? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 伊川縣直中學(xué)? ? ? 葉關(guān)林
? ? ? ? 通過(guò)上這節(jié)課我感覺講解基本到位缩功，練習(xí)難度適中褂微，并基本達(dá)到練習(xí)的目的，但仍然存在很多不足的地方逝撬，如：課堂氣氛不理想，沒有完全體現(xiàn)學(xué)生的主體地位乓土；課堂升華不高宪潮；探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致占用時(shí)間過(guò)多趣苏，從而使后面的環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促狡相。如果在這幾個(gè)方面處理的更好一些的話，效果會(huì)更好拦键。突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體谣光，把問(wèn)題盡量拋給學(xué)生解決。這節(jié)課中芬为，我除了作必要的引導(dǎo)和示范外萄金，問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，解決媚朦，練習(xí)題的講解盡可能讓學(xué)生自己完成氧敢。
? ? ? 從生活問(wèn)題引入，發(fā)現(xiàn)第一種識(shí)別方法询张，然后解決實(shí)際問(wèn)題孙乖；在鞏固練習(xí)中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生再次探索，形成結(jié)論唯袄；練習(xí)題中注重圖形的變化弯屈，在圖形中為學(xué)生設(shè)置易錯(cuò)點(diǎn)再及時(shí)糾錯(cuò)。而每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是圍繞著需要解決的問(wèn)題展開恋拷，不是單純地追求形式的變化资厉。盡量做到形式多樣，求實(shí)務(wù)本蔬顾。
? ? ? ? 本節(jié)課對(duì)初一學(xué)生而言宴偿，本是又一個(gè)艱難的起步。但這一堂課诀豁，學(xué)生學(xué)得比較輕松窄刘，課后作業(yè)效果也很好，基本達(dá)到了教學(xué)要求舷胜。一堂課下來(lái)娩践，遺憾也有不少。比如學(xué)生不會(huì)書寫推證過(guò)程逞带。在這堂課上欺矫，由于剛開始，部分同學(xué)沒有展示自己成果的勇氣展氓，一方面與教學(xué)內(nèi)容的難度有關(guān)穆趴，另一方面也與我沒能讓他們完全放松下來(lái)有關(guān)。
