不管成績(jī)?cè)鯓痈惆樱瑳](méi)有什么優(yōu)生差生的區(qū)別恐锣。家長(zhǎng)們知道影暴，每一個(gè)小孩都是種子襟己，只是每個(gè)人花期不同，有的花一開(kāi)始厦画，就絢麗綻放疮茄；而有的花， 卻需要漫長(zhǎng)的等待苛白。
不要緊盯別人的花娃豹，不要覺(jué)得別人家的永遠(yuǎn)都是好，相信花有自己的花期购裙，細(xì)心呵護(hù)懂版，看著他一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，這何嘗不是一種幸福躏率。也許你的種子永遠(yuǎn)都不開(kāi)花躯畴，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。
01. 影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校薇芝，而是家庭蓬抄。
02. 如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)的比較辛苦夯到，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”嚷缭。
03. 成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真阅爽，越有條理路幸，越有禮貌，孩子成績(jī)就越好付翁。
04. 貧窮是重要的教育資源简肴，但并非越貧窮越有利于孩子的成長(zhǎng)。做父母的百侧，需要為孩子提供基本的文化資料砰识，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
05. 富裕是另一種更高級(jí)的教育資源佣渴，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力辫狼。”“階層是會(huì)遺傳的辛润∮杞瑁”但是，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝频蛔，如果沒(méi)有更高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難秦叛。
06. 不要做有知識(shí)沒(méi)文化的家長(zhǎng)晦溪。有些人有高學(xué)歷，但不見(jiàn)得有文化挣跋。如果家長(zhǎng)不懂得生活三圆，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子避咆，無(wú)論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平舟肉，他也是沒(méi)有文化的人。
07. 父母可以把孩子作為世界的中心查库，但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活路媚。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒(méi)有了自己的生活主題，這樣的父母常常會(huì)以愛(ài)的名義干擾孩子的成長(zhǎng)樊销。有時(shí)侯整慎，并不是孩子離不開(kāi)父母，而是父母離不開(kāi)孩子围苫。
08. 父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任裤园，不過(guò)，也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活剂府∨±浚“沒(méi)有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己∮偻啵”
09. 如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子痒谴，那么，孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母饮怯，提出更多的要求闰歪。所以，孩子哭鬧蓖墅，不要著急把孩子抱起來(lái)库倘，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事论矾。
10. 夫妻關(guān)系影響孩子的性格教翩。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么贪壳，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)饱亿。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么闰靴，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)彪笼。
11. 教育就是培育人的精神長(zhǎng)相。家長(zhǎng)和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任蚂且，去掉可能沾染的各種污穢配猫，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣杏死，讓人可以揚(yáng)眉吐氣泵肄。
12. 有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點(diǎn)淑翼，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話(huà)的權(quán)利”腐巢。他們從孩子出生的那天就開(kāi)始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見(jiàn)玄括。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從冯丙。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。
13. 讓孩子成為既有激情又有理智的人惠豺∫梗“沒(méi)有激情，任何偉業(yè)都不可能善始洁墙，沒(méi)有理智蛹疯，任何壯舉都不能善終∪燃啵”
14. 讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人捺弦，有教養(yǎng)從守時(shí)，排隊(duì)，在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話(huà)列吼，不輕易發(fā)怒開(kāi)始幽崩。
15. 做人要厚道。如果你的孩子比較厚道寞钥，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱慌申。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧理郑，因?yàn)樗粍e人厭惡蹄溉。愿意吃小虧的人，將來(lái)會(huì)占大便宜您炉，因?yàn)樗蝗讼矚g柒爵。
16. 身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力。身體好的人赚爵，性格陽(yáng)光棉胀。身體不好的人，做事猶猶豫豫冀膝，躲躲閃閃唁奢，說(shuō)話(huà)吞吞吐吐。
17. 不要以為孩子1到6歲只是長(zhǎng)身體的年齡窝剖。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過(guò)驮瞧，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來(lái)上小學(xué)，那么枯芬，這個(gè)孩子在小學(xué)要么成為默默無(wú)語(yǔ)的沉默者，要么成為無(wú)法無(wú)天的搗亂者采郎。
