怎樣才能學(xué)好一門課程整葡？
為了配合時代發(fā)展的步伐沧卢，終身學(xué)習已經(jīng)是現(xiàn)代人的一個共識，很多朋友學(xué)習了很多課程纺铭，但是為什么大家沒有能力把知識內(nèi)化為涵養(yǎng)寇钉，外化為能力呢？
為了解答這個問題舶赔，今天我們要給大家分享一下“學(xué)習的金字塔”扫倡。
這里把學(xué)習主要分成：主動學(xué)習和被動學(xué)習。
由于這樣學(xué)習態(tài)度的不一樣竟纳，就造成了學(xué)習內(nèi)容留存在我們身上的不同的比例撵溃。
書籍《高效能人士的7個習慣》中第一個習慣就談到了要“積極主動”，只有積極主動锥累，你才能夠擁有高效能缘挑。
這具體怎么解釋呢？
學(xué)習的金字塔分成上部和下部桶略。
上部：被動學(xué)習语淘。它包含了：聽講、閱讀际歼、視聽惶翻。
上部和下部的過渡是：演示。
下部：主動學(xué)習鹅心，在學(xué)習的基座上吕粗。它包含了：討論實踐和教授他人。
在被動的學(xué)習當中旭愧，知識在你身上的留存是低的颅筋；
在主動的學(xué)習當中宙暇，知識在你身上的留存是高的。
只是聽講议泵，在一個月之后就剩下5%占贫；
只是閱讀，在一個月之后就剩下10%肢簿；
只是視聽靶剑，在一個月之后就剩下20%；
經(jīng)吵爻洌看演示桩引，在一個月之后就剩下30%；
經(jīng)常討論收夸，在一個月之后就剩下50%坑匠；
經(jīng)常實踐，在一個月之后就剩下75%卧惜；
把學(xué)到的知識教授給他人厘灼，在一個月之后能剩下90%！
所以主動地學(xué)習和被動地學(xué)習的差距是巨大的咽瓷。
它們在細微之處的方式上也會有很大的區(qū)別设凹。
所以從今天起我們應(yīng)該知道，如果課程只上一遍茅姜，知識只學(xué)一次闪朱，如果自己是是被動地學(xué)習，那么這樣的學(xué)習一點意義都沒有钻洒。
我們在喜馬拉雅開設(shè)這個專輯節(jié)目已經(jīng)一個月了奋姿，許多朋友給我們留言說：一直在跟隨，節(jié)目在反復(fù)地聽素标，感覺很有收獲称诗；但同時也有朋友留言說：感覺我們講的內(nèi)容他很熟悉，他感覺沒什么收獲头遭，甚至覺得沒有干貨......
這里想要給大家明確一個觀點：一個知識只是聽了寓免，它的意義并不大，重點是要去實踐计维，實踐一次袜香，意義也不是很大，大家要做的是持續(xù)地享潜、反復(fù)地去實踐！
聽講嗅蔬、閱讀剑按、視聽都是被動的學(xué)習疾就，它重復(fù)的次數(shù)是非常少的。
當我們看到演示的時候艺蝴，我們就開始使用自己的左右腦猬腰；而與大家一起討論時，你就能從他人身上得到他所學(xué)到的知識點猜敢，這叫“三人行必有我?guī)煛薄?/p>
而在易效能的線下課堂上姑荷，葉老師會安排一群人在一起，按照導(dǎo)示和章節(jié)缩擂，讓大家討論鼠冕，因為討論是學(xué)習的一個非常重要的方法。
在討論之后胯盯，大家就能找到自己感興趣的方面懈费，然后去實踐，這樣就相當于把知識又學(xué)了幾遍博脑。
而在易效能的線下課堂上憎乙，葉老師會在講完理論之后，讓大家立刻就開始操作各種效能軟件叉趣。
這就是易效能時間管理課程在中國被譽為“最實用泞边，最落地”課程的原因之一。
在網(wǎng)絡(luò)上是真的沒辦法給大家詳細的輔導(dǎo)疗杉，但是在線下課上我們就可以這樣操作阵谚。
易效能還倡導(dǎo)一個非常重要的理念：最好的學(xué)習是教會別人。
這句話來自查爾斯·阿迪的書籍《思想者》乡数。
葉老師非常認同這個觀點椭蹄，他認為不是學(xué)以致用，而是教以致用净赴！
教會別人绳矩，就意味著我們需要更多的付出，我們會遇到很多別人的問題玖翅。
當我們能把別人的問題通過自己的學(xué)習和研究逐步解決掉時翼馆，我們就能從中學(xué)到更多，也學(xué)得更深入金度。
葉老師的個人成長經(jīng)歷也完全說明了這一點应媚。
葉老師研究時間管理十幾年，自己之前主要通過讀書并實踐來學(xué)習時間管理猜极。
在前7年里中姜，他的進步非常小，直到他在中國開設(shè)了時間管理課程，在他走遍了中國30多個城市丢胚，開了300多場課程之后翩瓜，在每個課程里，每個學(xué)員身上携龟，他的時間管理知識不斷地重復(fù)升級兔跌。
大家的需求都不一樣，葉老師就在不斷地解決他們的問題當中峡蟋，自己也得到了長足的進步坟桅！
當你愿意去幫助身邊的人，幫助他們效率提升蕊蝗，那么你自己效率的提升仅乓，一定比你自己學(xué)習的速度快10倍以上！
分享得越多匿又，收獲就越大方灾！
《金剛經(jīng)》的智慧也告訴我們：服務(wù)他人是通向成功的必經(jīng)之路。
今天我們?yōu)榇蠹曳窒淼脑掝}就是：學(xué)習的金字塔碌更。
我們講的一個重要的觀念就是：最好的學(xué)習是教會別人裕偿！
主動地幫助別人學(xué)習，教授他人痛单，能讓我們的知識得到不斷地重復(fù)嘿棘，從而在一個月之后還能留存90%。
