黨的二十屆三中全會提出，教育画畅、科技砸琅、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐轴踱。必須深入實施科教興國戰(zhàn)略症脂、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革诱篷，健全新型舉國體制壶唤，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。這體現(xiàn)了對教育棕所、科技闸盔、人才一體化推進的重大理論和實踐問題的規(guī)律性認識，為新時代新征程堅持教育優(yōu)先發(fā)展橙凳、科技自立自強蕾殴、人才引領驅(qū)動，加快建設教育強國岛啸、科技強國钓觉、人才強國作出了科學指引。
教育坚踩、科技荡灾、人才“三位一體”協(xié)同推進是推進中國式現(xiàn)代化的客觀要求。統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革瞬铸，是全面深化改革的重點任務之一批幌，必須一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新嗓节、人才培養(yǎng)良性循環(huán)荧缘，為中國式現(xiàn)代化建設提供強大動力。當前拦宣，世界百年變局加速演進截粗，圍繞科技制高點的競爭空前激烈，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在深刻重塑全球秩序和發(fā)展格局鸵隧。立足兩個大局绸罗，迫切要求堅持系統(tǒng)觀念，充分理解認識教育發(fā)展豆瘫、科技創(chuàng)新珊蟀、人才培養(yǎng)的發(fā)展邏輯和內(nèi)在規(guī)律，將三者的發(fā)展作為一個相互作用的有機整體協(xié)同推進外驱，夯實高水平科技自立自強的基礎支撐育灸。當下，無論是高校與科研機構昵宇、領軍企業(yè)緊密合作描扯，還是在高校內(nèi)部系統(tǒng)整合科研與教學，以科教融匯帶動人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新趟薄，都已成為世界高水平大學的普遍共識绽诚。
科教協(xié)同育人是加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才隊伍的關鍵支撐恩够。著眼我國人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新供需不匹配的結(jié)構性矛盾卒落，要不斷完善科教協(xié)同育人機制，通過對組織體制蜂桶、運行機制儡毕、資源配置等方面的綜合改革，進一步打通教育扑媚、科技腰湾、人才三者良性循環(huán)的痛點、堵點疆股，實現(xiàn)科學資源與教育資源费坊、研究資源與教學資源的跨界縱橫協(xié)同，推動高質(zhì)量教育旬痹、高素質(zhì)人才附井、高水平科創(chuàng)相互貫通協(xié)同。高校是科技創(chuàng)新的策源地和高水平人才的聚集地两残，應把科技創(chuàng)新作為重要育人場永毅，將高水平科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量育人能力。要發(fā)揮有組織科研優(yōu)勢人弓，在重大科技任務和重大創(chuàng)新平臺的有力支撐下沼死，實現(xiàn)科技攻關過程、科研組織方式與育人環(huán)節(jié)崔赌、育人模式有機融合意蛀，形成科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互促進、融合發(fā)展的新格局峰鄙，培養(yǎng)造就更多創(chuàng)新人才，更好地支撐和服務國家重大戰(zhàn)略需求太雨。
