志愿：去私欲存天理依良知而行睡腿，自省利他致良知。學(xué)習(xí)踐行印證傳播圣賢文化峻贮，知行合一。
子曰：“武王应闯、周公纤控，其達(dá)孝矣乎！夫孝者碉纺，善繼人之志船万，善述人之事者也。春秋修其祖廟骨田，陳其宗器耿导，設(shè)其裳衣，薦其時(shí)食态贤。
武王周公是真正的孝子舱呻，繼承父母祖先最重要的遺志（圣賢之志），父母祖先如果有道德功業(yè)，就要發(fā)揚(yáng)光大（創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難）箱吕，這是真正的孝道芥驳。
古代禮儀規(guī)矩在祭祀中表現(xiàn)的最隆重，在古禮中茬高，把時(shí)令糧食兆旬、水果祭祖，以表現(xiàn)我們的謙卑恭敬之心怎栽，恭敬他人就是莊嚴(yán)我們自己丽猬。
在父輩的傳承下對(duì)祖先和神靈謙卑恭敬，祈請(qǐng)敬天愛物之理熏瞄，心誠(chéng)則靈宝鼓。長(zhǎng)此以往我的謙卑之心增加幾分，孩子耳濡目染巴刻，感受身教大于言傳的無言之教愚铡。
聆聽老師印證支持，一次線下學(xué)習(xí)會(huì)抵得上100次學(xué)習(xí)胡陪。我雖然沒有參加致良知學(xué)習(xí)會(huì)沥寥，但是第一次參加線下寫作班的感受記憶猶新，一路掩飾不住內(nèi)心的喜悅柠座，充分感受到興趣是最好的老師邑雅。相對(duì)來說寫作是抽象的，記得剛到學(xué)校等待期間妈经，一位學(xué)友問我：“學(xué)習(xí)古箏有樂器淮野，學(xué)習(xí)攝影可以到外面去采風(fēng)，寫作課老師咋教呀吹泡？”我抿著嘴笑而不答骤星。第一堂課下來就感受到了寫作課的魅力，讓我樂此不疲爆哑，沒有理由洞难，就是發(fā)自內(nèi)心的喜歡。用孩子話說：在學(xué)校門口第一眼就感受到了媽媽氣質(zhì)的改變揭朝。媽媽的改變給孩子帶來全新感受队贱，心靈得到滋養(yǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿動(dòng)力潭袱。家里的能量場(chǎng)悄無聲息的發(fā)生變化柱嫌，我們的狀態(tài)是一切的源泉。厚德載物從我做起屯换，從活出綻放的生命開始编丘。
聆聽自己的音頻，選取素材時(shí)首先想到如何與原文主題巧妙結(jié)合。素材整合能力在提升瘪吏，目標(biāo)清晰癣防，懂得如何快速做取舍。反復(fù)聆聽音頻掌眠，迂回突破瓶頸蕾盯，進(jìn)一步深挖內(nèi)在核心點(diǎn)。細(xì)節(jié)處理打通細(xì)枝末節(jié)的卡點(diǎn)蓝丙。在點(diǎn)評(píng)責(zé)善過程中遇到突發(fā)狀況時(shí)级遭，及時(shí)調(diào)整，回歸當(dāng)下的狀態(tài)渺尘。傳遞一份美好與喜悅挫鸽，信念篤定。
點(diǎn)評(píng)責(zé)善過程中依然會(huì)有瑕疵鸥跟，接納不足丢郊，與內(nèi)在的自己和解∫阶桑看似簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)責(zé)善枫匾，需要著手下一番功夫——修心。
昨天晚上參加一場(chǎng)會(huì)議拟淮，整場(chǎng)會(huì)議下來干茉，讓我感受到精準(zhǔn)做到的重要性，我們不再只是陪伴者很泊，而是加速一路小跑角虫，成為一名合格的陪跑者。精神與靈魂同時(shí)在提升的路上委造，得到質(zhì)的滋養(yǎng)戳鹅。做好準(zhǔn)備開啟新的征程。誦讀《教條示龍場(chǎng)諸生》《大學(xué)各一遍》争涌。
感到是在注入陽氣粉楚，精力充沛，似乎有一種往上頂?shù)母杏X亮垫。做平心靜氣，體悟未發(fā)之中發(fā)而皆中節(jié)的感受伟骨。靜靜感悟由一股迫不及待的想要擴(kuò)散饮潦，轉(zhuǎn)化到收斂的靜定。這一過程的運(yùn)作轉(zhuǎn)化携狭，心是主宰继蜡。全部靠自己來完成，心靈的境界達(dá)到一個(gè)全新的高度。
同理心稀并，如火中燒的情緒仅颇，通過調(diào)節(jié)，逐漸平息碘举，轉(zhuǎn)化成休養(yǎng)生息的養(yǎng)料忘瓦，而非抑郁壓抑戕害身體的毒素。生活中我會(huì)變得更加平靜引颈，在止語中增長(zhǎng)智慧耕皮，提升生活品質(zhì)。
