近日讀《文心》這本書(shū)肛走。讀著讀著，有一個(gè)強(qiáng)烈的感覺(jué)：如果我在上初中時(shí)能讀到這本書(shū)多好衣迷。
《文心》是由教育家夏丐尊、葉圣陶二位先生娩嚼，為中學(xué)生寫(xiě)作的一本專(zhuān)講讀和寫(xiě)的書(shū)蘑险。
全文用講故事的形式，以國(guó)文教師王先生岳悟，活潑好學(xué)的學(xué)生周樂(lè)華和張大文佃迄，樂(lè)華的父親枚叔等人物為主，以一些學(xué)生及學(xué)生的家人為輔贵少，通過(guò)日常生活中語(yǔ)言交流呵俏、中學(xué)生課堂教與學(xué)的互動(dòng)，將諸多與作文相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)：修辭滔灶、語(yǔ)法普碎、詞匯、詩(shī)詞录平、小說(shuō)麻车、日記、書(shū)信斗这、工具書(shū)动猬、文學(xué)史一一呈現(xiàn)給讀者。
居家生活中的日常交談表箭、校園課堂上的師生問(wèn)答赁咙，語(yǔ)言活潑生動(dòng)，讀來(lái)令人倍感親切免钻。將知識(shí)點(diǎn)融入故事中也更容易掌握彼水、記牢。
故事背景是上世紀(jì)30年代极舔。動(dòng)蕩歲月里凤覆，日本軍國(guó)主義的侵略，學(xué)生面臨失學(xué)拆魏、大人面臨失業(yè)叛赚。不安穩(wěn)的生活并未消減學(xué)生們的求知欲望，反而更激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的渴求稽揭。
掌握語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)俺附，對(duì)那段歷史也有進(jìn)一步加深了解。知識(shí)都是融會(huì)貫通的溪掀。
著名教育家事镣、修辭學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家陳望道先生專(zhuān)門(mén)為該書(shū)作序，贊嘆這部《文心》“寫(xiě)得又生動(dòng)又周到璃哟，又都深入淺出氛琢。”
“中學(xué)生得到此書(shū)随闪，一定好像逢著什么佳節(jié)得到親眷特為自己備辦的難得的盛餐阳似。”
“這里羅列的都是極新鮮的極衛(wèi)生的吃食铐伴，青年諸君可以放心享用撮奏，不至于會(huì)發(fā)生食古不化等病痛。假使有一向胃口不好的也可借此開(kāi)胃当宴⌒蟮酰”
《文心》第五章目“小小的書(shū)柜”，講到學(xué)生樂(lè)華的父親枚叔户矢，為樂(lè)華玲献、大文兩位中學(xué)生選擇日常書(shū)目、談?wù)撟x書(shū)方法梯浪。
那么中學(xué)階段都應(yīng)當(dāng)讀哪些書(shū)呢捌年？筆者在此簡(jiǎn)單羅列之。
1挂洛、字典礼预。這個(gè)是必備的，讀書(shū)有了疑難可以隨時(shí)查檢抹锄。常用到的有《學(xué)生字典》、《辭源》等荠藤。
2伙单、小說(shuō)故事類(lèi)。初中階段拓展課外讀物哈肖，增加知識(shí)面吻育。如中國(guó)文學(xué)作品《老殘游記》、《鏡花緣》淤井，外國(guó)文學(xué)作品《魯濱遜漂流記》布疼、《希臘神話(huà)》等。
3币狠、詩(shī)文集游两。《唐詩(shī)三百首》收錄了三百首名家名篇漩绵〖福《白香詞譜》收錄了一百首名詞。
4止吐、經(jīng)史類(lèi)宝踪。經(jīng)書(shū)《論語(yǔ)》侨糟、《孟子》；史書(shū)《史記》瘩燥、前后《漢書(shū)》秕重、《三國(guó)志》。
5厉膀、新出的少年讀物溶耘。這個(gè)可以根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好或老師同學(xué)的推薦選擇。
這份書(shū)單固然是為中學(xué)生列出的站蝠，但對(duì)于基礎(chǔ)并不扎實(shí)的我汰具，也頗有啟發(fā)。
回想自己念初中時(shí)菱魔，喜愛(ài)《語(yǔ)文》這一科留荔。爸爸那時(shí)給我買(mǎi)了本《古文觀(guān)止》，希望我能把里面的文章都背下來(lái)澜倦。奈何當(dāng)年玩心過(guò)重聚蝶，并不肯用功讀書(shū)。隨意翻看幾眼藻治，也就放置一邊了碘勉。
如今愈讀書(shū)，愈覺(jué)所知甚少桩卵。真有“黑發(fā)不知勤學(xué)早验靡，白首方悔讀書(shū)遲”之感慨。
讀書(shū)的基礎(chǔ)階段雏节，知識(shí)面寬廣胜嗓、掌握的牢固，對(duì)以后的人生一定有益處钩乍。
希望這個(gè)書(shū)單辞州，對(duì)看到這篇文字的你，能夠有一點(diǎn)小小的用處寥粹。
