周六晚上與幾位朋友一起去電影院觀看《銀河補(bǔ)習(xí)班》酣难，這是一部表達(dá)教育理念的電影让虐，很贊同劇中鄧超飾演的爸爸馬皓文的教育方式紊撕，有很多感悟。
該電影以宇航員馬飛在執(zhí)行上天任務(wù)的旅途中的回憶為線索串起整部劇赡突，一開頭是兩位宇航員上天前的記者招待會(huì)对扶，主角馬飛是其中一位宇航員，面對(duì)記者的提問惭缰，他回憶起了他的父親浪南，并用父親曾說過的一句話回答了記者的提問“如果我們連自己的靶子是什么都沒有搞清楚，那我們每天在那里努力練習(xí)拉弓又有什么意義呢漱受？”畫面切換到了1990年络凿，那年的標(biāo)志性事件是亞運(yùn)會(huì)，父親馬皓文作為橋梁設(shè)計(jì)工程師的那座橋要舉行竣工儀式了昂羡，同時(shí)他也被邀請(qǐng)作為亞運(yùn)會(huì)的火炬手參加奧運(yùn)圣火接力絮记，兒子馬飛在讀的幼兒園小朋友列隊(duì)歡迎，抱起兒子接受鮮花掌聲榮譽(yù)在這樣美好的時(shí)刻虐先，新竣工的橋梁卻轟然坍塌了怨愤，仿佛是定點(diǎn)爆破的場景，這一刻成為馬皓文人生永遠(yuǎn)的巔峰時(shí)刻蛹批，他的人生瞬間從巔峰斷崖式的墜落到谷底撰洗。他入獄了篮愉，七年后出來，完美錯(cuò)過了兒子的小學(xué)階段差导。兒子馬飛無論如何也預(yù)料不到與日思夜想的父親再次相見是在這樣一個(gè)尷尬的場景下试躏，在學(xué)校的操場上，他被教導(dǎo)主任點(diǎn)名拉出來作為典型批評(píng)柿汛，并宣布他被學(xué)校開除冗酿。 三位家長各種求情都無效，最終馬皓文為了孩子能繼續(xù)上學(xué)络断，與教導(dǎo)主任公開立下賭約裁替，表示期末考試不能達(dá)到年級(jí)前十就退學(xué)，為孩子爭取到了繼續(xù)留校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)貌笨，也開啟了本劇的主體內(nèi)容父親為兒子開設(shè)的這個(gè)全市最好的補(bǔ)習(xí)班------銀河補(bǔ)習(xí)班弱判。
? ? ? 一個(gè)全班倒數(shù)第一的學(xué)生，幼兒園學(xué)習(xí)簡單的歡迎儀式時(shí)動(dòng)作也總是做錯(cuò)或節(jié)奏不對(duì)跟不上步伐锥惋，被老師罵“缺跟弦”的孩子昌腰，現(xiàn)在卻是一名宇航員上天了，這個(gè)爸爸到底做了什么膀跌，幫助兒子成功逆襲的呢遭商？
? ? 首先，這位父親注重的是給孩子種一個(gè)夢(mèng)想捅伤，點(diǎn)燃他心中的那團(tuán)夢(mèng)想之火劫流，而不是簡單的去不斷重復(fù)重復(fù)重復(fù)書本里的知識(shí)，填鴨式的灌輸知識(shí)丛忆。為激發(fā)孩子的夢(mèng)想祠汇，父親的心里兒子占據(jù)重要的位置，在橋梁竣工儀式熄诡、他要參加火炬手接力前想的還是兒子的生日禮物可很，擺弄著親手為兒子用足球改造的地球儀。為了參加航天航空展凰浮，面對(duì)即將要期末考我抠，時(shí)間緊迫學(xué)校不批準(zhǔn)請(qǐng)假，即使學(xué)校不準(zhǔn)假也要帶孩子去袜茧，這一趟旅行可謂是不惜一切代價(jià)菜拓，想盡一切辦法，克服一切困難與阻撓惫周。為什么一定要帶孩子去參加這個(gè)航天航空展呢尘惧？因?yàn)轳R爸爸知道，這是激發(fā)孩子夢(mèng)想的關(guān)鍵時(shí)刻递递，孩子也因此找到了自己的夢(mèng)想喷橙，做個(gè)宇航員啥么。而旅途的過程也是給全方位立體啟蒙教育的很好的時(shí)機(jī)。
這也正是這位爸爸教育的第二點(diǎn)獨(dú)到之處：啟蒙孩子在大自然中贰逾、在生活中體悟悬荣、學(xué)習(xí)，全方位立體的學(xué)習(xí)疙剑，而不是書本理論平面的背記氯迂。在旅途中有人文景觀，可以探尋歷史由來言缤，可以學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)原理嚼蚀，也與數(shù)學(xué)幾何、物理有些關(guān)聯(lián)管挟；感受自然風(fēng)光轿曙，對(duì)地理分布、成因開啟了解的意愿僻孝。在大自然中啟發(fā)孩子睜開眼睛去看导帝，耳朵去聽，用手去摸穿铆，去聞去感覺您单，孩子馬飛在草地上自己也就領(lǐng)受到了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無荞雏∨扒兀”這句詩在孩子的心中自然就鮮活起來了，而不再是枯燥的背誦讯檐。孩子的作文也自然有東西去寫羡疗，因?yàn)樗_啟了五感有自己的感受和見解染服。在馬飛獨(dú)自困在洪水中時(shí)别洪，也能沉靜面對(duì)最終利用身邊能找到的破門板和窗簾布制作自己的救生筏，逃出生天柳刮。
