輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)纷闺，是這個時代的特色刨秆。想想我小時候放學(xué)回來的作業(yè)是自己寫凳谦，自己檢查，經(jīng)常是家里放著電視的聲音衡未，我在一個小桌子前完成我的作業(yè)尸执，那時候沒有課外班，作業(yè)完成了可以看電視或者找小朋友玩了缓醋。當(dāng)然也會有一些比較有壓力的問話如失，父母說的最多的話是“好好學(xué)習(xí)，只要你想學(xué)我們就供你上學(xué)”送粱，“長大了養(yǎng)活我們不褪贵？”帶著童真和感恩說：“肯定養(yǎng)，有我的吃的抗俄，就有你們吃的脆丁。”親戚見面的常用問候語是“考了多少分动雹〔畚溃”每次聽到這個問題都好刺耳，咋就不能換個問題問呢胰蝠，非要如此畏難我歼培，哈哈。小時候沒有覺得得讓家長監(jiān)管茸塞，老師的作業(yè)是給我布置的躲庄，是我要完成的，并不依賴于家長的幫助翔横，并且寫的早就多玩會兒读跷，在院子里有一群伙伴玩耍還是很開心的。
當(dāng)我做了媽媽后禾唁，就給自己說要好好管管孩子效览，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，小時候大人沒咋管荡短，時間荒廢了很多丐枉。當(dāng)了媽媽想法和小時候又不一樣啦。當(dāng)我們80后 掘托，70后的爸爸媽媽們?nèi)绱伺Φ呐囵B(yǎng)下一代的時候瘦锹，也發(fā)現(xiàn)課外班也很努力的在向我們招手。課外班多如牛毛闪盔，百家爭鳴弯院，一到放學(xué)各種廣告紙都賽手里了，和家長聊天也是你給孩子報的啥班呀泪掀，那個機(jī)構(gòu)教的可好呀听绳。心里也在盤算著給孩子報個啥班？培養(yǎng)個啥能力异赫，我小時候都沒好好培養(yǎng)特長椅挣，現(xiàn)在可得給孩子報個特長班。所以給妞女孩選的大眾特長塔拳，舞蹈鼠证、古箏、口才靠抑、畫畫都報過量九，學(xué)學(xué)不想學(xué)了就丟掉幾個，最后留下了口才和畫畫颂碧。到三年級后說文化課也得報班荠列，就報唄！數(shù)學(xué)和英語一周一節(jié)課稚伍。這樣搞得我們都很忙弯予，周末穿梭著接送。妞也可忙个曙，校內(nèi)作業(yè)完成還有校外的作業(yè)锈嫩，哪個班的老師不留點作業(yè)都顯得不負(fù)責(zé)任一樣。我看著周末的時間垦搬，晚上的時間都被占用呼寸，玩耍的時間太少了。不像我們小時候玩得多猴贰，總覺得不對勁对雪，可是大勢所趨，好像不報個班家長也不負(fù)責(zé)任一樣米绕，就被這種焦慮帶著走瑟捣。直到“雙減”來臨馋艺，我們才從課外班的漩渦中跳出來。
妞的學(xué)習(xí)還是比較自覺的迈套，到了兒子這里就不是那回事了捐祠。興趣愛好廣泛的很，只要是報興趣班桑李，都說中踱蛀，后來一看有作業(yè)要回來練的，就不干啦贵白，沒報兩年他就迎來了“雙減”率拒，也稱了他的心意，還振振有詞國家不讓報班禁荒。人家是像極了他娘小時候呀猬膨，寫作業(yè)就是為了寫完了趕緊玩，關(guān)鍵是我小時候條件不好圈浇，還是有通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的內(nèi)在動力的寥掐。兒子現(xiàn)在對學(xué)習(xí)是干啥的，為啥學(xué)習(xí)磷蜀，好像咋啟發(fā)人家就不開竅召耘。因為感統(tǒng)失調(diào)，注意力也不好褐隆，性格活潑外向污它，寫作業(yè)龍飛鳳舞，錯誤率高庶弃，為他的作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效率衫贬，我是煞費苦心。一年級陪他寫作業(yè)的過程正所謂“不寫作業(yè)母慈子孝歇攻，一寫作業(yè)雞飛狗跳”固惯。也理解到了一句話“哪有什么歲月靜好，只是你的娃還沒上學(xué)吧缴守≡岷粒”為啥老大寫作業(yè)沒讓我費勁呀，到老二了寫作業(yè)干嘛讓我們?nèi)绱诵量嗄亍?/p>