18. 經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐千所，二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具或衣物蒜埋，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難淫痰。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。
19. 如果沒(méi)有特別困難整份，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐待错。家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過(guò)程中建立起來(lái)烈评。
20. 給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事火俄，讓孩子從聽(tīng)故事開(kāi)始建立閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀讲冠，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣瓜客。“只要還在讀書(shū)的人，就不會(huì)徹底墮落谱仪，徹底墮落的人是不讀書(shū)的玻熙。”從來(lái)不給孩子講故事的父母疯攒，是不負(fù)責(zé)任的父母嗦随。
21. 孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后，第二個(gè)在9歲前后敬尺，第三個(gè)在13歲前后枚尼。如果錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，后患無(wú)窮筷转。
22. 不是“三十而立”,而是“三歲而立”姑原。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣呜舒。凡是自己能夠做的锭汛，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的袭蝗，當(dāng)盡力去做唤殴。
23. 如果你的孩子在13歲的時(shí)候喜歡弗羅斯特的詩(shī)句：“兩條路在樹(shù)林里分岔，我選擇走人少的那一條”到腥，這很正常朵逝，不要擔(dān)心，他以后也許會(huì)選擇人走的多的那一條乡范。
24. 父母給孩子講道理是必要的配名，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，要注意自己講話(huà)的姿態(tài)晋辆，姿態(tài)比道理更重要渠脉。否則，孩子會(huì)厭惡瓶佳，反抗芋膘。孩子會(huì)說(shuō)：你講的話(huà)都是對(duì)的，但你講話(huà)的那個(gè)樣子很令人討厭霸饲。
25. 心底秘密是人成長(zhǎng)为朋，成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事厚脉，他不想告訴你习寸，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說(shuō)出來(lái)傻工。
26. 在孩子3歲前后融涣，他的身邊最好有一個(gè)無(wú)為的放任型父母童番。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母威鹿。在孩子13歲前后剃斧，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松忽你，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)幼东。
27. 必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但也不必太在意他的名次科雳。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績(jī)總是第一名的孩子根蟹。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，性格也好糟秘，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好简逮，但性格卻自私，缺乏同情心尿赚，沒(méi)有生活情趣散庶。
28. 必須讓你的孩子學(xué)會(huì)與他人交往并愉快的接受小伙伴×杈唬“如果父母對(duì)自己的鄰居不滿(mǎn)悲龟，對(duì)孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友冰寻，讓孩子覺(jué)得好像自己跟別人很不一樣须教，那么，這些孩子長(zhǎng)大以后就很難與任何人自然地相處斩芭。
29. 孩子的成長(zhǎng)需要同伴轻腺，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴划乖，在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷里之前约计，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
30. 讓你的孩子盡早建立健康的審美觀迁筛。有出息的男性一定會(huì)喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí)耕挨，病態(tài)细卧。不要以為小的，有病的筒占，就是好的贪庙。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的翰苫。不要以為小麻雀止邮，小綿羊这橙，小狗都是可愛(ài)的，也不要以為獅子导披，老虎屈扎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的撩匕，豺狼只吃比他弱小的鹰晨。
31. 《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)：守望。教育不是管止毕，也不是不管模蜡。在管與不管之間，有一個(gè)詞語(yǔ)叫“守望“扁凛。
32. 告訴你的孩子：認(rèn)真聽(tīng)講的孩子偶爾成績(jī)好忍疾，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好。
教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)谨朝，一朵云推動(dòng)另一朵云卤妒，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
家長(zhǎng)和孩子就像兩顆彼此分離又相互靠近的大樹(shù)和小樹(shù)叠必，大樹(shù)要為小樹(shù)遮擋風(fēng)沙荚孵，也要給小樹(shù)留下足夠的空間，感受陽(yáng)光纬朝，呼吸空氣收叶。這樣小樹(shù)才能在屬于自己的空間里自由伸展，茁壯成長(zhǎng)共苛。太靠近大樹(shù)的小樹(shù)是不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)的判没，而遠(yuǎn)離大樹(shù)的小樹(shù)卻要去獨(dú)自地抵擋風(fēng)沙，雖堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比卻又極易扭曲或夭折隅茎。