第三挖垛，父親自己給孩子樹立一個(gè)積極正面的榜樣形象，要求孩子勇敢面對(duì)一切困難并不是簡單的說教秉颗，身教大于言傳痢毒。他們那段時(shí)間面臨的困難我們沒有強(qiáng)大的內(nèi)心確實(shí)很難突破的，不僅有來自精神層面的指責(zé)與不信任蚕甥，更是最基本的物質(zhì)層面的窮困與最基礎(chǔ)的人身安全保障哪替。馬爸爸剛從監(jiān)獄里出來，沒有存款菇怀，沒有住處凭舶，剛開始還住在橋洞下面晌块，后來住在自己原先的老房子里，但由于塌橋事件鄰居把他們當(dāng)過街老鼠打帅霜，所以在老房子里他們是不敢光明正大遇見鄰居的匆背，最終在被鄰居發(fā)現(xiàn)馬皓文住在這里時(shí)，馬爸爸不再像第一天從監(jiān)獄里出來時(shí)那樣逃跑身冀，而是選擇強(qiáng)勢(shì)秀肌肉面對(duì)钝尸，終于嚇退眾人。因?yàn)樗鷺蚴录Ц墓ぷ鞑⒉缓谜艺浯伲?dāng)碰到那個(gè)當(dāng)眾羞辱過他的包工頭時(shí)，他還是不計(jì)前嫌抓住機(jī)會(huì)在兒子面前秀一把“知識(shí)就是力量”剩愧，同時(shí)也為自己贏得一份收入踢星。
最終期末考，馬飛的成績沒有考到前十隙咸，面對(duì)賭局輸了沐悦，馬爸爸平靜地接孩子離開學(xué)校，孩子的繼父很氣憤無奈也只能是放放鞭炮泄憤五督。而當(dāng)班主任小高老師拿著被判0分的作文給他們時(shí)藏否，他找教導(dǎo)主任的這一段顯示出了他談判有禮有節(jié)有據(jù)，這一過程經(jīng)典值得學(xué)習(xí)充包。馬爸爸帶著孩子他們找到教導(dǎo)主任副签， “這次孩子作文被判了0分，對(duì)于分?jǐn)?shù)基矮，沒有異議淆储，只是我想讓孩子在這里給各位老師讀一下這篇作文，各位聽一下家浇”九椋”這句話平靜不帶情緒，為孩子爭取的只是當(dāng)眾讀一下作文而已钢悲，沒有什么過分吧点额。大家聽孩子讀完作文后，教導(dǎo)主任依舊堅(jiān)持己見認(rèn)為文章離題了莺琳，所以只能是0分还棱。馬爸爸這時(shí)候拋出自己的觀點(diǎn)，我們生活中遇到問題并不會(huì)像考試一樣跳出ABCD四個(gè)答案惭等，現(xiàn)實(shí)中可能還會(huì)有EFGH等等很多可能珍手，這一觀點(diǎn)得到了在座一位領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，最終贏得機(jī)會(huì)，在座老師都給評(píng)評(píng)分琳要，取平均分料扰。終于為孩子爭取到了繼續(xù)留校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
教育是點(diǎn)一團(tuán)火焙蹭，播種一個(gè)夢(mèng)想晒杈，而不是填鴨式的背記教材知識(shí)；教育是打開五感去體悟?qū)W習(xí)孔厉，而不是刻板的知識(shí)記憶拯钻；教育是潛移默化地言傳身教，而不是簡單的說教撰豺。馬爸爸是一位受過高等教育的工程師粪般，他有知識(shí)更有智慧，但他能做到上述三點(diǎn)更源自他對(duì)孩子純真不含雜質(zhì)的愛污桦。他剛從牢里出來亩歹，沒有存款沒有工作，也很難找到高收入體面的工作凡橱，但他為了孩子愿意傾盡所有小作。比如他為了兌現(xiàn)給孩子買電腦的承諾，去兼職做各種體力活還不夠稼钩，還去賣身上唯一值錢的手表顾稀，甚至賣血。孩子的媽媽也是愛孩子的坝撑，但她更愛自己静秆。教導(dǎo)主任也是愛孩子的，他更愛孩子的好成績給他帶來的榮譽(yù)巡李。這些人并非沒有智慧抚笔，只是因?yàn)樗麄內(nèi)狈φ嬲|(zhì)樸純真的愛，所以他們的智慧無法生發(fā)侨拦。愛是智慧的催化劑殊橙。
