《少有人走的路》第10天──「RIA學(xué)習(xí)力」便簽輸出第15期
作者在這一段講述了愛的關(guān)注亲族，關(guān)注有多種方式可缚，傾聽是一種斋枢，還有陪伴；文中著重講述了與孩子間的傾聽描姚，然后說到婚姻是傾聽最好的練習(xí)場戈次。
今天的內(nèi)容選擇與孩子的傾聽，如果你沒有孩子怯邪，可以聯(lián)想到父母給予你的傾聽擎颖，或者你與配偶、好友間的溝通搂捧。
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選自《 第二部分：愛 》
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但在大部分的傾聽中允跑，我們扮演的角色都不是接受者，而是給予者聋丝，尤其是在傾聽孩子說話的時候。根據(jù)孩子年齡不同百姓，選擇的傾聽方式也應(yīng)有所不同况木。一個上小學(xué)一年級的六歲孩子，說起話來可能滔滔不絕求类、沒完沒了屹耐，對于這種情形，父 母如何處理呢寿弱？一種最簡單的方式是：直接讓孩子閉 上嘴。在有的家庭里阔逼，父母甚至做出規(guī)定地沮，決不允許孩子說個沒完羡亩。自然這樣的家庭決不允許“童言無忌”。 第二種方式是不管孩子說什么雷袋，大人都不做理睬辞居，在這種情況下，孩子只能自言自語鸠删，或只有跟空氣對話 了贼陶。他們跟大人之間，絲毫沒有互動烘贴，沒有交流撮胧。第 三種方式是假裝傾聽，實際上仍在忙自己的工作锻离，想著自己的心事叁征，偶爾說一聲“嗯、啊”或者“好極了”疏虫， 以此應(yīng)付孩子。第四種方式是有選擇地傾聽呢袱，孩子說 到某些似乎重要的事情時翅敌，家長才會豎起耳朵，集中一下注意力治专，試圖以最少的努力獲取最多的信息遭顶。當(dāng)然，大多數(shù)父母未必受過專門訓(xùn)練喘批，可能不具有良好 的選擇能力铣揉，所以，通常會遺漏許多重要信息敌厘。最后一種方式朽合，當(dāng)然就是認真地傾聽孩子的每一句話，盡可能去理解它們的含義锋华。
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這樣5種傾聽方式磺樱，一種比一種要求的時間更多，在快節(jié)奏的時代竹捉，在你與孩子交流中最常出現(xiàn)的是哪一種块差？
我與孩子交流最常出現(xiàn)的應(yīng)該是第四種方式倔丈，有選擇地傾聽状蜗，聽到她說重要的事情了，就豎起耳朵宏邮，集中注意力缸血，認真聽一下，以最少的時間獲取最多的信息记劝。
對于孩子族扰，不是時時刻刻都需要做到第5種傾聽定欧，你如何平衡這幾種方式砍鸠，也就是你計劃在什么時候選擇什么傾聽模式？
第一種模式录豺，我在寫作業(yè)拆頁的時候饭弓，我會讓孩子不要說話，或者離開我咏花，別跟我呆在一起影響我的注意力阀趴。第二種模式我在看書，我很想把那本書看完棚菊，就讓她在一邊玩的時候叔汁，她就自主自語检碗，不管她說什么球订。第三種模式冒滩，是孩子要求我聽她說話，而我正好還有一件事在想因苹，我就說好好篇恒，假裝在聽，第四種模式是我在做家務(wù)的時候款筑，我會選擇性地聽她說些什么腾么。第五種模式是認真地傾聽孩子的每一句話，是孩子在吃飯的時候攘须，為了幫助她養(yǎng)成好的習(xí)慣殴泰，我要理解她的話再去引導(dǎo)她悍汛。
