作者：陳魯，紐約大學(xué)發(fā)展心理學(xué)博士翔脱；本文來源：公眾號(hào)“陳魯一周一點(diǎn)”
兩個(gè)月前奴拦，在布魯克林的兒童中文班授課完畢后，我與一位老師結(jié)伴返回曼哈頓届吁。在地鐵上错妖，她用手機(jī)翻看新聞，“啊疚沐，又一名學(xué)生自殺了暂氯！” 她驚叫一聲。
回到家亮蛔，我上網(wǎng)搜索發(fā)現(xiàn)痴施，這名自殺的學(xué)生名叫 Kirk Wu, 是哥倫比亞大學(xué)的二年級(jí)學(xué)生，加州長(zhǎng)大的 ABC（泛指在海外出生的華人）究流。10月11日下午被發(fā)現(xiàn)在宿舍里自縊死亡辣吃。
2018年9月，紐約大學(xué)一名一年級(jí)新生跳入軌道身亡芬探。再之前的5月神得，紐約大學(xué)醫(yī)學(xué)院一名四年級(jí)的學(xué)生，在宿舍自縊身亡偷仿。
為了安全考量哩簿，紐約大學(xué)圖書館進(jìn)行了加固
2018年7月7日宵蕉，是我?guī)绹?guó)學(xué)生和家長(zhǎng)新疆行程的最后一天。早上五點(diǎn)在烏魯木齊的酒店卡骂，接到紐約一名朋友的電話国裳，得知她女兒自殺的噩耗形入。她女兒剛剛九年級(jí)畢業(yè)全跨。
2018年6月底，在成都給來自全國(guó)各地的學(xué)員講兒童青少年心理學(xué)課程亿遂。 離開成都沒幾天浓若，就聽到一名中學(xué)生跳樓自殺的消息。在視訊發(fā)達(dá)的年代蛇数，整個(gè)跳樓過程都被仔細(xì)拍下來了挪钓。
時(shí)間再倒退一點(diǎn)。2018年4月耳舅，一個(gè)孩子來電說要推遲和我見面的時(shí)間碌上。因?yàn)閷W(xué)校里一名同學(xué)自殺，不大的學(xué)校被封鎖起來浦徊。當(dāng)天晚些時(shí)候馏予，和孩子見了面。他說同學(xué)是一大早從宿舍窗子爬出去盔性，去到離學(xué)校不遠(yuǎn)的火車站霞丧，臥軌自殺。說著說著冕香，他眼睛紅了蛹尝。
沒有生命意愿的人，各有各的原因
我感覺自己在被年輕人自殺的消息包圍悉尾、襲擊突那。想起他們，我的腦中浮現(xiàn)出飛蛾撲火的景象构眯。一只只殞落愕难，義無反顧。
我的先生大衛(wèi)是心理醫(yī)生鸵赖。每說到青少年自殺务漩，他會(huì)總結(jié)性地說一句，“他們覺得自己碰上了過不去的坎它褪《牵”
這也正是青少年自殺的沉重之處——他們認(rèn)為除了死亡，別無選擇茫打。
如果他們稍微遲疑一點(diǎn)居触，給自己多幾天的生命妖混，他們是否會(huì)有不同的命運(yùn)？很可能會(huì)的轮洋。那他們最終做出中止生命這個(gè)令人遺憾制市、痛心的決定，究竟是什么原因?qū)е碌哪兀?/p>
人會(huì)為各種各樣的東西活著弊予，俗到名祥楣、利、情汉柒，大到愛误褪、責(zé)任、理想碾褂，小到衣食之物兽间、山水草木......有些易得、有些不易得正塌，有的得到了也不好長(zhǎng)久把持嘀略。
但不管為了什么活著，有生命意愿的人都有一個(gè)共同點(diǎn)乓诽，即感覺到世界上有東西能夠觸動(dòng)自己的心靈帜羊。為了這種觸動(dòng)的持續(xù)產(chǎn)生，自己要通過活著去感受问裕。
對(duì)于一個(gè)人逮壁，世界上觸動(dòng)其心靈的東西越多，生命的意愿就越強(qiáng)粮宛。畢竟丟掉了一個(gè)窥淆，還有另外一個(gè)。
對(duì)于一個(gè)人巍杈，世界上有越多能觸動(dòng)其心靈忧饭，并容易獲得、把持的東西筷畦，那生命的意愿就越強(qiáng)词裤。
