146 ? ? ? ? ? 磨磚豈能成鏡邪低零？
馬祖最初修佛時(shí)，在一個(gè)草庵里修習(xí)禪定拯杠，就是天天靜坐苦思掏婶。懷讓禪師看他很用功，覺(jué)得是一個(gè)可造之材潭陪，就在他旁邊打磨磚頭雄妥，刺耳的聲音讓馬祖很是煩躁，就問(wèn)禪師依溯，“你在干什么老厌？”禪師告訴他：“磨磚,想做一面鏡子±杪”馬祖很吃驚枝秤，說(shuō)：“磚怎么能磨成鏡子呢？”“打坐怎么能成佛拜隧？”
一語(yǔ)頓悟宿百，馬祖不再打坐趁仙，而是跟著懷讓禪師研究禪宗佛法，最終成為一代禪師垦页。
我為懷讓禪師的智慧點(diǎn)贊雀费，是他的點(diǎn)撥讓馬祖頓悟，讓馬祖不再做無(wú)謂的付出和辛苦的堅(jiān)持痊焊。
磨磚豈能成鏡邪盏袄？可以說(shuō)，磚有廣泛的用途薄啥，鋪路辕羽，砌墻，蓋房子……一座座高大壯麗的建筑物因它而起垄惧，它是托起美麗的基石刁愿。但是磚不能成為鏡子，是因?yàn)榇u的本性不可能成為鏡子到逊，即使磨過(guò)幾百年铣口，也不會(huì)有明亮出現(xiàn)——方向錯(cuò)了，再努力地堅(jiān)持也是徒勞觉壶。
打坐怎能成佛脑题？很多時(shí)候，我們只看到一位位佛陀靜坐在佛龕上铜靶，卻沒(méi)有看到成佛之前叔遂，他們的鍛煉：舍身食虎，割肉喂鷹争剿，我不下地獄誰(shuí)下地獄……打坐只是作為佛的存在形式已艰，只是形式，并不是打坐會(huì)成為佛秒梅。因?yàn)橛辛藨炎尪U師的指點(diǎn)旗芬，馬祖認(rèn)清了自己，改變了錯(cuò)誤的做法捆蜀，踏上了一條成功之路疮丛。
可是，生活中辆它，又有多少錯(cuò)誤的堅(jiān)持呢誊薄？只因?yàn)樗^的才藝展現(xiàn)，有多少孩子被緊緊捆綁在各種興趣班的路上锰茉，在痛苦的堅(jiān)持呢蔫？只因?yàn)樽非笠恍┨摕o(wú)的利益，有多少缺乏實(shí)際檢驗(yàn)的策略在錯(cuò)誤地推行。有幾人能遇到智慧的點(diǎn)撥片吊，又有誰(shuí)能夠果斷地改變?cè)械淖龇ǎ?/p>
鄰居的女孩绽昏，陽(yáng)光好動(dòng)，騰挪跳躍俏脊，猶如敏捷的小鹿全谤，可是硬是被家長(zhǎng)帶上了畫(huà)畫(huà)兒的藝考路。本就活潑的性子怎么能坐得住那小半天的時(shí)間爷贫？老師教導(dǎo)认然，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，孩子也痛苦漫萄。也有朋友建言卷员，讓孩子換一條路，不練體育去學(xué)習(xí)舞蹈也好啊腾务，家長(zhǎng)說(shuō)：“那些哪有畫(huà)畫(huà)兒來(lái)得沉靜毕骡，女孩子就得文靜些∫ふ觯”固執(zhí)的父母挺峡，一味在錯(cuò)誤的做法上堅(jiān)持，帶來(lái)的只能是失望担钮。
我有一個(gè)學(xué)生，一米八的大個(gè)子尤仍，壯壯實(shí)實(shí)箫津，就是聽(tīng)不懂老師講的任何課程，于是上網(wǎng)玩手機(jī)宰啦，每天渾渾噩噩苏遥，不知所為。他說(shuō)：“我在這里每天無(wú)所事事赡模，也很痛苦田炭。我知道我不是讀書(shū)的料，我想出去鍛煉鍛煉漓柑，也不想在這里耗費(fèi)生命教硫，可是我家長(zhǎng)的態(tài)度是不參加高考誓不罷休×静迹”唉瞬矩，又是把錯(cuò)誤堅(jiān)持到底的家長(zhǎng)。
