如果你我都是一臺“手機”，情緒是我們的“操作系統(tǒng)”萍诱，而人生就是不斷安裝“應(yīng)用”的過程悬嗓。
那我們一生需安裝多少個“App”呢？
父母創(chuàng)造了我們這臺“手機”裕坊，并給我們每個人設(shè)置了“操作系統(tǒng)”-情緒系統(tǒng)包竹，可哭，可笑籍凝，可悲傷周瞎，可高興，可憤怒饵蒂，可恐懼声诸，也可愉悅。
“手機”要有價值退盯，必須自我形成一個完善的“系統(tǒng)”彼乌，并在“系統(tǒng)”之上安裝一系列的“App”泻肯，通過“App”去體現(xiàn)“手機”的價格。
無論你是“品牌機”囤攀，還是“山寨機”软免，出廠時價格差異不大。
最終決定價格的因素焚挠，可能是你的“系統(tǒng)”是否足夠智能，以及你是否可以形成自我判斷漓骚，到底哪些App需安裝蝌衔，哪些需要卸載，哪些需要快速升級更新蝌蹂，哪些則可以緩慢更新噩斟。
基于此，我們可以從四個階段去看我們這臺“手機”孤个，到底需要安裝多少個“App”剃允？
一、“預(yù)裝”階段齐鲤；
二斥废、自我“校正”階段；
三给郊、“預(yù)售”階段：
四牡肉、“售后服務(wù)”階段。
一淆九、“預(yù)裝”階段
0-6歲之間统锤，我們這臺“手機”安裝什么“App”，完全由父母進行“預(yù)裝”炭庙。
第一款是“語言APP”饲窿。
安裝之后，父母就會引導(dǎo)我們?nèi)ド壔捞悖瑥摹皨寢尅庇庑邸ⅰ鞍职帧钡确Q呼開啟了1.0版；
接著學(xué)會了“我要吃奶奶”擦盾，又學(xué)會了“門前大樹下嘲驾，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)迹卢，24678”辽故，順利升級到2.0版；
后來我們的“語言App”還需要支持切換語種腐碱，由家鄉(xiāng)話切換普通話誊垢，由中文切換成英語掉弛，切換成德語、日語等等喂走，最終形成3.0版殃饿。
當(dāng)然，由于“系統(tǒng)”原因芋肠，也有不少崩潰在了V1.0版的升級過程中乎芳，自然他們也就被動地卸載了“語言App”。
第二款是“行動App”帖池。
初始時奈惑，只能“四腳”爬行，不會用手吃飯睡汹，也不會主動進食肴甸，只能依賴“操作系統(tǒng)”的調(diào)度，這時算是1.0版囚巴；
隨著身體的增長原在，爸媽的攙扶、引導(dǎo)彤叉，慢慢學(xué)會了“雙腳”慢行庶柿，也學(xué)會了自我進食，算是進入了2.0版姆坚；
待可完全自我行走澳泵，自我完成進食的所有操作，自然也就進入了3.0版兼呵。
依然如此兔辅，也會有不少的人，被迫“卸載”了自己的“行動App”击喂，或壓根這個App就與其“系統(tǒng)”沖突维苔，無法完成“預(yù)裝”。
第三個是“認(rèn)知App”懂昂，也是一個人最重要的“App”介时。
父母為了讓“手機”可以有個好的“價格”，默默開始給“手機”預(yù)裝這個App凌彬，并想盡一切辦法去快速升級沸柔、迭代“手機”的“認(rèn)知App”。
文從《三字經(jīng)》到《唐詩三百首》铲敛，從讀到背褐澎；
武從跆拳道到拳擊，從手到腳伐蒋；
歌從《世上只有媽媽好》到《小燕子》工三，從《落葉歸根》到《燭光里的媽媽》迁酸；
藝術(shù)從舞蹈到架子鼓，從形到體俭正；
上課從學(xué)前班到培訓(xùn)班奸鬓，從周一到周日；
生活從“講文明懂禮貌”到“尊老愛幼”掸读，從“誰知盤中餐串远，粒粒皆辛苦”到“可憐天下父母心”。
自然也就形成了“認(rèn)知App”的1.0版寺枉，且不可卸載抑淫。
二、自我“校正”階段
“預(yù)裝”完畢姥闪，成功進入6-16歲的求學(xué)階段，也開啟半“預(yù)裝”砌烁、半“校正”的階段筐喳，分別由老師跟我們自己進行“預(yù)裝””和“校正”安裝。
老師給我們“預(yù)裝”一個“學(xué)習(xí)App”函喉。
第一版屬于簡易版避归，只有語文、數(shù)學(xué)管呵，且里面也是最簡單的學(xué)習(xí)梳毙，比如從1數(shù)到100，或?qū)W會寫“爸爸”捐下、“媽媽”和自己的名字账锹；
第二版屬于進階版，從兩科升級到了語數(shù)外生物物理化學(xué)政治地理歷史等九科坷襟，學(xué)習(xí)也從單一的寫寫奸柬、畫畫，升級成了聽說讀寫的混合學(xué)習(xí)婴程；
后面慢慢變成了不可卸載的“App”廓奕，并成功伴隨我們終生~
伴隨著“系統(tǒng)”的自我學(xué)習(xí)和優(yōu)化，以及“預(yù)裝”的種種“App”的靈活調(diào)度档叔，我們不再安于被“預(yù)裝”桌粉，也不再安于“痛苦”的學(xué)習(xí)，于是衙四，我們自行安裝了一個“貪玩App”铃肯，借此來“校正”情緒系統(tǒng)。