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P120
為什么要把所有的精力，用在傾聽一個六歲孩子單調(diào)署驻、枯燥健霹、喋喋不休的話語上呢？首先宣吱，愿意這樣做瞳别，證明你能夠給 孩子足夠的尊重杭攻。你給孩子的尊重疤坝，等同于給某個一流演說家的尊重跑揉，孩子就會感受到你的愛，進而感到自己是有價值的现拒。充分地尊重孩子望侈，才能讓他們懂得自尊自愛。其次侥猬，孩子感受到的尊重越多捐韩，他們有價值的表達也就越多奥帘。第三仪召，對孩子傾聽得越多寨蹋，就越是能夠意識到：在無數(shù)的停頓、重復(fù)扔茅、結(jié)巴已旧，乃至似乎有著某種口音的嘮叨當(dāng)中，孩子的確說出了有價值的東西召娜。真正傾聽孩子的人都會承認：從孩子的嘴里运褪， 往往能說出最偉大的智慧。你會意識到玖瘸，你的孩子極可能是個獨特而出色的人秸讹。意識到孩子的特別之處， 就會更加愿意傾聽他們的話語雅倒，對他們的了解也就更多。第四蔑匣，對孩子了解得越多劣欢，就越是愿意教給他們更多的東西棕诵。你對孩子的了解少得可憐，那么你教給他們的東西凿将，不是他們無意去學(xué)習(xí)的校套，就是他們早已知道的，甚至比你的理解還要深入牧抵。最后一點笛匙，孩子感受到你的尊重，他們就會覺得灭忠，你把他們看成是出色的人膳算。這樣一來，他們也就更加愿意聽你的話弛作，并給予你同樣的尊重涕蜂。如果你了解孩子，教育得當(dāng)映琳，孩子就渴望從你那里學(xué)到更多机隙。他們學(xué)到得愈多，就愈有可能成為出色的人萨西。父母和孩子都可以從愛的互惠中有鹿，感受到成長和進步的力量。價值創(chuàng)造價值谎脯，愛誕生愛葱跋，父母與孩子在愛的默契配合中，就像是跳起雙 人芭蕾舞源梭，在舞臺上共同旋轉(zhuǎn)娱俺，而且動作流暢、敏捷废麻。
上面針對的是六歲的孩子荠卷。其實，隨著孩子年齡 的變化烛愧，聽與不聽的平衡點也會改變油宜，但總的原則沒有什么變化，即怜姿，不論年齡有多大慎冤，孩子都需要父母的關(guān)注和傾聽。盡管父母與年幼孩子的溝通沧卢，更多的是通過非言語的形式粪薛，不過仍需給予全部注意力。你不可能一邊想別的事情搏恤，一邊和孩子玩“拍手游戲”违寿。 玩游戲時三心二意湃交，你就有可能培養(yǎng)出做事三心二意 的孩子。孩子到了青春期藤巢，需要父母傾聽的總體時間搞莺， 顯然要少于六歲時期——他們講話的目的性更明確， 不像幼兒時期那樣隨意掂咒。不過一旦他們開口講話才沧，和小時候相比，就需要父母更多的關(guān)注绍刮。
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傾聽，對孩子的重要性在哪些方面孩革？
傾聽的重要性：首先傾聽可以讓感受到尊重并學(xué)會尊重岁歉。傾聽是對孩子的尊重，尊重她的存在和話話膝蜈，讓她覺得自己有價值锅移。其次，傾聽讓孩子更有信心去表達有價值的內(nèi)容饱搏，而不是隨心所欲亂說非剃。第三，傾聽可以發(fā)現(xiàn)孩子的獨特之處推沸，更加了解孩子备绽。第四，傾聽可以讓你做到因材施教鬓催，有針對性地教育孩子肺素。
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過去你與孩子交流時深浮，你給予孩子的尊重可以打幾分压怠，在這個過程中你教給孩子了什么眠冈？
如果要提高1分飞苇，你認為自己可以做些什么？