中國(guó)傳統(tǒng)的家庭模式锋玲，讓家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有絕對(duì)地指導(dǎo)支配權(quán)力景用，可是支配的家長(zhǎng)永遠(yuǎn)也不知道被支配的那個(gè)孩子的痛苦，被支配的孩子也不能改變自己的痛苦惭蹂，因?yàn)闆Q定權(quán)在家長(zhǎng)那里伞插。所以割粮，學(xué)校里總有一批家長(zhǎng)不會(huì)管，老師無(wú)力管的學(xué)生媚污。
其實(shí)穆刻，作為家長(zhǎng)，可以換一種方式杠步，給孩子一個(gè)新的開(kāi)始氢伟，給家長(zhǎng)一個(gè)新的希望，為什么非得讓孩子在錯(cuò)誤的道路上耗費(fèi)生命力呢幽歼？
我想：給那些條件優(yōu)渥的孩子一些體驗(yàn)式的鍛煉朵锣，更能讓他們珍惜身邊的美好，珍惜受教育的機(jī)會(huì)甸私。
十七八歲的孩子诚些，精力充沛，思維活躍皇型，夢(mèng)想天真诬烹。
學(xué)生甲：我能夠養(yǎng)活我自己，為什么我的父母還那樣管束我弃鸦？
學(xué)生乙：給我一個(gè)店绞吁，我也能打理得很好，比我父母做得好唬格。為什么他們就不放心家破？
學(xué)生丙：當(dāng)網(wǎng)紅，送快遞购岗，哪個(gè)生活都很好汰聋，為什么一定要在這里苦苦讀書(shū)呢？
他們還是童話里的那個(gè)神筆馬良喊积，以為什么東西只要有畫(huà)筆一畫(huà)就好烹困，膚淺，不深刻乾吻，不懂得生活的殘酷髓梅。唯有讓他們到生活的大熔爐里，經(jīng)歷火燒水淬溶弟，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打女淑，才能深刻地體會(huì)生活的不易、創(chuàng)業(yè)的艱苦辜御、工作的不如意鸭你，才會(huì)讓他們幡然醒悟。
那些在教室里讀書(shū)的人永遠(yuǎn)不知道自己有多幸福，只有走上工作崗位之后袱巨，才會(huì)后悔當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)阁谆，沒(méi)有認(rèn)真高考。
幾年前我的教室里出現(xiàn)一個(gè)超齡復(fù)讀生：他原本在十七八歲的時(shí)候就退學(xué)愉老，走上社會(huì)參加工作场绿。等到二十五歲時(shí)，方覺(jué)書(shū)讀得少嫉入，能力不夠焰盗，學(xué)歷不達(dá)標(biāo)，又以社會(huì)考生的身份回到教室咒林，重新學(xué)過(guò)熬拒。成熟、穩(wěn)重垫竞，再也沒(méi)用老師和家長(zhǎng)操過(guò)任何心澎粟，用高度的自律和堅(jiān)強(qiáng)地意志走過(guò)了高考的獨(dú)木橋。
當(dāng)初他十七八歲時(shí)欢瞪，也沒(méi)能認(rèn)真消化老師和家長(zhǎng)的勸導(dǎo)活烙，等到后悔時(shí)，幡然改過(guò)遣鼓。改變錯(cuò)誤的方向啸盏，一切還不晚，還來(lái)得及譬正。
其實(shí)宫补，放孩子鍛煉兩年，并不影響什么曾我，反而能讓孩子提前成熟，理智健民，能夠在磨練中頓悟抒巢，重新找到正確的方向。頓悟之后的積極上進(jìn)和幡然轉(zhuǎn)變秉犹，是多少師長(zhǎng)的語(yǔ)言也不能達(dá)到的效果蛉谜。
就如同馬祖修佛一樣，如果當(dāng)初懷讓禪師去勸說(shuō)他崇堵，告訴他禪坐并不能修佛型诚，他一定會(huì)反感羹与、抵觸人弓。但是懷讓禪師的磨磚成鏡就立刻讓他開(kāi)悟，從而停止了錯(cuò)誤的做法刑棵，開(kāi)始了另一條成功之路。