鑒于“貪玩App”對我們的重要性届搁，我們第一次認(rèn)真的“設(shè)計”了一款自己的“App”缘薛，里面不僅包括“吃喝拉撒”等生活的方方面面窍育，還涉及到學(xué)習(xí)的方方面面。
比如偷吃“垃圾食品”可以讓我們情緒系統(tǒng)愉悅宴胧，也讓系統(tǒng)記住了這種感受漱抓，以此形成一個正向的反饋系統(tǒng)；
比如不做作業(yè)恕齐，可以跟小伙伴一起去湖邊抓魚乞娄，情緒系統(tǒng)會更佳愉悅，哪怕最終會挨揍显歧，但愉悅終究會大于疼痛仪或；
比如打電子游戲，可以讓我們忘記上課下課士骤，忘記吃飯喝水范删，忘記天黑要回家，忘記通宵后上課會痛苦拷肌，更忘記為自己擔(dān)驚受怕的爸爸媽媽到旦。
只因“貪玩App”是系統(tǒng)級別的，并成功將“學(xué)習(xí)”巨缘、“認(rèn)知”等App紛紛強制退出添忘。
而有些人由于沉溺太深，自此再也沒能啟動“學(xué)習(xí)”App若锁，更無法啟動“系統(tǒng)保護”功能搁骑，一直將“玩App”掛載在系統(tǒng)的最上層，并跳過“預(yù)售”階段又固，直抵“售后服務(wù)”階段仲器。
三、“預(yù)售”階段
16歲-24歲之間口予，我們也進入了“預(yù)售”階段娄周。
這時候的我們，該“預(yù)裝”也已“預(yù)裝”沪停，該“校正”也已“校正”煤辨。
正式開啟“手機”的“預(yù)售”階段。
為了可以賣個“好價”木张，我們希望可以安裝一批實用的“App”众辨，比如“名校App”、“熱門專業(yè)App”舷礼、“勤工儉學(xué)App”鹃彻，甚至是“學(xué)生會主席App”、“播音特長App”妻献、“體育音樂特長App”等等蛛株；
如果實在沒辦法团赁，也會弄個“技校App”，或者“挖掘機App”谨履、“廚師App”等欢摄；
一切只為了可以賣個“好價”，讓自己這款“手機”更值錢笋粟，更有價值怀挠。
四、“售后服務(wù)”階段
24歲以后害捕，“手機”終究還得賣出去绿淋，否則就只能浪費“企業(yè)庫存”，不斷的消化“企業(yè)資源”尝盼。
售賣出去之后吞滞，家長無法再幫您“預(yù)裝”，老師不能再幫您“預(yù)裝”盾沫，而你可能只學(xué)會了優(yōu)化“玩App”冯吓，以及安裝了一些只有靜態(tài)數(shù)據(jù)的App，很難迭代升級疮跑。
帶著懵懂、不甘凸舵、理想等祖娘，你看到身邊所有的人、所有的廣告都在推薦一個App-“工作App”啊奄。
于是渐苏，你莫名其妙的、被迫的菇夸、默默的安裝了它琼富，但它卻只有一個啟動頁。
幸好庄新，“手機”的系統(tǒng)并未崩潰鞠眉，趕緊封殺“貪玩App”，調(diào)出“語言App”择诈、“行動App”械蹋、“學(xué)習(xí)App”、“認(rèn)知App”等羞芍，進行優(yōu)化哗戈、升級。
首先荷科，為“工作App”制作第一個功能—找工作唯咬。從學(xué)習(xí)制作簡歷到投遞簡歷纱注；從接電話到參加面試；從參加面試到被人拒絕胆胰；再利用“學(xué)習(xí)App”進行優(yōu)化簡歷狞贱，利用“語言App”練習(xí)、強化交流溝通能力等煮剧，并最終找到愿意付錢買你這支“手機”的人斥滤；
然后，再為Ta設(shè)計一個“工作經(jīng)驗”的功能勉盅。將一家一家公司的工作經(jīng)驗錄入進去佑颇，只待將來的某天可以憑借于此去獲得一個更佳的“價格”；
最后草娜，還得設(shè)計一個“職業(yè)規(guī)劃”的功能挑胸。根據(jù)自己的經(jīng)驗教訓(xùn)、市場發(fā)展等因素宰闰，斷斷續(xù)續(xù)的茬贵、碎片化的去給自己的職業(yè)做出一個規(guī)劃，但終究未必如愿所處嘗移袍。于是只能不斷的調(diào)整解藻、不斷的優(yōu)化升級。
這一切均只能依靠“手機”自己主動更新葡盗、優(yōu)化螟左，畢竟現(xiàn)已進入“售后服務(wù)”階段。
五觅够、寫在最后
手機之所以值錢胶背，核心還是在于其可以安裝眾多的App，且App可以自我升級喘先、迭代钳吟。
當(dāng)手機太卡的時候可以清理垃圾，也可以卸載無用或用的極少的App窘拯，如此來讓整個手機運行更順暢 红且。
如果你、我就是一臺“手機”树枫，又何嘗不是如此呢直焙？
只是有兩個問題，需要我們注意：
1砂轻、“手機”之上的App要想順暢運行奔誓，前提是“情緒系統(tǒng)”不能崩潰；
2、“手機”出廠之后厨喂，全靠自我驅(qū)動和措。需要你我做出判斷。到底哪些App需要保持蜕煌，哪些又需要卸載派阱，何時需要清理，何時需要升級某些重要App斜纪。
最后贫母，我們應(yīng)該滿懷感恩，自己這臺“手機”可以正常運行盒刚。
畢竟腺劣，還有很多“手機”系統(tǒng)在出生時就崩潰了，無法安裝任何“App”因块，或其系統(tǒng)天生就與某些“App”沖突橘原，無法完成安裝，比如“行動App”涡上、“認(rèn)知App”等趾断。