之前我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過一段話說屡穗，每一位家有兒女的中年人士贴捡，其實都是被貶下凡間受苦的神仙，壓倒他們的稻草村砂，不是從來都不是房貸房租水電工作烂斋，而是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，所以有關(guān)研究還表明說，我國已經(jīng)有八成以上的父母患上了恐輔癥汛骂。也就是非常害怕輔導(dǎo)作業(yè)的一種病罕模。我輔導(dǎo)不了他爸上，他爸被打敗了我再來香缺。我還嚴(yán)重懷疑自己這幾年都白學(xué)啦手销，不能自己在家里悶著頭干歇僧，出門趕緊問問图张。我問問周圍的家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)的情況，最終答案各家好像都差不多诈悍，緩解了很多的焦慮祸轮。這個話題是一個很小的話題，但是現(xiàn)在我卻認(rèn)為它是一個很大的話題侥钳。因為它確實引發(fā)了家長發(fā)自內(nèi)心的焦慮和一些不當(dāng)?shù)男袨槭释啵踔烈l(fā)了很多社會的不安。
再看看網(wǎng)上輔導(dǎo)作業(yè)的段子視頻舷夺，準(zhǔn)確的說是關(guān)于輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)引發(fā)的事故苦酱，而且這些事故層出不窮，而且還在不斷的繼續(xù)的不斷的上演给猾，比如我們之前看到過一個五年級的學(xué)生的家長疫萤，因為陪孩子寫作業(yè)被氣到心梗住院，還有一個蘇州的一位老師輔導(dǎo)女兒寫作業(yè)的時候敢伸，覺得女兒太磨蹭扯饶，舍不得打女兒氣的把手抬到骨折。所以陪孩子寫作業(yè)這件事兒池颈，真的就像一個炸藥桶尾序，一個導(dǎo)火線一觸即發(fā)，所以這些事兒我說看著是小事躯砰，影響卻很大每币。寶爸氣的很了給兒子說“你把我和你媽氣下病了就有你的好日子過了∽列”兒子一臉無辜的瞪著一雙迷茫的小眼神看著我們兰怠，估計心想，有那么嚴(yán)重矿微。我和他爸爸看著兒子真是又氣又可笑痕慢。
當(dāng)一件事情是問題的時候就說明方法不對，沒有解決問題的方法涌矢。所以兒子一年級下學(xué)期我就開始專門學(xué)習(xí)作業(yè)輔導(dǎo)這件事掖举，也學(xué)習(xí)孩子的天賦，為啥是這種表現(xiàn)娜庇，根據(jù)他的天性養(yǎng)育他塔次，研究高效寫作業(yè)之法方篮，把方法在家里踐行，實操励负。還好這兩年的功夫沒白下藕溅，兒子今年三年級，作業(yè)習(xí)慣規(guī)范的好了很多继榆，也在逐漸從陪到半放的狀態(tài)巾表。我也終于可以松一口氣，兒子還給我簽訂了“和平條約”略吨，人家的作業(yè)自己負(fù)責(zé)集币，現(xiàn)在看來，他的責(zé)任感是在逐漸提升的翠忠。
陪孩子寫作業(yè)還是有方法可循的鞠苟，去年買了一本書，關(guān)于孩子寫作業(yè)的秽之，寫得很專業(yè)当娱，把陪孩子寫作業(yè)中遇到的很多問題都做了落地的講解。孩子有哪些特質(zhì)考榨，你該如何培養(yǎng)這些特質(zhì)跨细，如何消解陪讀過程中的負(fù)面情緒，緩解自己的壓力董虱，以及如何真的做到不吼不叫卻能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子扼鞋。這段時間的直播，有幾位伙伴跟著一起學(xué)愤诱，在下周一云头，就想把這本書推薦給大家，我們在線上直播讀書淫半。
以下是這本書的“序言”部分節(jié)選溃槐，看看有沒有一些共鳴。
(以下為序言：）
凌晨一點的朋友圈科吭，一位媽媽推送了這樣一條言辭懇切卻又讓人
哭笑不得的信息：不要彩禮昏滴，嫁妝配好，送車送房对人，包辦酒席谣殊，禮金
全給孩子，唯一的要求是現(xiàn)在就接走牺弄，把作業(yè)給輔導(dǎo)一下姻几，誰家的媳
婦誰養(yǎng)!一瞬間，沉寂的朋友圈炸鍋了，各路家長紛紛要將自己的兒子蛇捌、女兒提前送到親家家去抚恒，說什么都不想留著過年了。想想之前已經(jīng)曝出的多位寶媽不是心梗就是腦出血的新聞络拌，家長們強(qiáng)烈呼吁要將“陪娃寫作業(yè)”列人高危職業(yè)俭驮。正所謂“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”春贸。想想之前已經(jīng)曝出的多位寶媽不是心梗就是腦出血的新聞混萝，家長們強(qiáng)烈呼吁要將“陪娃寫作業(yè)”列人高危職業(yè)。
身為段子手的寶爸寶媽想象力絕對不輸熊孩子祥诽。最近譬圣，成語“遠(yuǎn)交近攻”大火，非常形象地描繪出了爸媽陪孩子寫作業(yè)時的心情：孩子做作業(yè)時雄坪，家長離得遠(yuǎn)一點兒還能偶爾交流交流；如果離得太近屯蹦，肯定會攻擊他(她)!只能說這一代家長真是好難啊!
