我們知道舱痘，熱愛是做一件事情最好的動力徘钥。同樣衔蹲，作為家長，如果我們想讓小孩學習一樣東西吏饿，那么最好的辦法就是讓他愛上這樣東西踪危。比如說，我們想讓小孩學畫畫猪落，那么贞远，我們首先就要讓他愛上畫畫。
但是笨忌，小孩愛上一樣東西是有個過程的蓝仲，其實包括大人也是一樣，很多時候很可能我們還沒有愛上這樣東西官疲，就已經(jīng)失去了興趣袱结。
任何東西在一開始學習的時候都是枯燥的，因為開始學習的都是基礎性的東西途凫，而基礎性的東西大多就是死練死記死背垢夹，并不會有任何創(chuàng)造性，也很少會有互動性维费，這就決定了其必然是缺乏樂趣的果元。
而只有當我們度過了這個基礎學習的階段，在一定程度上已經(jīng)擅長了這樣東西犀盟，我們能夠從中獲得成就感而晒，獲得別人的稱贊，拿到各種各樣的獎項時阅畴，我們才有可能會慢慢的愛上它倡怎。
而小孩的耐心更是有限的，如果一開始的學習過程就很枯燥的話贱枣，小孩很容易就會厭倦了监署。比如說，我和兒子踢球纽哥，當我和他跑來跑去搶球的時候焦匈，他玩的很開心，但是當我說來教他傳球的時候昵仅，兩個人站著不動，互相傳球，玩不了一會摔笤，他就不想玩了够滑，然后又要和我來搶球玩。其實吕世，這還是小孩的天性彰触，當存在一件事情更有趣時，小孩一定是去做那件更有趣的事情命辖。
那么况毅，我們?nèi)绾尾拍軒椭『⒍冗^一開始枯燥的基礎學習階段呢？
一種常用的方法尔艇，就是使用家長的威權(quán)尔许，各種威逼利誘，反正就是要求小孩每天學夠一定時間终娃。比如說味廊，小孩學樂器這件事情，大多數(shù)家長可能采用的就是這種方法棠耕。那還有沒有其他更好的方法呢余佛？
另一種方法是將有趣的活動穿插在枯燥的基礎學習中，讓小孩為了體驗那有趣的活動窍荧，而愿意忍受一段時間枯燥的基礎學習辉巡。比如說，大多數(shù)的足球課好像就是這種形式蕊退，一堂足球課大部分的時間都在練習基本功郊楣，最后才讓小朋友們踢10分鐘，而踢比賽往往是小朋友最喜歡的環(huán)節(jié)咕痛。很多小朋友可能就為了踢那10分鐘的比賽痢甘，而愿意每天來上課。
還有一種方法就是將枯燥的基礎學習的過程設計的更加有趣茉贡。比如說塞栅，很多學習編程都是從做一些有趣的項目開始的，或者從打游戲中學會的腔丧。
最后放椰，這篇文章發(fā)出后，朋友又分享了一種方法愉粤，就是告訴孩子熟能生巧的例子砾医，并就從孩子身上找例子，告訴他這樣做的好處衣厘。
