2019疙教，這茫茫的億萬(wàn)光年之中，如塵埃般渺小伞租，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)贞谓，2019意義非凡……
2019，我迎來(lái)了家庭里第二個(gè)成員的誕生葵诈，產(chǎn)假歸來(lái)裸弦，成為一名“背奶族”媽媽。
2019作喘，流火七月理疙，我告別了馴養(yǎng)六年的紫云英教室里的51個(gè)少年。
2019泞坦，我離開(kāi)了生活工作了六年的新教育學(xué)校學(xué)校窖贤，告別了熟悉的領(lǐng)導(dǎo)和可愛(ài)的朋友們。
2019贰锁，我來(lái)到了這里——新港實(shí)驗(yàn)二小赃梧，一所年輕而美麗的校園。
2019豌熄，我又一次踏上了新的旅程槽奕，又一次站在一年級(jí)新學(xué)年的起點(diǎn)。
……
……
面對(duì)未知房轿，人人都有恐懼之心，而當(dāng)懷著愿望和勇氣上路時(shí)所森，內(nèi)心更多的是對(duì)未來(lái)無(wú)限的憧憬和期待囱持！生命就像泰戈?duì)柟P下那美麗而脆薄的杯子, 需要不斷把自己倒空, 然后,以新的內(nèi)涵來(lái)不斷充滿, 才得以新鮮與豐盈。
2019焕济，我在內(nèi)心不斷提醒自己纷妆，不忘初心，每一個(gè)學(xué)期都是新的開(kāi)始晴弃，不斷歸零掩幢，不斷給自己更高的要求逊拍，努力做到更好。
淺淺歲月? 歡喜相守
2019年8月18日晚21:47际邻，紫云英教室正式集結(jié)成立芯丧。
2019年8月19日11:38，發(fā)送開(kāi)學(xué)物品清單世曾，滿心期待相遇那刻缨恒。
2019年8月20日09:51，給家長(zhǎng)們的一封信轮听，從此我們擁有了一個(gè)共同的名字骗露，擁有了共同的密碼和愿望。
2019年8月21日09:34血巍，給孩子們的第一封信萧锉，作為開(kāi)學(xué)贈(zèng)禮送給即將升入小學(xué)的小可愛(ài)們，看著一張張如花的笑臉述寡，一封封熱情的回信柿隙，那一刻，無(wú)比幸福辨赐，無(wú)限期待我們的相逢……
2019年8月24日11:27优俘，我們正式開(kāi)啟親子閱讀模式
2019年8月31日9:10，家長(zhǎng)志愿者為班級(jí)義務(wù)打掃清潔
2019年9月3日8:30掀序，我們終于見(jiàn)面了帆焕，一起書寫我們的故事……
六年后，我再次擁有了一間叫做紫云英的教室不恭。
星星點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)著花的紫云英地叶雹，是如此的美麗，因?yàn)樗瓿闪艘欢浠ǖ那f嚴(yán)使命——綻放换吧！可是我們不知道的是折晦，這樣漂亮的花竟然是肥料花，正如詩(shī)中所寫沾瓦，她是要被埋到又黑又沉的泥土下面的满着，她在生命的終點(diǎn)為土地提供了重要的養(yǎng)料。這一次贯莺，她實(shí)現(xiàn)了一朵花的價(jià)值——耕種风喇！
六年的小學(xué)生活，我們將通過(guò)閱讀缕探、課程魂莫、活動(dòng)不斷擦亮紫云英這個(gè)名字，讓她在孩子們的心中真正地活起來(lái)爹耗，成為大家共同生活的愿景耙考，傳遞靈魂碰撞而生的溫度谜喊。
六年的師生生活我們將完成這種精神刻寫，紫云英的綻放與耕種倦始，將成為他們?nèi)松淖晕溢R像斗遏，不虛度光陰，不辜負(fù)歲月楣号，努力耕種每一天最易！
漫漫長(zhǎng)路? 課程相伴
一個(gè)孩子每天向前走去
他看見(jiàn)最初的東西
那東西就變成他的一部分
如果是早開(kāi)的紫丁香
那么它就會(huì)變成孩子的一部分
如果是雜亂的野草
那么它也會(huì)變成孩子的一部分
——惠特曼
締造完美教室，就是要讓教室里的每個(gè)孩子成為穿越課程與歲月炫狱，朝向有德性藻懒，有情感，有知識(shí)视译，有個(gè)性嬉荆，能審美，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展的生命酷含，一天天地豐盈著鄙早、成長(zhǎng)著。教室一頭挑著課程椅亚，一頭挑著生命限番。沒(méi)有生命綻放的教室，就不可能是完美教室呀舔。
晨誦
伴隨著美妙的歌曲弥虐，開(kāi)啟一天的晨誦，在每天讓孩子的生命在浪漫的兒歌中舒展媚赖、打開(kāi)霜瘪，喚醒心靈，開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)惧磺。一個(gè)學(xué)期颖对，我們孩子學(xué)習(xí)了8個(gè)單元，將近80首童謠磨隘，每一首童謠都會(huì)如一粒小小的種子缤底，給我們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，更為孩子們道德人格打好底色番捂，一首首輕快有趣的經(jīng)典歌謠个唧，讓孩子們知道為何要遵守規(guī)則，如何做個(gè)好孩子白嘁，如何與同伴相處……幸福的種子，就這樣經(jīng)由心田播灑膘流，未來(lái)歲月會(huì)抽枝散葉絮缅，綻放開(kāi)花鲁沥，芬芳四溢。
