? ? 今日窗外陽(yáng)光明媚德挣，群中培訓(xùn)精彩紛呈恭垦。小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)前培訓(xùn)一如既往地進(jìn)行著，大家相約與釘釘群中，共同聆聽(tīng)番挺、記錄唠帝、感受、品味著領(lǐng)頭雁——教研員馬老師所傳遞的教學(xué)思想建芙、教師擔(dān)當(dāng)没隘，以此來(lái)照鏡子懂扼、正衣冠禁荸、找差距、明方向阀湿。我從中的所感所悟赶熟，用三個(gè)詞形容就是“洋氣、底氣陷嘴、朝氣”映砖。
一.? 關(guān)心國(guó)事，與時(shí)代接軌灾挨，做洋氣的英語(yǔ)教師邑退。
? ? ? 馬老師的一開(kāi)場(chǎng)就帶領(lǐng)著全體英語(yǔ)老師用英語(yǔ)回顧了北京的冬季奧運(yùn)會(huì)，吉祥物冰墩墩劳澄，谷愛(ài)凌以及女子足球地技，讓人耳目一新，一幕幕浮現(xiàn)到眼前秒拔。作為一名英語(yǔ)教師莫矗，我們不能僅僅只是是眼盯書(shū)本教材的教書(shū)匠，而是要有國(guó)際視野砂缩、開(kāi)闊思維的知識(shí)傳授者作谚、思想啟迪者。因此庵芭，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心妹懒，與時(shí)俱進(jìn)把握時(shí)代脈搏，成為一個(gè)洋氣的英語(yǔ)教師双吆，不光能傳道授業(yè)眨唬，還能解惑。
二.? 解讀要求伊诵，與學(xué)情教材對(duì)話单绑，做有底氣的英語(yǔ)教師。
? ? 馬老師對(duì)新英語(yǔ)學(xué)科要求一一進(jìn)行了解讀曹宴，尤其是一些新的變化解說(shuō)得尤為詳細(xì)搂橙。學(xué)習(xí)技能中的四項(xiàng)上升為“聽(tīng)、說(shuō)、讀区转、看苔巨、寫(xiě)”五項(xiàng)技能；學(xué)情分析將成為以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中必不可少的一項(xiàng)废离；目標(biāo)分析要用“能做…事”的表達(dá)方式侄泽；資源利用要考慮到單元教材全局；教學(xué)效果要從目標(biāo)達(dá)成和素養(yǎng)發(fā)展兩方面來(lái)評(píng)價(jià)等等蜻韭；課堂中的素養(yǎng)發(fā)展不光包括了學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展悼尾，還包括了教師素養(yǎng)發(fā)展。理論指導(dǎo)實(shí)踐肖方，沒(méi)有理論何談實(shí)踐闺魏，課標(biāo)就是我們教學(xué)的指明燈，教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施等就是我們到達(dá)指明燈的過(guò)程俯画。這個(gè)過(guò)程容不得我們顛三倒四析桥，缺斤少兩，只有潛心研究艰垂，認(rèn)真準(zhǔn)備泡仗，最終才能達(dá)成目標(biāo)，我們才能成為一名有底氣的英語(yǔ)教師猜憎。而底氣來(lái)源于實(shí)力娩怎，實(shí)力來(lái)源于努力。
三.精進(jìn)能力拉宗，向名師學(xué)習(xí)峦树，做有朝氣的英語(yǔ)教師。
? ? ? 點(diǎn)燃思維之火旦事，照亮“雙減”之路魁巩，在三位老師的詳細(xì)解讀中，深入優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的話題姐浮，三位老師年輕谷遂，有朝氣，考慮周全卖鲤，思路清晰肾扰，內(nèi)容豐富，處處體現(xiàn)了她們的巧思與妙作蛋逾，能拿出這么好的設(shè)計(jì)集晚，真心佩服。對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)区匣，可怕的不是年齡偷拔，可怕的是心態(tài)。只有永遠(yuǎn)擁有一個(gè)年輕的心態(tài)，才能真正學(xué)到老莲绰，活到老欺旧，不斷學(xué)習(xí)、磨練蛤签、反思辞友、蛻變，努力尋找自己最好的模樣震肮。
? ? 洋氣夠了称龙，底氣足了，朝氣有了钙蒙，帶著它們茵瀑，火力全開(kāi)间驮，邁向新學(xué)期躬厌，come on!
