? ? 甘肅天水召開(kāi)的這場(chǎng)教育阻斷代際貧困，似一輪盛宴昼激，開(kāi)拓我的視野庇绽；也似春風(fēng)，剪得大地一片綠橙困；更似小草瞧掺，欲以燎原之勢(shì)，開(kāi)遍祖國(guó)鄉(xiāng)村大地凡傅，陽(yáng)光課堂的秘密辟狈，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有扎實(shí)努力像捶，窮則生變上陕，變岀大好未來(lái)桩砰；
? ? 陽(yáng)光課堂的秘密，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍释簿，只有以不變應(yīng)萬(wàn)變的指揮棒亚隅，大道至簡(jiǎn)，線上線下庶溶，助學(xué)了不起煮纵！
? 陽(yáng)光課堂，創(chuàng)新提升偏螺，聯(lián)盟發(fā)展行疏，開(kāi)創(chuàng)精神，愚公移山 滴水石穿套像，太符合鄉(xiāng)村教育的情況了酿联。將學(xué)校管理與互加融合，共享課堂對(duì)于小校來(lái)說(shuō)很實(shí)用夺巩，像當(dāng)年的小崗村的模式贞让，具有星星之火，可以燎原之勢(shì)柳譬！
? ? 見(jiàn)山開(kāi)路喳张，逢水架橋，因地置宜地解決問(wèn)題美澳∠浚互加蘊(yùn)生陽(yáng)光課堂，蘊(yùn)生青椒計(jì)劃制跟，蘊(yùn)生彩虹花舅桩，蘊(yùn)生N師課堂，互加計(jì)劃讓教育資源均衡和共享成為了現(xiàn)實(shí)雨膨，互加計(jì)劃給了村小孩子們好的人生江咳。這是阻斷教育代際貧困的教育之路，貼合又實(shí)用哥放。
? ? 在今后的教學(xué)中，再大的苦爹土，再大的難甥雕，我也要把它化為前進(jìn)的動(dòng)力。 愛(ài)這樣的教育人胀茵。用愛(ài)的陽(yáng)光社露，普照孩子的一片樂(lè)土；用愛(ài)的陽(yáng)光琼娘，影射教師的發(fā)展峭弟；用愛(ài)的陽(yáng)光附鸽，連結(jié)互聯(lián)網(wǎng)加教育！我們作為鄉(xiāng)村教師的一員瞒瘸，心中無(wú)比幸福坷备、感恩:幸福的是我們雖處偏遠(yuǎn)山區(qū)，卻能搭乘互加計(jì)劃情臭、青椒計(jì)劃的快車省撑，實(shí)現(xiàn)更好、更快的專業(yè)化成長(zhǎng)俯在；感恩的是吳校長(zhǎng)及團(tuán)隊(duì)老師們?nèi)缟褚话愕囊I(lǐng)竟秫，為我們指明方向！
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? ? 今天我們匯聚天水跷乐，共謀發(fā)展大略肥败，? ? 從東北到天南海北，我們通過(guò)一根網(wǎng)線實(shí)現(xiàn)了教育均衡發(fā)展愕提。我們就是那千萬(wàn)條溪流馒稍，終有一天會(huì)匯聚成大海。為愛(ài)而來(lái)揪荣，愛(ài)滿天下筷黔，還能更精彩。中國(guó)經(jīng)濟(jì)仗颈，社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)是三農(nóng)問(wèn)題佛舱，三農(nóng)發(fā)展的中心是人的發(fā)展。所以教育是解決三農(nóng)問(wèn)題的根本挨决，當(dāng)今扶貧的最根本最有效请祖，最長(zhǎng)久的方法是教育扶貧，即扶貧先扶智脖祈。故必須解決鄉(xiāng)村教育發(fā)展的問(wèn)題肆捕，這里的關(guān)鍵是教師。培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞暮媒逃闹匾愿@突出盖高。這次西部教育論壇能與時(shí)俱進(jìn)慎陵，把西部教育的實(shí)際情況和時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)結(jié)合，探索鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的新模式喻奥！為鄉(xiāng)村教育助力席纽，為鄉(xiāng)村發(fā)展導(dǎo)航，這真是一場(chǎng)特殊的盛宴撞蚕，讓老師們不出家門润梯，就可以享受優(yōu)質(zhì)的的教育資源，聆聽(tīng)大咖，名師的講座及分享纺铭，我們是多么幸福的一代人寇钉。