過去我與大女兒交流時蜗顽，我給予孩子的尊重只能打5分布卡，在這個過程，我總是讓孩子覺得我們不理解她雇盖，不是真正的關(guān)心她忿等，我們的眼里只有學(xué)習(xí)。
如果要提高1分的話崔挖，我應(yīng)該做到真正的傾聽贸街，把注意力放在她身上庵寞，盡可能地去體會她的感受，比如薛匪，她跟我抱怨捐川，她很不喜歡英語老師，班上英語成績沒考好逸尖，就罵同學(xué)古沥。以前我的做法是：我應(yīng)該把學(xué)生應(yīng)該尊重老師的觀念跟孩子強調(diào)一下，同時孩子如果不喜歡老師 就不會好好學(xué)習(xí)娇跟，所以一定要讓她喜歡老師岩齿，不能對老師有意見有想法。所以我就會說苞俘，孩子盹沈，你應(yīng)該尊重老師，高三的老師很辛苦的苗胀，他們也不容易襟诸，你不能用這種口氣說老師，她的初衷是好的基协，她只希望大家能考好歌亲。
當(dāng)我學(xué)會了傾聽后，我會把自己的這些想要說服她教育她的欲望放在一旁澜驮，盡可能地去體會她的感受陷揪，我感受到她說話時的憤怒，我就說杂穷，老師這樣做讓你很憤怒悍缠，你感覺到不尊重你們。她就會接著說耐量，是的飞蚓，其實她自己也沒有好的方法，這個班看一下廊蜒，那個班看 一下趴拧，不像我們的物理老師，用心地在研究我們班的情況山叮，有針對性地提出了改善辦法著榴。
增加閱讀：
真正的傾聽，意味著把注意力放在他人身上屁倔，它是愛的具體表現(xiàn)形式脑又。此時，傾聽者能夠暫時把個人想法和欲望放在一旁，盡可能地體會說話者的感受问麸。 說話者和傾聽者都能感受到愛的力量往衷，進而都能實現(xiàn) 自我完善。傾聽者把注意力放在對方的話語上严卖，會使 說話者心有靈犀炼绘，更為坦誠，更愿把心靈全部敞開妄田， 而不是有所隱藏俺亮。這能增進雙方的理解和信任，心心 相印疟呐，共同跳起愛的“雙人芭蕾舞”脚曾。這是耗費精力的 過程，而且須以愛為出發(fā)點启具”炯ィ基于共同成長、自我完 善的意愿鲁冯，才能夠達到傾聽的目的拷沸。但是，我們通常 缺少傾聽的能力薯演。不管是在商務(wù)活動還是在社交生活
中撞芍，長時間傾聽他人講話，是叫人難受的事跨扮。我們只 是有選擇地傾聽序无，頭腦中早已有優(yōu)先項目安排，所以衡创， 我們總是一邊傾聽帝嗡，一邊想著怎樣盡快達到目的，怎 樣使談話盡早結(jié)束璃氢。我們也常常轉(zhuǎn)移話題哟玷，靈活地把 談話主旨加以調(diào)整，以便讓自己感到滿意一也。
各 種關(guān)注（包括用心傾聽）都有一個共同特征：必須在孩子身上花足夠多的時間巢寡。對于孩子而言，父母的關(guān)注意味著陪伴塘秦，注意力越多讼渊，關(guān)注的質(zhì)量就越高动看。父母與孩子相處得越久尊剔，給予的關(guān)注越多，就越能了解 孩子的真實狀況：孩子如何面對挫折和失斄饨浴须误；如何對待家庭作業(yè)挨稿；如何讀書和學(xué)習(xí)；他們喜歡什么京痢，不喜歡什么奶甘；他們什么時候勇敢，什么時候害怕……這些 都是不可或缺的信息祭椰。經(jīng)常和孩子共同活動臭家，父母可 以教給孩子更多的生活技巧，幫助他們培養(yǎng)自尊自愛 的品質(zhì)方淤。在活動中隨時觀察和教誨钉赁，有助于孩子身心 的健康成長。經(jīng)驗豐富的心理學(xué)家携茂，也會以做游戲的 方式同兒童患者溝通你踩，同時予以觀察和診斷，使治療 取得更好的效果讳苦。
