? ? ? ? ? 《兒童紀(jì)律教育》培訓(xùn)心得
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 徐建崔-春蕾一幼
一:感受
1.2022年4月20日。雖然我們沒(méi)有上課今瀑，但是聽(tīng)課不停學(xué)程梦，菲菲園長(zhǎng)利用午休時(shí)間為我們進(jìn)行了第二輪的學(xué)習(xí)。為的是讓我們的知識(shí)更充沛橘荠，更好的教育我們的孩子屿附。
2.《紀(jì)律教育》聽(tīng)到這個(gè)名詞，心里覺(jué)得哥童，紀(jì)律還需要教育嗎挺份？直接讓他們干什么什么就可以，孩子上課做不好贮懈，就告訴孩子要做好匀泊。其實(shí)不以為然。想要讓一個(gè)孩子聽(tīng)話朵你，前提是你有沒(méi)有本事真正的讓孩子去聽(tīng)你的話各聘，這個(gè)聽(tīng)話需要區(qū)分長(zhǎng)期或者短期。不是當(dāng)時(shí)嚇唬住孩子就可以抡医，而是用教育的方式讓孩子去認(rèn)可你躲因。
3.幼師。一項(xiàng)最難做的工作忌傻。做好了能滋養(yǎng)自己毛仪，處理不好，就只能消耗自己芯勘。
二.收獲
1.從今天的培訓(xùn)中知道:紀(jì)律教育來(lái)源于引導(dǎo)和教箱靴。不是吼，也不是命令荷愕。老一輩兒的思想:不打不成材衡怀，在現(xiàn)在已經(jīng)行不通棍矛。
2.馬學(xué)紅老師說(shuō)到的最簡(jiǎn)單的案例:臉上的痘痘就算用手?jǐn)D掉了，但是明天還會(huì)長(zhǎng)抛杨，要從根本去解決這個(gè)問(wèn)題够委，才能真正根治。我們要幫助兒童讓他為自己的行為負(fù)責(zé)怖现。并且有能力自己判斷對(duì)錯(cuò)茁帽。
三.行動(dòng)
1.現(xiàn)在疫情在家兩個(gè)孩子需要上網(wǎng)課，我總是用命令的語(yǔ)氣對(duì)他們說(shuō):不要在玩了屈嗤，時(shí)間到了潘拨，馬上準(zhǔn)備上課用的物品。這個(gè)問(wèn)題自己也在想饶号。怎么樣才能讓孩子們自覺(jué)铁追，知道時(shí)間到了，該上課了茫船，不能在玩了琅束。
2.我們成人以為的紀(jì)律教育是什么？就是孩子做錯(cuò)了事而對(duì)孩子的一種懲罰算谈。剛開(kāi)始上網(wǎng)課涩禀，老師讓連麥回答問(wèn)題，他不連然眼，我自己動(dòng)手連埋泵，但是他回答的不是很好。下課后就說(shuō):我不愿意連罪治，你非讓我連丽声。我不知道怎么說(shuō)。我說(shuō):沒(méi)事觉义。就是回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系雁社，但至少我們做了，如果你不連我們連回答的機(jī)會(huì)都沒(méi)有晒骇，又怎么知道對(duì)錯(cuò)呢霉撵。重在參與嘛。后來(lái)上課他都是自己主動(dòng)連麥洪囤。
3.每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體徒坡。就想馬學(xué)紅老師說(shuō)的，你永遠(yuǎn)找不到世界上完全相同的兩片葉子瘤缩。所以我們對(duì)自己的孩子多一些耐心和引導(dǎo)喇完。靜下心來(lái)慢慢溝通。一切總會(huì)好起來(lái)的剥啤。