當(dāng)一個(gè)生命降臨到這個(gè)世界，它會(huì)自然地去和世界產(chǎn)生多種關(guān)聯(lián)鳖宾。也就是說吼砂，生命之初，每一個(gè)生命都有潛力去被世間多種事物觸動(dòng)鼎文。
有的生命渔肩，剛剛展開，和世界的連接就被固化在極少的幾樣?xùn)|西上拇惋，甚至隨著生命的展開周偎，和世界的連接變得越來越少抹剩。如果這很少的東西，恰恰是比較難以獲得蓉坎、難以把持的澳眷，那生命的意愿得到挑戰(zhàn)。
相反蛉艾，當(dāng)一個(gè)生命钳踊，在成長(zhǎng)的早期，被允許伺通、被鼓勵(lì)去借助天然之力和世界發(fā)生多種關(guān)聯(lián)箍土，那它和世界交織得會(huì)如此密切逢享，就像一顆種子長(zhǎng)成深深植于泥土的大樹罐监，生命的意愿便堅(jiān)強(qiáng)無比。
孩子和世界的聯(lián)系構(gòu)成了她的生命意愿
今早我女兒去上學(xué)時(shí)瞒爬，眼睛下面有圈黑弓柱。她昨晚做作業(yè)直做到凌晨一點(diǎn)半，早上六點(diǎn)起床侧但，七點(diǎn)出門上學(xué)矢空。白天學(xué)習(xí)一天，晚上睡眠這么少禀横，這樣的挑戰(zhàn)屁药，不會(huì)是她人生第一次。是什么讓她目前覺得人生還是有意義的柏锄？是什么可能會(huì)幫助她克服目前還未知的挑戰(zhàn)酿箭？
也就是說，為什么我的女兒現(xiàn)在決定還活著趾娃，以后也很可能堅(jiān)持活著缭嫡？
以前，我是絕對(duì)不會(huì)針對(duì)自己的孩子抬闷，問這么赤裸裸的妇蛀、可怕的問題。但是現(xiàn)在笤成，在這么近距離地接觸這些自殺事件之后评架，我認(rèn)為這是每一個(gè)家長(zhǎng)都必須問自己的問題。因?yàn)槲覀儾荒馨讶魏我粋€(gè)孩子的生命當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)存在的炕泳。
我認(rèn)為我女兒和世界的聯(lián)系纵诞，構(gòu)成了她生存的意愿：
她每天有家可回。在家里喊崖，她幾乎聽不到說教挣磨、要求雇逞、指責(zé)；
她有兩名關(guān)系穩(wěn)定茁裙、對(duì)她支持也穩(wěn)定的家長(zhǎng)塘砸；
她有幾個(gè)要好的朋友。一起開開玩笑晤锥、吃吃喝喝掉蔬；
她的老師對(duì)學(xué)生的密切支持是學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)的一部分；
她喜愛畫畫矾瘾，一得空就揮筆作畫女轿；
她喜愛動(dòng)物，每周都去動(dòng)物庇護(hù)所照顧小貓壕翩；
她喜愛思考蛉迹，思考對(duì)她來說就是津津有味的事情；
她喜歡音樂放妈，是幾個(gè)樂隊(duì)的粉絲北救，偶爾去聽他們的音樂會(huì)；
她喜歡烘焙芜抒，手藝漸長(zhǎng)珍策；
她喜歡看電視，我們偶爾也陪她看宅倒。
以上就是我女兒的 “生命意愿清單”攘宙。因?yàn)樗倪@個(gè)單子比較長(zhǎng)，我對(duì)她生存的意愿還是有相當(dāng)?shù)陌盐铡?br>
而她的“生命意愿清單” 的產(chǎn)生拐迁，和我們的育兒態(tài)度息息相關(guān)蹭劈。
