英語(yǔ)應(yīng)該要怎樣教涧偷？這對(duì)于即將走上英語(yǔ)教師崗位的我來(lái)說(shuō)是非常迷茫的豪直，于是就想著買幾本書來(lái)看看，特別是與一線教學(xué)緊密相關(guān)的書籍刷后，學(xué)學(xué)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，看看優(yōu)秀的英語(yǔ)老師是怎樣上英語(yǔ)課的渊抄。在網(wǎng)上瀏覽著尝胆，一遍又一遍地搜索著：怎樣教英語(yǔ)。沈麗新老師的這本書《英語(yǔ)可以這樣教》就在此時(shí)進(jìn)入我的視線护桦『危看了一下書本簡(jiǎn)介，立即下單，拿到書之后贪染，迫不及待地就開始看了起來(lái)缓呛。畢業(yè)后好幾年的時(shí)間里，總感覺很浮躁杭隙，沒有再好好讀過(guò)書的我哟绊，居然只用了兩天就把這本書給看完了，這讓我感覺很詫異：原來(lái)我還是可以安安靜靜坐下來(lái)看書的痰憎！書中的內(nèi)容直面課堂票髓，從開學(xué)第一課，到怎樣備課铣耘、課堂教學(xué)洽沟、課后反思、教學(xué)科研蜗细，沈老師例舉了很多她自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)裆操，無(wú)一不精細(xì)，無(wú)一不驚喜鳄乏。經(jīng)過(guò)了教師入職培訓(xùn)的理論洗禮跷车，正是需要這種實(shí)踐性指導(dǎo)的時(shí)候棘利，沈老師的這本書可謂是久旱逢甘霖的及時(shí)雨啊橱野。

沈麗新老師說(shuō)：“課堂，應(yīng)該是生命相遇善玫、心靈相約的場(chǎng)所水援。課堂，應(yīng)該讓學(xué)生的生命在場(chǎng)茅郎！要讓孩子們感受到自己是被當(dāng)做一個(gè)真實(shí)的生命在交流蜗元，而不是知識(shí)的容器、學(xué)習(xí)的機(jī)器系冗∞瓤郏”沈老師的話讓我有種茅塞頓開的感覺，是罢凭础惯豆！課堂應(yīng)閃現(xiàn)著最真實(shí)的人生活力，流淌著最精彩的生命激情奔害。讓課堂洋溢著幸福楷兽，我想，這應(yīng)該是我們課堂教學(xué)的核心意義华临，并且將會(huì)是我們一生的追求芯杀。這讓我聯(lián)想起我自己代課生涯中的一些經(jīng)歷，每當(dāng)我在課堂中運(yùn)用游戲的方式時(shí)，或是讓孩子們來(lái)當(dāng)小老師時(shí)揭厚，他們都非橙刺兀活躍：積極地舉手，熱烈地討論筛圆，踴躍地上臺(tái)表演核偿。這個(gè)時(shí)候，我非常有感觸顽染，還課堂給學(xué)生以后漾岳，我看到的是一個(gè)活潑熱烈的課堂。雖然現(xiàn)在倡導(dǎo)的是還課堂給學(xué)生粉寞，學(xué)生才是課堂的主體尼荆，老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。然而我并沒有每堂課都采用這種形式唧垦，所以就導(dǎo)致有時(shí)候課堂氣氛比較沉悶捅儒。我想：學(xué)以致用，學(xué)是為了用振亮，既然已經(jīng)學(xué)了巧还，那么就要用》唤眨看了這本書麸祷，我將時(shí)時(shí)刻刻銘記沈老師的話，謹(jǐn)記：孩子不是知識(shí)的容器褒搔，不是學(xué)習(xí)的機(jī)器阶牍。

此外，還深深地感受到沈老師作為一名優(yōu)秀的人民教師在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀品質(zhì)人格魅力星瘾。譬如：沈老師對(duì)工作極其用心走孽。備課過(guò)程中對(duì)于教案和課件的處理極為用心。沈老師教了很多年書了琳状，對(duì)知識(shí)已經(jīng)非常熟悉磕瓷，教學(xué)過(guò)程中，即使有現(xiàn)成的教案念逞，她也是沒有多想就干凈利落地將其刪除困食。目的只是為了督促自己思考，另外也是為了根據(jù)學(xué)生備課肮柜，沈老師說(shuō)“‘否定’意味著全新的開始陷舅。今時(shí)今日，我對(duì)教材的解讀不可能與三年前完全相同审洞，而如今的學(xué)生莱睁，也與那時(shí)的完全不同”待讳。然而，現(xiàn)在“抄教案”這樣的現(xiàn)象仍然存在著仰剿。既然我們教師能夠感受到每一屆的學(xué)生都不是完全相同的创淡，那么在備課、制作課件的時(shí)候也應(yīng)該考慮學(xué)生的因素南吮，用心去準(zhǔn)備琳彩，而不是為了備課而備課。

其實(shí)最讓我佩服的是沈老師的課后寫反思的習(xí)慣部凑。她一天天露乏，一年年，從不間斷地寫著每一堂課的教學(xué)反思涂邀，在反思時(shí)記錄瘟仿，在記錄中又再次反思，不斷探究適合自己個(gè)性比勉、能力和知識(shí)范圍的好的課堂劳较。反思，可以促進(jìn)教師的成長(zhǎng)浩聋。只有不斷的反思观蜗，才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題；只有努力的去追尋衣洁，美好的課堂才會(huì)從遙不可及變得有可能墓捻。結(jié)合自身前幾年的代課經(jīng)歷，我知道我在反思這一塊是做的非常不足的闸与，一直覺得教學(xué)反思沒什么用毙替。但是此刻在看了這本書之后岸售，深深地感受到了反思的重要性践樱，一個(gè)人只有不斷地去向自己發(fā)問(wèn)，才能找出自己的不足凸丸，才能進(jìn)步拷邢。教學(xué)亦然！反思能讓一個(gè)教師快速地成長(zhǎng)起來(lái)屎慢。有了反思瞭稼，才能發(fā)現(xiàn)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，才能及時(shí)找出解決的辦法或者想出更好地教學(xué)方法腻惠，運(yùn)用在下一次的教學(xué)當(dāng)中环肘。在教學(xué)中反思，在反思中成長(zhǎng)集灌。

這本書讀完了悔雹，雖然只有薄薄的兩百來(lái)頁(yè)，然而卻給我將來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的幫助，沈老師的很多建議都值得我去借鑒腌零，去細(xì)細(xì)品味梯找。我將在接下來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)中，站在學(xué)生的立場(chǎng)上益涧，去和他們對(duì)話锈锤，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)，共同成長(zhǎng)闲询；及時(shí)進(jìn)行課后反思久免，希望能成為一個(gè)像沈老師那樣低調(diào)卻又擁有“小宇宙”的英語(yǔ)老師。在此扭弧，以沈老師的10詞箴言來(lái)勉勵(lì)自己：溫情妄壶、善意、敏感寄狼、理解丁寄、尊重、呵護(hù)泊愧、隨順伊磺、體諒、專業(yè)和自省删咱。路漫漫其修遠(yuǎn)兮屑埋，吾將上下而求索。雖然從教這條路上將會(huì)出現(xiàn)各種不平和荊棘痰滋，但是我已經(jīng)準(zhǔn)備好了摘能！