在培訓(xùn)中，怎樣使用記錄模板擦酌，讓自己輕松高效完成培訓(xùn)總結(jié)俱诸？
大家都多次經(jīng)歷過線下面對面的培訓(xùn)，最大的感受是赊舶，還是套用原來學(xué)生時代的學(xué)習(xí)方式睁搭，追求“大而全”。
一堂課下來笼平，我們拍了課件园骆，抄了筆記，拷貝了課件寓调，但又有多少人會去課后復(fù)習(xí)呢锌唾？之所以全部收集起來，那是人性的弱點貪婪使然捶牢，只是滿足了心理上的獲得感鸠珠，心中的自我會提示自己，我都拿了下來秋麸，以后再認(rèn)真看，其實已沒有以后了炬太。
那么灸蟆，短期干部培訓(xùn)，對于每個個體來說亲族，不求大而全炒考，只求少而精。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中霎迫，要關(guān)聯(lián)自己的過去斋枢、當(dāng)下和未來，采取羅胖和脫不花說過的“抓一把知给、縫起來瓤帚，為我所用”的方式來學(xué)習(xí)描姚。這種學(xué)習(xí)理念，才符合成人培訓(xùn)特點的學(xué)習(xí)方式戈次。
為保證每堂課和每天的學(xué)習(xí)質(zhì)量轩勘，可設(shè)計制作每堂課收獲模板和每日感動收獲模板。每堂課記一點怯邪，積少成多绊寻。
每堂課收獲模板
三個收獲為：
1、解決了哪些老問題或困惑悬秉？
2澄步、學(xué)習(xí)了哪些新概念、新理念和泌、新方法村缸？
3、產(chǎn)生了哪些新思考新靈感允跑？
這三個收獲關(guān)聯(lián)了自己的過去王凑、當(dāng)下和未來，特別是1和2結(jié)合產(chǎn)生的新靈感聋丝，才會更好地指引自己前行索烹。
如果單純要學(xué)員每天寫三個收獲，許多人因為沒有知識框架弱睦，只是為寫而寫百姓，或有感而發(fā)，形成不了系統(tǒng)性况木。
這三個問題有一個邏輯串聯(lián)垒拢，就是與過去關(guān)聯(lián)，與腦中已有的問題困惑關(guān)聯(lián)火惊，通過當(dāng)下學(xué)習(xí)的新概念求类、新理念、新方法屹耐，兩者結(jié)合尸疆，產(chǎn)生了哪些新的靈感，由物理疊加向化學(xué)反應(yīng)過渡惶岭，才能更好地起到學(xué)有所獲寿弱、學(xué)有所思、學(xué)有所成按灶，達到學(xué)習(xí)不求“大而全”症革，只求“小而精”的目的。
在上課之初鸯旁，除了學(xué)習(xí)筆記本之外噪矛，單獨用一張A4紙將三個收獲的問題列出來放在筆記本邊上量蕊，在聽課記筆記時，將關(guān)聯(lián)這三個問題的一些思考靈感摩疑，迅速記在紙上危融，這些內(nèi)容因為聯(lián)系了自己的實際，所以才能較長時間記住雷袋，并能用于實踐的知識吉殃。而且從心理學(xué)上講，這種方式會讓人在潛意識里留存住這些知識點楷怒，產(chǎn)生更多的靈感蛋勺。
每日收獲模板，是在每堂課收獲模板的基礎(chǔ)上鸠删，增加了一個感動抱完，即一個感動三個收獲。
每日收獲模板
一個感動：
今天什么事什么人讓你感動刃泡？感動的點是什么巧娱？
三個收獲：
1、解決了哪些老問題或困惑烘贴？
2禁添、學(xué)習(xí)了哪些新概念、新理念桨踪、新方法老翘？
3、產(chǎn)生了哪些新思考新靈感锻离？
為什么這樣設(shè)計铺峭？一個感動是讓青年干部們常懷感恩之心，有一雙發(fā)現(xiàn)身邊感動的眼睛汽纠，不要沉迷于手機的方寸之間卫键，成為一個時時發(fā)現(xiàn)美的人，一日一善念虱朵。
三個收獲把每天兩堂課上的記錄的內(nèi)容永罚，進行再度整合，也會產(chǎn)生新的靈感卧秘，等于是再復(fù)習(xí)創(chuàng)新了一遍，所以會記得更牢官扣。這樣就保持了課上課下的關(guān)聯(lián)翅敌，學(xué)習(xí)思考有了連續(xù)性。