青椒計(jì)劃發(fā)起人湯敏參事提出的“新木桶理論”，集大家之所長(zhǎng)舶赔，在青椒計(jì)劃的實(shí)施中得到了成功驗(yàn)證扫倡。社會(huì)力量是不可或缺的元素之一。教育是互聯(lián)網(wǎng)的趨勢(shì)和整個(gè)時(shí)代的選擇顿痪，信息化是一個(gè)橋梁镊辕，公益組織起到通道的作用，需要不斷尋找蚁袭、探討解決方法征懈。希望把教師助人自助的理念落到實(shí)處，她表示現(xiàn)在鄉(xiāng)村學(xué)校缺乏的是素質(zhì)教育揩悄，而互聯(lián)網(wǎng)只是手段卖哎，關(guān)鍵是人與人的情感接觸才能產(chǎn)生最好的效果。著重建設(shè)輕實(shí)踐删性、重開(kāi)頭不重過(guò)程的問(wèn)題亏娜，他表示教育應(yīng)該有所為有所不為，重視效果蹬挺，求深不求大的宗旨维贺。地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村教師，固步自封的教育理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代之需巴帮。公益類的教師培訓(xùn)圍繞國(guó)家大政方針溯泣，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，急鄉(xiāng)村教師之所急榕茧，想鄉(xiāng)村教師之所想垃沦。以新方法、新理念培訓(xùn)老師用押，教育學(xué)生肢簿，一方面增加了鄉(xiāng)村教師的社會(huì)資本，另一方面實(shí)實(shí)在在惠及學(xué)生蜻拨〕爻洌”看到這里，我更加肯定缎讼！這份職業(yè)是我們多少無(wú)名默默奉獻(xiàn)的老前輩辛辛苦苦的奉獻(xiàn)纵菌。
? ? 一個(gè)暑假都在與互加計(jì)劃相伴，與那么多執(zhí)著于鄉(xiāng)村教育的同行們相伴休涤，這里真的不想用有距離感的“專家”一詞來(lái)形容他們，聽(tīng)著他們的分享，深深感覺(jué)到他們就是一個(gè)個(gè)踏踏實(shí)實(shí)功氨、扎扎實(shí)實(shí)做教育的人序苏，不嘩眾取寵，不追求名利捷凄。他們能走在我們的前方忱详，是源于在困境中能善于思考，敢于轉(zhuǎn)型跺涤，是源于他們對(duì)鄉(xiāng)村教育的執(zhí)著堅(jiān)守匈睁，是源于他們對(duì)鄉(xiāng)村孩子的不拋棄、不放棄桶错，也源于他們極早地與互加計(jì)劃不期而遇航唆。互加計(jì)劃是所有培訓(xùn)中最溫暖的院刁，它帶給我們最新的理念的同時(shí)也將好的網(wǎng)絡(luò)資源帶給每一個(gè)孩子們糯钙，即使在暑期也能讓孩子看到外面的世界⊥诵龋互加傳遞大愛(ài)任岸，感動(dòng)每一個(gè)有教育情懷的我們。
? ? ? 讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)狡刘。課堂上享潜，老師們將學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活實(shí)際、社會(huì)現(xiàn)實(shí)嗅蔬、科學(xué)發(fā)展剑按、藝術(shù)創(chuàng)造等多元素結(jié)合，讓學(xué)生們跳出教材购城、走出教室吕座，創(chuàng)設(shè)一種多元化、動(dòng)態(tài)化的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制瘪板，把學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)和集體評(píng)價(jià)吴趴、即時(shí)評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)侮攀，促使學(xué)生主動(dòng)锣枝、自覺(jué)學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到了求知的愉悅兰英、創(chuàng)造的欣喜撇叁，教學(xué)過(guò)程成為師生共享的幸福旅程。
