這節(jié)課講“逗號”的使用
逗號(响禽，)
比較長的句子或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜句式，比較特殊的句子，中間常有停頓芋类。停頓一般用逗號隆嗅。
標(biāo)點(diǎn)的話，有頓號侯繁、分號胖喳、冒號等，在接下來的時間都會 一一學(xué)到贮竟。今天學(xué)習(xí)“逗號”丽焊，逗號在寫作中用的比較多。
逗號主要有以下用法：
1咕别、句子內(nèi)部主語與謂語之間需停頓的技健，如果主語較長或?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)主語用逗號。
比如:
盛唐時期的顏真卿惰拱，被后世稱為繼王羲之之后的又一位書法革新家雌贱。
我們來看一下這句話：“盛唐時期的顏真卿”為什么用逗號隔開呢？是為了強(qiáng)調(diào)這個顏真卿后面就是被后世稱為偿短，繼王羲之之后的又一位書法革新家欣孤，就是對顏真卿的進(jìn)一步解釋。
那這樣講你能夠理解嗎?
我只理解一句話沒說完用逗號昔逗。
這是簡單的理解降传，一句話沒說完是要用逗號，但是為什么要用逗號呢纤子？從哪個地方開始分割呢?
如果你不知道從哪里分割的話，就會分不清楚款票，大家就不會理解控硼，也會錯誤，那這句話就有點(diǎn)亂艾少。
“盛唐時期的顏真卿被后世稱為繼王羲之卡乾，之后的又一位書法革新家「抗唬”
來看這一句話幔妨，如果就是簡單的理解，有一句話沒說完要逗號的話谍椅，那我們在一個句子里的任何一個地方都可以加逗號误堡，但是有一個問題，你如果隨便加逗號的話雏吭，那這個表達(dá)就會不清不楚锁施。
來看這句，逗號加在一個隨便位置就是 “盛唐時期的顏真卿背后是稱為繼王羲之后的又一位書法革新家∠さ郑” 那你會覺得這句話它到底表示的什么意思呢?
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)逗號肩狂，它不是隨便就放在一個地方就可以。
老師姥饰，我在寫東西的時候傻谁，有點(diǎn)分不清楚，什么時候該用逗號列粪，什么時候該用句號审磁。
我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)，什么時候該用“逗號〞篱竭，什么時候該用“句號”力图。“句號”已經(jīng)學(xué)完了掺逼，如果不明白的話吃媒，你可以先復(fù)習(xí)一下。
上節(jié)課講到了逗號的第一種用法吕喘，就是用在“主語”與“謂語”之間停頓的赘那。
比如:
小明，這位見義勇為的人值得被表彰氯质。
你看一下募舟，這就是逗號的第一種用法，就是“主語〞與“謂語”之間停頓的闻察，就是強(qiáng)調(diào)主語拱礁，那逗號后面其實(shí)就是對主語的一個解釋說明。
你看這個例子辕漂，“小明呢灶，這位見義勇為的人值得被表彰”，那后面就是 這位什么什么被表彰钉嘹，那就是對于小明的一個解釋鸯乃。
這是逗號的第一種用法。
你試著寫一個這樣的句子跋涣，逗號要放在主語和謂語之間缨睡。
好。
比如：
老師陈辱，這一年我一定好好學(xué)習(xí)奖年。
老師說：用法是對的，需要注意一點(diǎn)的是：老師沛贪，（逗號）拾并，這一年我一定好好學(xué)習(xí)揍堰。那逗號后面是這一年我一定好好學(xué)習(xí)，不是對老師的解釋嗅义，而是是你想說的話屏歹。
哦。
那為什么逗號用在主語和謂語之間之碗，那逗號后面的文字是對于前面的主語的解釋蝙眶，就像“小明，這位見義勇為的人值得被表彰”褪那。逗號后面這位見義勇為的人值得被表彰幽纷，是來說明小明他是什么樣的人，他做了什么樣的事博敬，是說的是小明友浸。
你的這個逗號后面，是和老師沒有關(guān)系的偏窝，就是你說的話僅僅是另外一個人收恢，不是老師，如果要用在今天學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)祭往，正確的用法應(yīng)該是伦意，“老師，她是一位非常和善的人硼补⊥匀猓” 或者說是，“老師已骇，這位和善的人我非常喜歡离钝。” 其實(shí)就是在說老師這個人的褪储，和其他的事情是沒有關(guān)系的卵渴。
