淡雅的藍(lán)色天地間，有一座座書屋臀脏，孩子們和老師在嬉戲玩鬧劝堪，老師的手中有一面旗子：“我們1班∪嘀桑”同時(shí)老師也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：“每個(gè)孩子都有寫作天賦秒啦，好的老師可以點(diǎn)石成金〔缶粒”
這個(gè)老師名叫王悅微余境，1個(gè)班，43個(gè)孩子灌诅，3年時(shí)間芳来，133篇作文。通過本書猜拾，我們能夠感受到這些孩子們在王悅微老師的帶領(lǐng)下即舌，成長為了一個(gè)個(gè)能認(rèn)真探索世界，勇敢表達(dá)內(nèi)心的少年挎袜。一支筆所帶給孩子們的不僅僅是寫作能力的提升顽聂，還有愛的滋養(yǎng)、思維的成熟和靈魂的成長盯仪。
現(xiàn)在的孩子們紊搪，很多都不會(huì)寫作文，看到作文就會(huì)一籌莫展全景，總也遲遲下不了筆耀石。如今，王悅微老師的新書《我們1班的作文課》誕生爸黄，會(huì)解決很多學(xué)生的寫作困難滞伟。
《我們1班的作文課》（下）共分為11個(gè)小章節(jié)，其中前面10個(gè)章節(jié)是王老師對于孩子作文的分析和點(diǎn)評馆纳，第10個(gè)章節(jié)是小練筆诗良，第11個(gè)章節(jié)是王悅微老師關(guān)于作文的問與答。
1鲁驶、 一篇文鉴裹，一堂生動(dòng)的作文課
通讀全書，每篇文章都很觸動(dòng)我。議論径荔、觀察督禽、探索、想象总处、思考狈惫、讀寫、情感鹦马、觀察和體驗(yàn)胧谈，每個(gè)章節(jié)中的文章，都把自己的內(nèi)心撼動(dòng)荸频，這些孩子們的文筆這樣美菱肖，我真得很敬佩，同時(shí)也會(huì)感覺到王老師的教導(dǎo)有方旭从，孩子們真正的體會(huì)到了作文如何寫稳强，如何發(fā)現(xiàn)生活中的美，如何去思考人生和悦。
在議論篇中有這樣一篇文章《落花》退疫，這位同學(xué)寫得是通過幾株凋謝的花產(chǎn)生的關(guān)于人生的想法。開頭的時(shí)候這樣寫到：“家里養(yǎng)的幾株花凋謝了鸽素，我有些痛心褒繁。我痛心并不是因?yàn)樯杏帜慷昧嗣篮玫氖挛锵牛且驗(yàn)樽约涸染箾]有去好好欣賞它付鹿，只是注意到了它落下的模樣澜汤。”
而在議論部分就這樣寫到：“仔細(xì)一看舵匾，花朵和少年有些相似，它們都是人生命中曾經(jīng)擁有的美好的事物谁不，并且我們肯定會(huì)失去它們坐梯。”
結(jié)尾的時(shí)候是這樣總結(jié)的：“所以刹帕，人要懂得發(fā)現(xiàn)并珍惜美好的事物吵血，不要等到它遠(yuǎn)去后嘆息⊥的纾”
一個(gè)十二三歲的孩子蹋辅，看到凋謝的花，就可以聯(lián)想到花朵和少年的相似挫掏，并且呼吁珍惜美好的事物侦另，不要等遠(yuǎn)去的時(shí)候空悲切。一篇小文章，一氣呵成褒傅，字?jǐn)?shù)不多弃锐，但是所表達(dá)的主題卻發(fā)人深省。
2殿托、 一點(diǎn)評霹菊，一段發(fā)人深省的話
在情感篇中有這樣一篇文章《第一次暗戀》，講得是一個(gè)小男孩“暗戀”一個(gè)小女孩的故事支竹。從一年級小男孩就“喜歡”小女孩旋廷，為了吸引小女孩的注意，小男孩付出了很多努力礼搁，先是熱情幫助饶碘，后來是在學(xué)習(xí)上努力拼搏。
最后叹坦，當(dāng)小男孩得知小女孩“喜歡”的那個(gè)人始終不是自己的時(shí)候熊镣，小男孩反而很平靜。最后小男孩總結(jié)說：“只有自己足夠燦爛募书，足夠努力绪囱，才能引起別人的注意∮瘢”
老師的評語很贊鬼吵，首先老師并沒有打擊孩子的這種“暗戀”，而是感謝孩子的信任篮赢。只有這樣齿椅，孩子才會(huì)把自己內(nèi)心真實(shí)的東西表達(dá)出來。
