01
2016年珠移，還是知識(shí)付費(fèi)的元年弓乙，活在迷茫混沌中的我钧惧，在得到app買(mǎi)了人生中的第一個(gè)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品--古典的《超級(jí)個(gè)體》暇韧。
我跟著老師從得到專(zhuān)欄，《拆掉思維里的墻》浓瞪，《你的生命有什么可能》一路讀來(lái)懈玻，古典老師幫助我打開(kāi)了思維的大門(mén)。
而《躍遷》這本書(shū)追逮，又解決了困擾我和其他很多人的問(wèn)題酪刀。
為什么我們的努力和回報(bào)粹舵，常常是不成正比的钮孵？
為什么我們那么努力，學(xué)了那么多東西眼滤，還是一事無(wú)成巴席？
古典給出了答案。
1诅需、在資源豐富的時(shí)代漾唉，選擇的能力比努力更重要。
過(guò)去堰塌，資源匱乏赵刑，出口目標(biāo)很清晰，人生是一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)斗场刑；
而在資源豐富的今天般此，人生不再是戰(zhàn)爭(zhēng)，而是一次次的投資和選擇牵现。這些選擇背后的差異铐懊，就是認(rèn)知的差距。
2瞎疼、不要低水平的勤奮科乎，要學(xué)會(huì)利用規(guī)律，放大努力贼急。
時(shí)代是有水性的茅茂，有些人深刻理解時(shí)代的水性捏萍，能順著大潮去很遠(yuǎn)的地方，有些人不理解社會(huì)和時(shí)代的水性空闲，搞不好還會(huì)淹死自己照弥。
時(shí)代的高手都懂得借助社會(huì)和科技趨勢(shì)，放大自己努力的收益进副。
02
什么樣的人是高手呢这揣？
古典講了這樣一個(gè)例子。
電影《一代宗師》里影斑，把高手之路分成了三個(gè)階段：見(jiàn)自己给赞、見(jiàn)世界和見(jiàn)眾生。
第一個(gè)階段是“見(jiàn)自己”：你得理解自己的優(yōu)勢(shì)和局限矫户，知道自己想要什么片迅，受不了什么，持續(xù)地走出舒適區(qū)皆辽，擴(kuò)大自己的能力柑蛇。
第二個(gè)階段是“見(jiàn)世界”：帶著這些對(duì)自己的理解上路，你會(huì)碰得頭破血流驱闷，你開(kāi)始理解時(shí)代的趨勢(shì)耻台、社會(huì)的規(guī)則，看到各種人生的可能空另。
這部分就是這本書(shū)主要談到的話題盆耽。看到趨勢(shì)扼菠、理解規(guī)律摄杂、升級(jí)心智、自我躍遷——不僅要有高手的認(rèn)知循榆，還要有成為高手的技術(shù)析恢。
但高手之后還有第三階段，就是“見(jiàn)眾生”：高手當(dāng)久了秧饮，勝勝負(fù)負(fù)映挂，你終于理解，要把自己學(xué)到的浦楣、理解的袖肥、堅(jiān)持的傳播出去，幫助更多人振劳，這樣才能從高手變?yōu)橐淮趲煛?/p>
古典老師就是這樣的高手椎组，我心中當(dāng)之無(wú)愧的知識(shí)大神，他總結(jié)了成為高手的技術(shù)历恐，寫(xiě)成了《躍遷》寸癌，幫助更多人抓住時(shí)代的規(guī)律专筷，躍遷成為高手。
03
那我們?nèi)绾纬蔀闀r(shí)代的高手呢蒸苇？
書(shū)中介紹了五種成為高手的關(guān)鍵性技術(shù)磷蛹。
第一種是利用規(guī)律，放大努力
獲得百倍收益的關(guān)鍵溪烤，并不是百倍努力味咳。每個(gè)時(shí)代的高手都在利用社會(huì)和科技的底層邏輯撬動(dòng)自己，實(shí)現(xiàn)跨越式的成長(zhǎng)檬嘀。
1槽驶、“高手”都懂得利用更底層的規(guī)律，激發(fā)個(gè)體的跨越式成長(zhǎng)——這是他們鮮為人知的“暗箱”鸳兽。
2掂铐、自我躍遷的三個(gè)步驟：認(rèn)知躍遷、能力躍遷和能級(jí)躍遷揍异。
3全陨、外包大腦：把不重要的技能外包，聚焦核心技能的躍遷衷掷。
第二種是在高價(jià)值區(qū)，做正確的事
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)機(jī)會(huì)變多棍鳖，但成功概率變小的社會(huì)炮叶。古典老師教我們運(yùn)用冪律法則和“頭部戰(zhàn)略”碗旅，在高價(jià)值區(qū)，做正確的事医瘫，找到那些“更少但是更好”的事。
古典老師舉了新東方名師躍遷之路的例子僚纷。
第一次躍遷：用二八法則高效成長(zhǎng)拗盒。
