人是鐵盖奈，飯是鋼混坞，吃飯是人體營養(yǎng)能量的輸入。不管是饅頭包子稀飯米飯還是八寶飯钢坦，吃飯就是一口一口吃進去究孕，絕不會有虛假吃飯一說。閱讀爹凹，是精神糧食的輸入厨诸，按理說，閱讀這種精神營養(yǎng)的輸入禾酱，也是一詞一句讀進去微酬，然后在腦子里咀嚼回味绘趋，產生營養(yǎng)素質，反饋到人的精神氣質層面颗管，怎么會有虛假閱讀一說陷遮？
然而，這個世界無奇不有垦江，虛假閱讀不僅存在帽馋，而且還相當猖獗。令人痛心的是比吭，就存在在祖國的未來身上绽族，基礎教育階段，中小學生梗逮，尤其是中學生项秉。
那么虛假的閱讀是怎樣的绣溜？
要回答這個問題慷彤，教育書店里有一部分書極是暢銷，而且價格不菲怖喻。曾有個非常熟悉的書店老板悄悄向我推薦一本書底哗，說是名著閱讀題的葵花寶典，只要讀這本書锚沸，整個初中階段要讀的15本經典名著跋选，就全部掌握，考試再也不用怕了哗蜈，說這本書有多少多少學生買了前标，好銷得很，一版再版距潘。他好心送我一本炼列，期望我也向學生推薦推薦。我一看音比，厚厚的大開本俭尖，好像叫《名著導讀和練習》，標價48元人民幣洞翩。隨手翻開稽犁，是課外名著梗概和題目。所有這些題目涉及到這本書里的人物名字骚亿，故事情節(jié)已亥，作家生平等文學常識。比如《簡·愛》来屠，有一頁的故事概括虑椎，一頁的人物形象秫舌，十多頁各種挖坑型的題目，后面很溫馨地附上答案绣檬∽阍桑看著秘密麻麻的填空題，我的頭都要大啦娇未，胃里也感覺不舒服墨缘，似乎要反胃嘔吐，別說眼睛零抬，就連意志都沒有辦法集中镊讼。
可以想象，如果拿這樣的書讓學生去做甚至要背出來平夜，那是一項多么殘酷的作業(yè)蝶棋。活生生地把經典名著中的營養(yǎng)榨干忽妒，好比嚼過的甘蔗玩裙，一截截甘蔗渣，被排列得整整齊齊段直，拼裝入盤吃溅，并給它一個冠冕堂皇的名稱，端給孩子去吃鸯檬。別說營養(yǎng)已經流失决侈，還吃倒了胃口，以后看到“經典名著”喧务，條件反射一般惡心赖歌，豈不是罪孽深重。
話說回來功茴，此書被稱為名著閱讀葵花寶典庐冯，一定有它風光而大顯身手的時候，或許是幾次考試痊土，考到某名著時肄扎，題目幾乎全逃不出它的招式。于是乎赁酝，只要讀這一本犯祠，做做題，考前翻翻背背就能夠拿分了酌呆。
于是衡载，虛假閱讀就產生了。
《簡·愛》一書隙袁，曾記得一讀再讀痰娱，每次讀都會感動弃榨，留下不同的感悟。那段羅切斯特試探簡愛的經典對話梨睁，其藏在冰面下的八分之七鲸睛，越讀越有味道∑潞兀可是為了考試而閱讀的那本試題型導讀官辈，誰能夠讀到題目背后的意味？
也許正是因為有這樣的導讀書遍坟，才使得孩子和家長不屑于花時間去真正地讀整本書拳亿；或者因為孩子不愿意花時間(許是真的沒有時間)去讀整本書，才會促使書商去組織編寫這樣的書愿伴。唉驹溃，不得而知唆姐。但我覺得編出這樣風干成雞肋的書的人痢士，絕對不能說是讀書人今穿，只能是個唯利是圖的商人。
一本書的虛假閱讀如此官帘，一篇文章的命運也好不到哪里去瞬雹。不管是一篇現代散文，還是文言短文刽虹，大多數孩子缺乏耐心細致地閱讀，他們急匆匆讀呢诬，知道大概涌哲，然后馬上做后面的題目∩辛或者拿上手直接就看題目阀圾，憑經驗直接答題。一篇好文章就這樣被糟蹋了狗唉。
說到這里初烘，對考了n多年的現代文閱讀產生了懷疑，這樣考真的有必要嗎分俯？考試是為了選拔肾筐，選拔出有閱讀理解能力的人，繼續(xù)深造缸剪÷痤恚可是如果命題程式化答題八股化，連完完整整仔仔細細閱讀都談不上杏节，那么何來能力唬渗？
據報道典阵，我國中學生在國際PISA閱讀能力檢測中，落后于美國300多分镊逝，這300多分主要輸在批判性思維上壮啊，缺乏自己的個性和思考，閱讀中沒有自己撑蒜，沒有關聯生活他巨，而這才是閱讀的本質，不是嗎减江？
命題改變染突，
考試改變；
教學改變辈灼；
閱讀改變份企。
人的精神營養(yǎng)改變
民族的素養(yǎng)氣質改變。
還原真實的閱讀巡莹，該怎么做司志？
慢下來，讀進去降宅。讀到哪里會心一笑骂远，抑或停一停思索一番，相關聯想捕捉聯系聯系腰根，圈畫下有關詞句激才。真實的閱讀，必定是走心的閱讀额嘿。
【無戒寫作訓練日更—11】
