? ? ? ? 今天下午键思，學(xué)校舉行學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)考核，形式為分年級根據(jù)主題繪畫一幅甫贯，主題非常有趣吼鳞，有“用暖色調(diào)畫一個有意思的太陽”，有“發(fā)揮想象叫搁，設(shè)計不同形式的數(shù)字0赔桌、1、2常熙、3……”纬乍，有“為媽媽設(shè)計一款廚房里的用品”，還有“設(shè)計一款有意思的風(fēng)箏”……孩子們充分發(fā)揮想象裸卫，調(diào)動自己本學(xué)期學(xué)習(xí)的美術(shù)知識仿贬，設(shè)計出了很多不同的作品。
? ? ? ? 通過走進(jìn)教室察看孩子們的創(chuàng)作情況墓贿，我發(fā)現(xiàn)今年的這次考核有兩個特點茧泪，一是低年級孩子較高年級孩子富有想象力蜓氨，二是相同的主題，今年孩子們的作品不如往年的有創(chuàng)意队伟，比如幾乎每年都出現(xiàn)的主題“設(shè)計不同形式的數(shù)字”穴吹，今年讓人印象深刻的作品就非常少。
? ? ? ? 為什么孩子們的作品不如往年呢嗜侮？為什么低年級的孩子們比高年級的孩子有創(chuàng)意呢港令？我們孩子的想象力是如何消失的呢？
? ? ? ? 我想這里面有幾個方面的原因锈颗。第一個原因也許來自我們的美術(shù)老師顷霹，近幾年，由于上級部門每年都要組織美術(shù)知識的書面檢測击吱，為了在檢測中不落后于別的學(xué)校淋淀，我們的美術(shù)老師在平時的教學(xué)中，不僅要教給孩子們繪畫知識覆醇，還要有意識地讓孩子們記憶這些知識朵纷，這樣一來，美術(shù)老師花在指導(dǎo)孩子們創(chuàng)作繪畫作品方面的時間就少了永脓，孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣也必然會受到影響袍辞，創(chuàng)作美術(shù)作品的愿出也會受到影響了。
? ? ? ? 第二個原因也許來自家長憨奸，應(yīng)試教育的壓力下革屠，很多家長只注重文化學(xué)科的學(xué)習(xí)，不愿意孩子們花時間在藝術(shù)的熏陶上排宰，總以為那是沒用的，即使有一部分的家長愿意讓孩子們學(xué)習(xí)藝術(shù)那婉，也大部分是建立在功利基礎(chǔ)上板甘，是為將來能在與其他同學(xué)的競爭中取得優(yōu)勢而學(xué)習(xí)的，這樣的學(xué)習(xí)往往只注重技巧的學(xué)習(xí)而忽略了作品的靈性详炬，時間一長盐类，孩子們的想象力與創(chuàng)造力自然就會大打折扣了。
? ? ? ? 最后一個原因也許來自孩子們自己呛谜。因為學(xué)習(xí)任務(wù)重在跳，學(xué)習(xí)壓力大，快節(jié)奏的學(xué)習(xí)與生活常常讓孩子們停不下來隐岛，即使停下來也只想在手機(jī)與電子游戲中得到片刻的放松猫妙，他們沒有自己的閑暇時間，既不能靜下心來觀察身邊的花鳥魚蟲聚凹，也不能閑下來看云卷云舒割坠，更不能坐下來想想事情發(fā)發(fā)呆齐帚，心靈被學(xué)業(yè)繃得緊緊的，沒有了彈性和張力彼哼，哪里還能有什么想象力呢对妄？
? ? ? ? 記得很多年前看過一篇文章，說的是一個德國媽媽因為幼兒園教了數(shù)字0而將老師告上了法庭敢朱，最后法官判定這位媽媽獲勝剪菱。當(dāng)時那篇文章給我很大的震撼，不禁為這位媽媽和法官的做法叫好拴签，同時也為我們的孩子們感到心酸孝常。在我們這里，大部分的家長和老師都以知識的學(xué)習(xí)作為目標(biāo)篓吁，都以考上好的學(xué)校為目標(biāo)茫因，沒有人在意孩子們想要的是什么，也沒有人在意孩子們的心靈是否能保持純潔與開放杖剪，更沒有人會在意孩子們的生命是不是有活力冻押，我們只希望能以最快的速度達(dá)成我們能夠看得見的目標(biāo)，在這樣急功近利的追求中盛嘿，我們失去了孩子們的想象力洛巢，也失去了孩子們的創(chuàng)造力。
