我有朋友經(jīng)常說的一句話：“不寫作業(yè)母慈子孝市栗，一些作業(yè)雞飛狗跳。”不陪孩子寫作業(yè)的時候自己是天使填帽，陪孩子寫作業(yè)后就變成了魔鬼蛛淋。
我這個朋友是個知性優(yōu)雅的外企高管，有一次陪同孩子寫作業(yè)時篡腌，她和讀四年級的兒子大大出手褐荷，她臉上被兒子撓出了傷痕，最后她情緒失控把兒子趕出了家門。
她說，如果當時有攝影機把那個情景記錄下來蜒程，一定沒有相信那個瘋婆子是平時知性優(yōu)雅的她。
很多家長都有一種感覺合溺，我孩子智商沒問題，但是各種方法用盡都沒效果缀台，不知道孩子到底怎么了棠赛。
我們以往教育孩子常常說該嚴的時候嚴，該松的時候松膛腐，但這并不是一個正確的觀點睛约。正面管教提倡和善與堅定并行，其中和善指的是無條件的愛孩子哲身、接納孩子辩涝，堅定是指同時幫助孩子建立必要的秩序和規(guī)則。
我給這個朋友講了正面管教的理念和一些核心的方法勘天，也給她了常用的溝通句式：
“寫業(yè)的時間到了怔揩，今天你打算先寫語文還是先寫數(shù)學(xué)呢？”
“孩子媽媽很愛你脯丝，但是這件事不能答應(yīng)你商膊。”
“我們約定的一局打完了宠进，IPAD是你自己關(guān)掉晕拆，還是媽媽幫你？”
“你有沒有想過上學(xué)遲到會對你有什么影響材蹬？你愿意聽媽媽的擔憂嗎实幕？”
“我們能不能一起進行頭腦風暴，找到這個問題的解決方案堤器？”
“媽媽注意到昆庇，過去三天不用提醒你就開始主動做作業(yè)了，這就是自律吼旧』宋”
堅持這種和善與堅定并行的溝通模式代替以前的驕縱未舟、控制和懲罰圈暗，會在孩子身上看到可喜的變化掂为。和善于堅定并行，是以相互尊重與合作為基礎(chǔ)员串，把和善與堅定融為一體勇哗，并以此為基石，培養(yǎng)孩子的各項生活能力寸齐。
不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)欲诺，家長越是使用獎勵或懲罰的方式控制孩子做某件事，比如做作業(yè)渺鹦、穿衣服扰法、洗澡、吃飯毅厚，孩子就越可能在家長控制的那件事上形成執(zhí)拗塞颁、強迫癥式的問題行為。更嚴重的是吸耿，因為大人的過度控制祠锣，孩子會逐漸失去自我管理的內(nèi)動力。
正面教倡導(dǎo)的和善與堅定并行咽安，其實是尊重孩子伴网，尊重孩子的需求，同時也尊重家長妆棒，尊重家長的需求澡腾。這兩個需求如果不一致，就尋求第三個方案糕珊，至少保持態(tài)度和善蛋铆，打破家長非此即彼、常常與孩子進行權(quán)力斗爭的絕對化思維模式放接。
有的家長認為堅定就意味著要控制和懲罰刺啦，其實不然。比如纠脾，在生活中玛瘸，家長想和孩子培養(yǎng)良好的習慣，我們可以用“約定”代替“規(guī)定”苟蹈。規(guī)定是家長控制式地與孩子建立規(guī)則糊渊，約定則是既關(guān)注規(guī)則和秩序的建立，又同時保持和善的方式慧脱。
還有的家長對和善抱有錯誤的觀念及擔心渺绒，他們認為和善就是無條件地取悅和嬌縱孩子。和善的確意味著要無條件地愛孩子，讓孩子覺得他是無條件地被接納宗兼、被愛的躏鱼，不會因為他的性別、成績殷绍、排行而有區(qū)別染苛，這就叫無條件。對孩子無條件地愛并不代表無原則主到，建立原則和秩序仍是必要的茶行。