你再試著寫一個這樣的句子。
好乱豆。
比如：
未來五年奖恰，這里將成為一個旅游景點(diǎn)吊趾。
老師說：這次理解了宛裕。
那接下來是逗號的第2種用法
好
2. 句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，如賓語結(jié)構(gòu)復(fù)雜或是主謂結(jié)構(gòu)等用逗號论泛。
比如:
我們應(yīng)該看到揩尸，科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生的精力。
你看第二種用法屁奏，就是句子內(nèi)部動詞與賓語之間需要停頓的話岩榆，那用逗號就像是賓語結(jié)構(gòu)復(fù)雜，或者說是主謂結(jié)構(gòu)等用逗號，這之前普及過勇边，就是什么是“主謂賓”就是“主語+謂語+賓語”犹撒。你如果不太清楚的話，那下一節(jié)課我們再講一下粒褒。
比如：我做飯识颊。
這是“主謂賓”結(jié)構(gòu)。
“我”是“主語”奕坟，“做”是“謂語〞“飯”是“賓語”祥款。
主語就是“我、你月杉、他刃跛、小草、小花苛萎、名字桨昙、建筑物、房子等首懈，都可以當(dāng)主語绊率。
看這個例子：“我們應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生的精力究履÷朔瘢”
那其實(shí)這是一個“主謂”的結(jié)構(gòu)。
我問老師：這句“我們應(yīng)該看到最仑，科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生的精力藐俺。”
這一句什么是主謂賓呢?
那這句里泥彤，“我們”是“主語”欲芹，“看到”是“謂語”，后面的“賓語〞就是 “科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生的精力吟吝×飧福” 其實(shí)它是一個比較復(fù)雜的句式，就是結(jié)構(gòu)復(fù)雜剑逃，后面的賓語比較長浙宜。
那這樣講你能夠理解嗎?
哦，我說怎么分不清哦蛹磺，原來賓語還可以是長句粟瞬。
對的，賓語可以是長句子萤捆，主語也可以是長句子裙品，但“謂語”它是一個動詞俗批，那動詞的話，有可能是一個字或者兩個字市怎，比如“坐岁忘、站立、看到区匠、聽到臭觉、感受”等等。
那主語怎么是長句子呢?
比如說：凳子和桌子辱志，兩個可以做主語蝠筑，還有床上的被子、衣服揩懒、玩具什乙、枕頭等等，它們也可以做主語已球，所以主語不光是指的某一個臣镣，也可以是某一類，某幾個智亮，所以你知道就可以忆某。
你理解的話，也寫一個句子阔蛉。
好弃舒。
比如:
我們應(yīng)該看到，老師如果教好一個學(xué)生状原，需要付出很大的精力聋呢。
老師夸我這句寫的非常好。
接下來學(xué)習(xí)第3個用法
3. 句子內(nèi)部狀語如需強(qiáng)調(diào)颠区，用逗號削锰。
比如:
對于這個事實(shí)，他并不否認(rèn)毕莱。
是除了“主謂賓”之外器贩，是“狀語”，比如這個逗號的前面就是“狀語”朋截。它就是一個“主謂”結(jié)構(gòu)蛹稍。
那為什么“狀語”需要強(qiáng)調(diào)的時候用逗號呢?? 我們來分析一下這個句子，“對于這個事實(shí)质和，他并不否認(rèn)稳摄≈勺郑” 那中間用逗號隔開饲宿，那對于這個事實(shí)厦酬，寫了這個事實(shí)之后，為什么后面要用他并不否認(rèn)呢瘫想？就是強(qiáng)調(diào)“對于這個事實(shí)仗阅，他并不否認(rèn)”這個事實(shí)。
你也可以寫国夜，對于這個事實(shí)减噪，他沉默不語，對于今天的工作量车吹，他內(nèi)心有強(qiáng)大的抵觸筹裕。
理解的話，你試著寫一個句子窄驹。
好朝卒。
比如:
對于他的犯罪事實(shí)，我無可奉告乐埠。
很棒啊抗斤，你理解得挺透徹的。
下一課丈咐，我們學(xué)習(xí)第4個：
4. 倒裝句成分之間的停頓瑞眼，用逗號。
好棵逊，今天就先學(xué)到這里伤疙，下課接著學(xué)“逗號的使用”。
