推薦理由
中國原創(chuàng)繪本故事，源自廣為流傳的民間故事撇寞，曹沖機智地運用浮力（阿基米德原理）和等量替換的原理巧妙地稱出了大象的體重顿天；可以讓孩子明白遇事要善于動腦、創(chuàng)新解決問題的重要性蔑担，同時也讓家長們從曹操和曹沖的父子關系中學習到一些育兒知識
故事簡介
三國時期牌废，曹操的兒子通過運用水的浮力和等量替換原理，在不傷害大象的條件下機智地稱出了大象的重量啤握，贏得了眾人的贊賞
美育欣賞
楊永青老先生用深厚的國畫功力精彩地演繹了這一膾炙人口的民間故事鸟缕，他用考究的傳統(tǒng)筆法創(chuàng)造出了諸多形象，精準排抬、生動懂从、鮮活、飽滿蹲蒲，是一望便知的“楊氏”風格番甩，既可以讓讀者們欣賞到國畫藝術的盛宴，同時作品也具有收藏價值
比如楊老刻畫的小男孩曹沖的形象届搁，雖然個頭不高缘薛，但遇事沉穩(wěn)窍育，不慌不忙；眾大臣嘲笑別人時趾高氣昂掩宜，想不出好主意時又垂頭喪氣；通過人物形象的對比么翰，讓不同角色不同性格的人更加立體和豐滿
中國原創(chuàng)自然少不了中國元素牺汤，水墨畫創(chuàng)作，從封面開始到前環(huán)襯再到正文浩嫌，有很多祥云檐迟、荷花元素，這是典型的中國風格码耐；還有古人們的穿衣打扮等裝飾追迟，也充滿了濃郁的中國風，可以讓孩子欣賞到原汁原味的中國藝術之美
文字力量
文字很簡潔骚腥，故事也很精彩敦间，雖然這個民間故事已經(jīng)耳熟能詳，但是用通俗易懂的語言和豐富生動的圖畫形式來講給孩子聽束铭，還是非常吸引小讀者的
在描述大象的“大”時廓块，作者說它的身體像一堵墻，腿像大殿里的柱子那么粗契沫；這個比喻非常形象带猴，可以讓孩子對大象有個直觀的了解；曹沖只到大象的肚子那里懈万，通過對比更加突顯大象的大拴清，進而說明“稱象”的難度之大；這樣的表現(xiàn)手法也值得我們學習会通，用比喻和對比來描述某一事物的特征口予，是個不錯的辦法
觀察細節(jié)
曹操帶領文官武將們一起看大象時，有一個大跨頁上站滿了人涕侈，可以引導孩子觀察一下這些人的衣著打扮有哪些不同苹威，比如頭飾、衣服上的花紋驾凶、穿的鞋子等牙甫；其實這些小細節(jié)都代表了他們的身份、級別调违、職務等的差異
古人怎么稱重呢窟哺？故事中有兩幅圖畫展示了古代用的秤，分別由秤砣技肩、秤桿且轨、秤鉤組成浮声；對于現(xiàn)在的小朋友來說，他們或許已經(jīng)沒有見過這樣的工具了旋奢，因為我們現(xiàn)在都用電子秤來代替了泳挥；家長可以帶孩子去博物館里參觀，也可以從網(wǎng)絡上找到對應的圖片或視頻來幫助孩子理解至朗，當然如果能到科技館里親自體驗一下屉符，效果會更好
大象的個頭很大，不是很容易馴服锹引，所以當人把它牽到船上時矗钟，還特意用一根長棍吊了一串香蕉放在大象的鼻子前；而當曹沖在船上畫線時嫌变，大象正在津津有味地吃著香蕉吨艇，畫面十分和諧
驚喜彩蛋
在中國，《曹沖稱象》是人們耳熟能詳?shù)墓适绿谏叮辉谀莻€只有桿秤的年代东涡，如何稱一頭幾千斤重的龐然大物？這在當時倘待，是一個連許多有學問的成年人都一籌莫展的大難題软啼，而小小年紀的曹沖，卻用浮力原理（阿基米德原理）稱出了大象的重量
但是在當時的年代（東漢末年）延柠，阿基米德原理還沒有傳入中國祸挪，小小年紀的曹沖更不可能知道這個原理；實際上贞间，聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法”贿条；他用很多石頭代替了大象，在船舷上刻畫記號增热，讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果整以，最后再稱出石頭的重量，這個難題就得到了圓滿的解決
育兒啟示
如何引導孩子開動腦筋峻仇，創(chuàng)新思路公黑？天生聰慧離不開天賦，當然也離不開大量的閱讀和社會實踐摄咆，家長多帶領孩子參與社會實踐凡蚜，多動腦思考，凡是多問幾個為什么吭从，主動思考朝蜘，腦袋瓜就會越用越靈活
如何像曹操那樣做一個了不起的爸爸？曹沖之所以能成功稱出大象的重量涩金，離不開爸爸的支持和鼓勵谱醇，因為曹操給了孩子成長的空間暇仲，沒有剪斷他的翅膀，允許他去試錯副渴；我們能從這個故事中學到的奈附，絕不是“你看看人家孩子5歲就會稱象”，而是“你看看人家是怎么當爸爸的”煮剧；像這樣的爸爸越多斥滤，我們的下一代就會越好
