最好的時代最壞的時代
兒童從知識犁跪，思想，價值觀歹袁，世界觀等等都是處于一個啟蒙的階段坷衍。對兒童的保護(hù)，我首先想到的是從家庭条舔、學(xué)校枫耳、社會三方面對孩子進(jìn)行教育和保護(hù)。
可是縱觀我們的社會孟抗，兒童保護(hù)常識更多來自家庭教育的滲透迁杨。比如巧虎光碟和自我保護(hù)的兒童繪本。巧虎系列中有一集專門告訴小朋友遇到危險怎么辦凄硼？跟家人走丟怎么辦铅协？背心短褲的地方不能讓別人觸碰，是我看到的最早的關(guān)于兒童自我保護(hù)的意識灌輸摊沉。一些兒童繪本用圖文并茂的方式介紹男孩女孩身體部位的區(qū)別狐史，讓孩子有性別意識，并對奇怪的人奇怪的行為大聲說不。
隨著社會發(fā)展的完善和細(xì)化预皇。教育局和政府部門也意識到兒童保護(hù)的重要性侈玄。相繼推出校園安全教育平臺，內(nèi)容也豐富多彩：兒童防溺水吟温，校園霸凌序仙，遇到地震災(zāi)害該如何應(yīng)對…
社會媒體也會呼吁大家保護(hù)兒童，電影《親愛的》鲁豪，就講述了被拐賣兒童和他們家庭地心酸潘悼。看后也讓人心酸：世上怎有人舍得拐賣兒童爬橡，天理不容治唤。（未完待續(xù)…）