老師還在評語中這樣寫到：“我相信泓霖的這份“暗戀”是純粹而真誠的启泣，他因?yàn)橄矚g一個(gè)女孩而奮發(fā)努力涣脚，想把自己變成更好的人，更值得別人欣賞的人寥茫，這份喜歡帶來了力量和改變遣蚀，讓我感動(dòng)∩闯埽”
老師的評語這樣溫情芭梯，我想孩子遇到這樣的老師，該是多么幸福的一件事情弄喘！
3玖喘、 一練筆，語文課堂的小甜點(diǎn)
在“小練筆”這個(gè)章節(jié)蘑志，收錄的是學(xué)生們平時(shí)在課堂上的練筆小作業(yè)累奈，王悅微老師把它們比喻成小甜點(diǎn)贬派。王老師說：“只有平時(shí)把這樣小甜點(diǎn)都做熟練了，將來做翻糖大蛋糕自然就手到擒來了费尽≡海”
在這個(gè)章節(jié)中，有對于古詩《鳥鳴澗》的改寫旱幼，有對于操場上蜻蜓的描寫查描，有對于秋天的描寫，還有對于下雨柏卤、大海的描寫等等冬三，孩子們用自己的內(nèi)心真實(shí)感受著生活中的一點(diǎn)一滴，并把自己的真實(shí)感受付諸筆端缘缚，形成了一篇篇出彩的小練筆勾笆。
“一陣陣海風(fēng)拂過，吹起了細(xì)小的砂石桥滨，吹動(dòng)了翠綠的樹葉窝爪，吹走了夏日的炎熱∑朊剑”其中這個(gè)學(xué)生對于文字的把握非常到位蒲每，“吹起”、“吹動(dòng)”喻括、“吹走”三個(gè)帶有輕微變化的詞語邀杏，寫出了海風(fēng)帶來的愜意和舒爽，而這三個(gè)詞也很對應(yīng)砂石唬血、樹葉和炎熱望蜡。
在描寫秋天的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)有一句比喻特別驚艷：“秋天的水好似一個(gè)未施妝的少女拷恨，只荊釵素裙地站在人們的面前脖律。”
對于這些孩子的文章感覺很驚艷腕侄，可見王老師的指導(dǎo)很到位状您，孩子們對于寫作也很熱愛。就如王老師所說兜挨，其實(shí)生活中小練筆的題材很多，無論是生活經(jīng)歷的種種小事眯分，還是課文里讀到的優(yōu)秀文章拌汇，只要能找到一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，都可以用來寫作弊决。
只要用心觀察噪舀，生活中處處是素材魁淳。
4、一答疑与倡，解惑很多家長難題
在我們孩子寫作文的時(shí)候界逛，會(huì)遇到各種各樣的問題：下筆困難，不知道寫什么怎么辦纺座？寫幾句話就沒詞了息拜，如何改善？很容易寫成流水賬净响，怎么辦少欺？家長怎樣幫助孩子寫好作文？看什么樣的書能幫助寫作馋贤？……
這些我們在輔導(dǎo)孩子寫作文時(shí)都會(huì)遇到的問題赞别，王老師在這本書中都給出了詳細(xì)的解答，會(huì)讓家長們豁然開朗配乓，自己心中也會(huì)有了對于培養(yǎng)孩子寫作能力的一種新的認(rèn)識(shí)仿滔。
在回答看什么書能幫助寫作這個(gè)問題的時(shí)候，王老師有一句話很觸動(dòng)我：一個(gè)靈魂豐厚的人犹芹，才能寫好文章崎页。
讀書很重要，但是讀什么樣的書同樣很重要羽莺。王老師提倡的閱讀傾向就是閱讀那些真實(shí)实昨、真誠的作品。真實(shí)和真誠在王老師的寫作指導(dǎo)里占有非常重要的位置盐固。坦誠面對自己的內(nèi)心荒给，如實(shí)記錄自己的生活，不要寫假大空的文章刁卜。其實(shí)志电，這才是寫作的真諦，也正是需要我們傳遞給孩子的關(guān)于寫作的真諦蛔趴。
這本書裝幀精美挑辆，字體、顏色和排版孝情，規(guī)矩但不失活潑鱼蝉，不光孩子喜歡，我們大朋友也會(huì)一樣喜歡箫荡。一篇篇文章中既可以看到孩子們五彩斑斕的內(nèi)心世界魁亦、流暢的文筆，還可以讀到老師暖心的點(diǎn)評羔挡。從點(diǎn)評中會(huì)有所感悟洁奈，產(chǎn)生思考间唉，升華為自己內(nèi)心的東西。
這是一本與眾不同的作文書利术，為什么與眾不同呢呈野？因?yàn)檫@本書里飽含的是老師和孩子們的真實(shí)和真誠。不容錯(cuò)過的好書印叁，非常值得大朋友和小朋友一起閱讀被冒。
