五星教學(xué)法是由著名教育心理學(xué)家梅里爾率先提出的新的教學(xué)理論，這一理論認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該以“聚焦問題”為核心潮孽，并在這一核心基礎(chǔ)上不斷重復(fù)“激活舊知”、“論證新知”、“應(yīng)用新知”和“融會(huì)貫通”的循環(huán)坏快。
聚焦問題，要求教師能夠?qū)⑺淌趦?nèi)容與學(xué)習(xí)者工作憎夷、學(xué)習(xí)有效結(jié)合莽鸿，并提出能夠引發(fā)學(xué)習(xí)者興趣以及進(jìn)行深度思考的問題。這一過程相當(dāng)于在學(xué)生的頭腦中播下一粒思想的種子拾给。
激活舊知祥得，激活學(xué)習(xí)者腦子里面舊有的與新知識(shí)相關(guān)的知識(shí)。人們總是用以往的知識(shí)蒋得、經(jīng)驗(yàn)级及、技能來解釋世界，并不斷將新學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知额衙。激活舊知就是激活能夠消化新知的酶饮焦。這一過程相當(dāng)于給種子澆水怕吴，施肥，使其能夠有機(jī)會(huì)發(fā)芽县踢、成長(zhǎng)转绷。教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，設(shè)置情境硼啤、視頻议经、案例，還可以進(jìn)行結(jié)構(gòu)化研討谴返。在學(xué)習(xí)者舊知的邊緣鏈接新知煞肾，需要強(qiáng)調(diào)的是，新知不能夠落在舊知里面嗓袱，全部被囊括籍救，同時(shí)，新知也不可離舊知太遙遠(yuǎn)索抓，否則钧忽，與舊知無法建立鏈接，一旦連不上逼肯，學(xué)習(xí)者便進(jìn)入焦慮與倦怠期耸黑。學(xué)習(xí)效果大打折扣。
論證新知篮幢，將新知植入學(xué)習(xí)者大腦后大刊，教師需要反復(fù)論證新知，這樣才能在學(xué)習(xí)者腦海里面刻下深刻的痕跡三椿∪本可以依據(jù)所教內(nèi)容展示論證新知識(shí)、提供適當(dāng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)搜锰、媒體與教學(xué)內(nèi)容相匹配伴郁，消除學(xué)習(xí)者認(rèn)知的不和諧，消除焦慮與恐慌蛋叼，讓新知的種子在大腦中生根發(fā)芽焊傅。
應(yīng)用新知，要求學(xué)習(xí)者應(yīng)用新知解決問題狈涮，獲得新知的學(xué)習(xí)者只有將新知在實(shí)際生活或者學(xué)習(xí)中進(jìn)行運(yùn)用并進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證狐胎，知識(shí)才能幻化成學(xué)習(xí)者成長(zhǎng)所需的養(yǎng)分，才能開枝散葉歌馍，茁壯成長(zhǎng)握巢。
融會(huì)貫通，當(dāng)學(xué)習(xí)者能夠?qū)⒅R(shí)融會(huì)貫通到生活中是松却，學(xué)習(xí)才能夠得到進(jìn)一步的促進(jìn)暴浦，如果學(xué)習(xí)者做到了融會(huì)貫通溅话，新知轉(zhuǎn)化成了舊知，成為其信念系統(tǒng)的一部分肉渴，遇到問題能夠下意識(shí)的解決公荧，達(dá)到隱形記憶的狀態(tài)，遇到類似場(chǎng)景時(shí)能夠自覺自動(dòng)應(yīng)用所學(xué)到的新知時(shí)同规，那么學(xué)習(xí)便進(jìn)入了融會(huì)貫通的境界。最初的那粒種子方才得以開枝散葉窟社，開花結(jié)果券勺。
當(dāng)我們真正的應(yīng)用了五星級(jí)教學(xué)法后，才忽然發(fā)現(xiàn)自己過去自認(rèn)為的在講臺(tái)上吐沫星子橫飛單純地給學(xué)生灌輸各種知識(shí)的時(shí)候灿里，其實(shí)僅僅是五星教學(xué)中一部分——論證新知关炼。一個(gè)沒能夠引發(fā)學(xué)習(xí)者思考的論證，再怎么義正嚴(yán)辭也無法走進(jìn)學(xué)習(xí)者的大腦匣吊，知識(shí)只有經(jīng)過這一番折騰才能夠真正完成學(xué)習(xí)者自我認(rèn)知的建構(gòu)儒拂。
傳統(tǒng)的課程怎樣才能轉(zhuǎn)化成五星教學(xué)呢？
用用友大學(xué)田校長(zhǎng)的話說是把原有的教學(xué)大綱轉(zhuǎn)化為問題色鸳，把有的教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)互動(dòng)（生生互動(dòng)社痛、師生互動(dòng)、生師互動(dòng)）命雀，把原來要講授的東西轉(zhuǎn)化成點(diǎn)撥和升華蒜哀。這樣便已經(jīng)有了五星中的三星，再加入一些課堂練習(xí)吏砂，便又增加了一星撵儿，即使是這樣也將過去僵化的教學(xué)過程盤活，至于最后一星融會(huì)貫通可以在學(xué)習(xí)者的生活與學(xué)習(xí)中慢慢領(lǐng)會(huì)狐血。教學(xué)有法淀歇、教無定法、貴在得法匈织，愿所有的老師都能夠在教學(xué)中獲得快樂浪默，快樂教學(xué)，教學(xué)快樂报亩。
