀了兩遍，滿滿的暖意滿滿的愛宛逗，親子共讀圖畫書的好又有了深深地體會帖池。
? ? ? 親子共讀，怎樣做才是親子共讀呢慌申？可以是抱著孩子陌选，可以摟著孩子，還可以與孩子并肩挨坐蹄溉，關(guān)鍵是要有肢體的接觸柠贤，兩個人同時讀一本書，有親昵的接觸类缤，有愛意相通的眼神臼勉，有會心的微笑。真好餐弱！老大小時候上幼兒園開始的讀書宴霸，每晚固定的共讀時光讓我心存滿滿的幸福，孩子也感受到愛很滿足膏蚓，忙碌的先生有時也會加入到我們中間來體味那美妙的感覺∑靶唬現(xiàn)在又陪小娃娃讀書，3歲多的孩子有些詞語還是吐字不清楚驮瞧，但是得益于閱讀孩子已經(jīng)在語言上有了很大的進步氓扛。老大小時候買了好多的書現(xiàn)在陪小娃娃讀，因為加入到最美故事媽媽團隊论笔，因為聽了好多老師講給孩子讀繪本采郎，因為讀了松居直先生的《幸福的種子》，因為從館里又借來了繪本狂魔，因為到孩子幼兒園講故事蒜埋，因為有這樣的事情在做著，更加地能夠感受到松居直先生和老師們的話：繪本就是我們大人讀給孩子聽的書最楷。小娃娃在聽故事的時候整份，眼睛盯著書上的圖畫待错，有時候發(fā)現(xiàn)點文字沒有表達的細小的細節(jié)也會興奮地告訴我，有時候還會立刻發(fā)表他的見解烈评，如《你跑錯書了》中看尼古拉斯在推一只大象火俄，小娃娃哈哈大笑，也用手推著大象說：“大象太重了讲冠，推不動烛占。”“加油沟启！”文中的“請走開忆家！你跑錯書了！”在之后的故事中孩子也會自己說出來德迹，而且芽卿，這個好笑的圖畫，孩子連著看了三遍胳搞，整本書又連著看了三遍卸例，每次都會笑出聲來，還問我好笑嗎肌毅。孩子在游戲式的書中充分發(fā)揮了他的想像筷转。
? ? ? 這個鼠年春節(jié)遭遇新型冠狀疫情，現(xiàn)在國家全民投入悬而，不能出門的日子總得干點什么呜舒，看電影，兄弟倆做游戲笨奠，看動畫片袭蝗，學(xué)習(xí)閱讀，看書般婆！我們的小房間里觸手可及的地放著繪本書到腥，晚上早早地上床：媽媽，給我講故事呀蔚袍！開始我們的故事時間乡范。《魚姑娘》已經(jīng)連著看了三四天了啤咽，早上醒來還是讓我再講一遍晋辆，這時候的動作是這樣的：孩子拿著書讓我看一眼，然后他自己看書我講故事闰蚕，聽的次數(shù)多了栈拖，孩子也會知道情節(jié)有時會給我修正，還不忘鼓勵我一句：媽媽没陡，你太厲害了涩哟，不用看書就講的好。玩游戲的時候突然冒出來：臭魚爛魚快走開盼玄！接著跑到我跟前讓我猜這是誰說的贴彼。
? ? ? ? 給孩子讀書聽。繪本的頁數(shù)少埃儿，聲情并茂地讀完一本書也用不了二十分鐘器仗，可是這十來分鐘對孩子來說是何其地高興和享受，孩子在愉快地發(fā)現(xiàn)著讀書的樂趣童番，這也是在潛移默化地培養(yǎng)著孩子的閱讀習(xí)慣精钮。孩子能做到眼觀六路耳聽八方，厲害吧剃斧，這就是我們的孩子轨香，耳朵聽到的語言和眼睛看到的畫面能在瞬間融合。松居直先生一直提倡：圖畫書就是大人讀給孩子聽的書∮锥現(xiàn)在我們已經(jīng)從中體會到了快樂和幸福臂容。幸福的種子已經(jīng)種到了我們彼此的心田，默默耕耘靜待花開根蟹。
? ? ? ? 說到講故事給孩子們聽脓杉，真的又是不一樣的幸福感。沒有不喜歡聽故事的孩子简逮，我們家小娃娃就非常非常喜歡球散，而且還喜歡重復(fù)地聽。每次帶著故事到幼兒園散庶，孩子們都會給我驚喜沛婴，開講之前會先后來問我講什么故事，好奇地看看能不能看到我?guī)頃匠啵犕旯适聲頁屩梦业臅俜脆业啤＿€有孩子會讓我蹲下來抱著我說謝謝，問我什么時候再來躲舌，每每這個時候我都會感動地一塌糊涂心里有種東西要出來似的丑婿。繪本適合的人群是上至九十九下至零歲，做為家長没卸，忙忙碌碌為家人打拼的同時羹奉，也請家長拿出幾分鐘給孩子讀一本孩子喜歡的書，充分享受下親子時光吧约计。送給孩子的禮物不是說非要花錢去買诀拭，往往最簡單才是最最最珍貴的。
? ? ? ? 對幼兒來說最大的財富是健康煤蚌、親情和語言耕挨。我們給孩子讀圖畫書聽细卧，既增進了親情間的關(guān)系，又給了孩子更加豐富的語言筒占，更是給孩子以喜悅的心情贪庙。每個孩子就是一個小小的個體，有他的小小經(jīng)驗和體驗翰苫， 經(jīng)驗使閱讀充實止邮，書使經(jīng)驗豐富。
? ? ? ? 生命最質(zhì)樸的感受奏窑，就是從心底最深處涌出強烈的导披、躍動的、無法壓抑的喜悅埃唯。