與其用 100% 的精力學(xué)習(xí)一個(gè)領(lǐng)域的 100%痊臭，不如用 80% 的精力學(xué)習(xí)每個(gè)領(lǐng)域 20% 的精華。
第二次躍遷：利用系統(tǒng)放大名氣。
第三次躍遷：與最優(yōu)秀大腦互聯(lián)。
新東方一代名師的爆發(fā)鳍寂，是巧妙地抓住了知識(shí)杠桿捍壤、利用平臺(tái)紅利鹃觉，以及和最優(yōu)秀的人聯(lián)機(jī)涌現(xiàn)的結(jié)果盗扇，是自然和社會(huì)規(guī)律的放大器翼闹〖崛酰看懂了事物背后的規(guī)律些楣，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)推動(dòng)自己躍遷戈毒。
第三種是用提問(wèn)學(xué)習(xí)冠桃，用聯(lián)機(jī)思考食听，用輸出整合
在知識(shí)爆炸樱报、終身學(xué)習(xí)時(shí)代盗飒，人與人之間比拼的不是學(xué)與不學(xué)宣渗，而是認(rèn)知效率痕囱。學(xué)習(xí)前，想明白學(xué)什么抹腿、怎么學(xué)警绩、有什么用和如何兌現(xiàn)崇败。
今天，最新的知識(shí)的源頭并不在某個(gè)教授的腦子里或一本教科書(shū)的某一頁(yè)，它們?cè)诖竽X和大腦的碰撞中后室，在問(wèn)題和知識(shí)的交匯之處缩膝，在一線高手的實(shí)戰(zhàn)之中。所以岸霹，要和知識(shí)源頭聯(lián)機(jī)疾层。
1、找到知識(shí)源頭與功利讀書(shū)：要區(qū)分一二三四手知識(shí)贡避，站在知識(shí)源頭痛黎，極其功利地讀書(shū)。
2刮吧、聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：打磨自己的一塊知識(shí)晶體湖饱，然后和他人交換知識(shí)，聯(lián)機(jī)獲取他人大腦里最新的知識(shí)杀捻。
3井厌、以問(wèn)題為中心：區(qū)分知識(shí)樹(shù)與問(wèn)題樹(shù)。
4致讥、設(shè)計(jì)自己的知識(shí)IPO：以提出問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)旗笔、以解決問(wèn)題為整合、用輸出倒逼輸入產(chǎn)品化拄踪。
5蝇恶、構(gòu)建自己的知識(shí)體系：?jiǎn)栴}導(dǎo)向、聯(lián)機(jī)思考惶桐、知識(shí)晶體撮弧、信息源頭。
第四種是升維思考姚糊，解決復(fù)雜問(wèn)題
為什么很多問(wèn)題無(wú)解贿衍？因?yàn)榇鸢父揪筒辉谙到y(tǒng)內(nèi)【群蓿“單維思考者”永遠(yuǎn)看不懂整體的“系統(tǒng)思維”贸辈，看懂系統(tǒng)，才能破局肠槽。
第五種是內(nèi)在修煉法
真正的改變都是逆人性的擎淤。你可以了解所有躍遷的技術(shù)，但推動(dòng)躍遷的關(guān)鍵動(dòng)力秸仙，是我們要成為什么樣的自己嘴拢。
現(xiàn)代高手的7個(gè)心智關(guān)鍵詞是：開(kāi)放、專(zhuān)注寂纪、遲鈍席吴、有趣赌结、簡(jiǎn)單、善良孝冒、可激怒柬姚。
面對(duì)世界，我們要開(kāi)放而專(zhuān)注庄涡。面對(duì)自己量承，遲鈍而有趣，智慧而超然啼染。面對(duì)他人宴合，簡(jiǎn)單、善良迹鹅、可激怒卦洽。面對(duì)不確定，要保持善良斜棚。
以上阀蒂。就是這本書(shū)所講的主要內(nèi)容了。
04
這是一本干貨書(shū)弟蚀，可能讀起來(lái)有點(diǎn)燒腦蚤霞，但確實(shí)很值得一讀。
書(shū)中出現(xiàn)了很多新詞匯义钉，還有對(duì)未來(lái)的預(yù)言昧绣，可能在不久的將來(lái)就會(huì)成真。
我記得捶闸，古典在2016年預(yù)言過(guò)夜畴，培訓(xùn)和表達(dá)能力會(huì)從一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能變成通用手藝，現(xiàn)在已經(jīng)成為事實(shí)了删壮。
最后的最后
我十分喜歡序中寫(xiě)的一句話贪绘，以此作為結(jié)尾：
“希望有一天，你也能這樣定義自己的成功央碟，讓其他人的生活因?yàn)槟愕男袆?dòng)有所不同税灌，才算是有所作為∫谒洌”