當(dāng)爸媽也確實太不容易了维哈，陪孩子寫作業(yè)真的太不容易了，而且在這個過程當(dāng)中登澜，我說很多的父母阔挠，其實花費了很多時間，付出了很多精力脑蠕，甚至有的家長已經(jīng)是內(nèi)傷不斷购撼，而且親子關(guān)系呢，也很緊張谴仙，每一次給孩子輔導(dǎo)作業(yè)的時候迂求，其實就像是一種撕扯戰(zhàn)，也像是一種撕裂晃跺，很多的家長揩局，很多的孩子，在這個過程當(dāng)中其實都會受到了非常大的彼此的這種傷害掀虎，但有時候我們卻認(rèn)為這種傷害是我們家長自己有的凌盯，其實在這個過程當(dāng)中，孩子也有和我們是一樣的烹玉。
雖然我們都不太愿意看到這一切的發(fā)生驰怎，但是這一切卻在一直在發(fā)生，
一位媽媽說老師要求用“ABCC”的格式組詞填空二打，聰明的熊孩子果然毫不作難地發(fā)揮起來县忌，很認(rèn)真地看著媽媽說：“小心媽媽、小心爸爸、小心姐姐……”請問你們對這個孩子到底做了什么芹枷，讓他對家人如此防范?也就是說親子關(guān)系因為寫作業(yè)受到破壞衅疙，甚至夫妻之間在這個過程當(dāng)中其實都受到了影響，有的夫妻因為孩子的學(xué)習(xí)鸳慈，一言不合就開懟饱溢。寫作業(yè)是每天都要進(jìn)行的事情，久而久之以至于讓很多的孩子在這個過程當(dāng)中開始討厭父母走芋，開始討厭了學(xué)習(xí)绩郎，甚至開始討厭了上學(xué)。
每位輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的家長翁逞，都是在“人間歷劫”肋杖、不順心的時候只能看看書，才能調(diào)節(jié)好情緒挖函。也有很多勵志的事情發(fā)生状植。比如一位媽媽因為每天不得不輔導(dǎo)上小學(xué)的孩子寫作業(yè)，為了消解掉負(fù)能量怨喘，她一時激憤就考了個小學(xué)教師資格證津畸。孩子寫作業(yè)，媽媽坐在旁邊悠閑織毛衣的時代已經(jīng)徹底一去不復(fù)返了必怜，現(xiàn)在的父母織的不是毛衣肉拓，而是知識、復(fù)合人才和綜合素質(zhì)梳庆，現(xiàn)在的父母已經(jīng)正式邁人了“陪娃寫就想著作業(yè)父母2.0時代”暖途。
一位媽媽怕自己會得產(chǎn)后抑郁癥，就去考了個國家二級心理咨詢師膏执。
一位四十歲的媽媽驻售，跟著兒子學(xué)了五年架子鼓，從開始的四肢配合極不協(xié)調(diào)胧后，到現(xiàn)在穿一身鉚釘裝在公司年會上表演霹靂鼓曲芋浮，那霸道的氣勢讓臺下的90后都自愧不如。
一位媽媽為了能跟上時代壳快，考了高中教師資格證纸巷、記者證、二級心理咨詢師證眶痰、二級人力資源管理師證瘤旨，現(xiàn)在正準(zhǔn)備去大學(xué)當(dāng)老師，并計劃報考博士竖伯，和娃一起進(jìn)步存哲。跟上時代因宇，才能擁有詩和遠(yuǎn)方!優(yōu)秀的家長們，明明是你們陪著孩子“一路打怪”祟偷，怎么變成自己不停升級察滑，還一不小心就“文武雙全”了呢?
孩子們，看來唯有你們修肠，才能讓我們這些70贺辰、80、90后父母人到中年仍然求知若渴嵌施、筆耕不輟啊!陪讀雖然很累饲化，但我們這一代優(yōu)秀的父母卻是越戰(zhàn)越勇。
“小時候吗伤，我在寫作業(yè)的時候吃靠，爸媽卻在電視機(jī)前看電視劇，那時我就想著要快點長大足淆，自己當(dāng)了家長就可以看電視了巢块。可為什么現(xiàn)在長大了缸浦，卻還要陪孩子坐在書桌前……”
不管你是被“熊孩子”逼到崩潰夕冲，還是通過不停地拿證書來消解陪伴過程中的艱辛和壓力，面對懵懂的萌(熊)娃裂逐，你需要的是在探索中發(fā)掘他的特長，將他(她)身上的閃光點不斷地放大泣栈，再放大卜高。所以，你需要這本書南片，了解在陪伴孩子的過程中掺涛，你該讓他(她)擁。
序言部分就到這里疼进，是否有共鳴呢薪缆？作者很懂父母陪伴的心路歷程，有雞飛狗跳伞广、有培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的初心拣帽、有考取證書的勵志、有奮發(fā)圖強(qiáng)的榜樣嚼锄。我們就一起細(xì)細(xì)品讀减拭，字里行間的情感、畫面区丑、知識拧粪。
通過共讀這本書修陡，讓我們可以從客觀的角度，從寫作業(yè)的科學(xué)的認(rèn)知可霎，實操的流程魄鸦，時間管理的作業(yè)清單結(jié)合一起參與到孩子輔導(dǎo)作業(yè)的過程中，方法更科學(xué)癣朗，而不是帶著自己的任性拾因，帶著自己的情緒不斷的去引發(fā)家庭的戰(zhàn)爭。