我們家每周五都辦家庭電影夜。正式看電影前唠亚，莉莉會(huì)在各個(gè)房間來來回回忙碌一番链方， 從我們床上、自己床上搬枕頭灶搜，疊放在沙發(fā)前的地上給自己弄一個(gè)舒適的小窩祟蚀， 再把吃的一盤盤擺在地上，外加大袋小袋的糖果（都是頭年萬圣節(jié)出去要的）割卖。一切準(zhǔn)備就緒前酿， 她從一大堆影碟里找到想看的那個(gè)，把影碟往機(jī)子里一插鹏溯， 身體退回罢维，往地下仰面一躺，頭舒服地枕在枕頭上丙挽，一條腿搭在另一條腿上肺孵。
我原本對(duì)她這樣忙碌準(zhǔn)備一番不以為然匀借。后來某一天，我偷偷打量著舒舒服服躺在那兒不時(shí)發(fā)出笑聲的她平窘，突然明白了一件事：這是她在家時(shí)最大的享受吓肋。 她會(huì)享受，這是件好事瑰艘。
當(dāng)晚我寫了一篇日記是鬼，題目為《讓孩子從小就學(xué)會(huì)享受》，這個(gè)題目就是我的育兒態(tài)度紫新，即作為家長(zhǎng)均蜜，我的責(zé)任是協(xié)助我的孩子學(xué)會(huì)享受生命。
情緒被大人理解芒率，可以在墻上涂鴉囤耳，可以在路邊看小螞蟻，可以在雪堆里打滾敲董，可以在池塘里找青蛙紫皇；和老師交流讀書心得，每天見到喜歡的同學(xué)腋寨；有充裕的藝術(shù)、身體運(yùn)動(dòng)時(shí)間......但所有這些我都沒從享受的角度去考慮過化焕。直到看到她這么舒舒服服地看電影萄窜，我才把事情串到了一起。
她能感覺這么舒服撒桨，說明她喜歡這個(gè)家查刻。而她享受的東西，又是這么無害的凤类，甚至還是有益的穗泵。又是這么便宜的、實(shí)在的谜疤。
我想象佃延，當(dāng)她長(zhǎng)大了，不管在哪兒生活夷磕、做些什么事情履肃，能享受生活中的小事情的心態(tài)會(huì)讓她不孤獨(dú)、不倦怠坐桩、不浮躁尺棋。而不是用名車、名牌衣服绵跷、別人的羨慕去漫無目的地尋找生活的享受膘螟。
我想成福，她的生命從來就是一個(gè)連續(xù)的整體，一路走來的生命主題就是享受荆残。因此闷叉，她的生命不會(huì)被看成階段性的。
用早期的辛苦換來日后的出人頭地脊阴。那樣會(huì)有很多隱患握侧。 辛苦的歲月總是擔(dān)心，自己的付出會(huì)得到回報(bào)嗎嘿期？ 這樣的擔(dān)心讓人患得患失品擎。 若日后達(dá)不到所謂的目標(biāo)，早期的付出便被看成浪費(fèi)备徐，目前的狀態(tài)被看成失敗萄传，未來的生活被看成湊合。多么寶貴的生命蜜猾，就這樣像被設(shè)計(jì)錯(cuò)誤的程序秀菱，不了了之了。
如果早期的辛苦獲得了常人眼里的成功蹭睡，那TA可能有不知如何享受的危險(xiǎn)衍菱，因?yàn)門A不擁有對(duì)生活中細(xì)碎的方方面面透徹享受的經(jīng)驗(yàn)，她可能會(huì)無節(jié)制地去追求名利肩豁，因?yàn)閷?duì)已經(jīng)得到了的不知如何享受脊串，誤以為想要的還沒有到手。
那清钥，中國(guó)人不是總說? “少壯不努力琼锋，老大徒傷悲” 嗎？
努力和享受并不沖突祟昭。 她享受讀書缕坎，閱讀寫作都優(yōu)秀；她享受探索篡悟，科學(xué)數(shù)理課表現(xiàn)都不錯(cuò)谜叹；她享受幽默、享受表達(dá)恰力，她便有良友陪伴叉谜，彼此激勵(lì)啟發(fā)， 讓她以穩(wěn)定踩萎、健康的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)停局。這樣的享受之路又如何會(huì)走錯(cuò)？
作者陳魯博士，紐約大學(xué)發(fā)展心理學(xué)博士董栽、紐約市立大學(xué)李曼分校心理系副教授码倦、紐約市少兒華文書園創(chuàng)辦人。相關(guān)著作有《0--6歲A+育兒法》《語言是這樣被習(xí)得的》锭碳。