千冊(cè)閱讀
“做全國(guó)閱讀最好的學(xué)懈牵”画恰，這是我們學(xué)校一直以來(lái)的目標(biāo)。每天午休起床后吸奴，每間教室都在做著同樣美麗的事情——閱讀允扇，一年級(jí)的老師在教室給全班同學(xué)講一個(gè)有趣的繪本故事，讓孩子通過(guò)一個(gè)個(gè)繪本故事不僅感受到讀書的樂(lè)趣则奥，更能夠從故事中汲取營(yíng)養(yǎng)考润，《小狗的便便》孩子們從中感受到生命存在的價(jià)值《链Γ《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》看起來(lái)講述只是毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的故事糊治，其實(shí)他講述的何嘗不是我們的孩子，原本只是一個(gè)瘦小的毛毛蟲(chóng)罚舱，但是通過(guò)啃讀一本本繪本慢慢的成長(zhǎng)蛻變成一個(gè)美麗的蝴蝶井辜。
一個(gè)學(xué)期，我們共同穿越64個(gè)故事管闷。繪本課帶給孩子的不僅是樂(lè)趣粥脚，也為孩子道德人格發(fā)展提供了契機(jī)。開(kāi)學(xué)初包个，在大家共同的努力下刷允，我們的班級(jí)圖書角成立了，共收到大家為教室捐贈(zèng)的圖書265本赃蛛，我們的孩子是多么幸運(yùn)啊恃锉，因?yàn)槲覀兊募胰藶樗麄兲峁└S富的閱讀資源，閱讀這件事呕臂，我們達(dá)成了高度的一致破托！
閱讀從傾聽(tīng)開(kāi)始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來(lái)源于傾聽(tīng)歧蒋。一個(gè)從小傾聽(tīng)著父母閱讀的孩子土砂，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂也會(huì)很專注谜洽，同時(shí)因?yàn)樯朴趦A聽(tīng)萝映，他的信息儲(chǔ)量、語(yǔ)言積累阐虚、思維品質(zhì)都會(huì)大大超過(guò)那些不愿或者根本不能傾聽(tīng)的孩子（有些孩子因?yàn)闆](méi)有這方面的習(xí)慣序臂，往往喪失了靜心傾聽(tīng)的能力），更重要的是這個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橥甑膬A聽(tīng)而愛(ài)上閱讀、愛(ài)上書籍奥秆。
幸運(yùn)只是機(jī)遇逊彭，不一定人人都能把它握在手心，幸福卻是感受构订，可以長(zhǎng)留心底侮叮。一個(gè)孩子擁有很多的書，當(dāng)然夠幸運(yùn)悼瘾，但是能夠聽(tīng)父母講故事囊榜，才是最幸福的！
做全國(guó)閱讀最好的學(xué)校
做全國(guó)閱讀最好的班級(jí)
做全國(guó)閱讀最好的少年
一個(gè)學(xué)期亥宿，紫云英教室的閱讀已經(jīng)有了自己的模樣卸勺，也是讓我最為欣慰和傲嬌的，53朵小花們?cè)诖笞显朴兊暮亲o(hù)下和陪伴下箩绍，閱讀總量300以上1人孔庭，200本以上20人，100本以上47人材蛛，100以下5人圆到，1人未反饋。
“一年級(jí)的閱讀卑吭，往往考驗(yàn)的不是孩子芽淡，而是家長(zhǎng)，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)孩子是不喜歡故事的”這是我第一家長(zhǎng)會(huì)上告訴家長(zhǎng)朋友們的豆赏，為了更好的激勵(lì)孩子們閱讀的積極性挣菲，為了將更多的家長(zhǎng)家庭卷入進(jìn)來(lái)，為了更好的將閱讀這件事進(jìn)行到底掷邦，以每月慶典的方式白胀，以隆重的儀式，讓每個(gè)努力的生命熠熠閃光起來(lái)抚岗。
9月或杠、10月、11月……讓每一個(gè)日子都充滿期待宣蔚，讓生命因閱讀而被看見(jiàn)向抢！
數(shù)字不是最重要的，它并不是我們做閱讀的本質(zhì)胚委，我們也無(wú)須刻意去攀比誰(shuí)的數(shù)字更大更多挟鸠，但豐富和大量的優(yōu)秀故事，一定是孩子的生命必須擁有的營(yíng)養(yǎng)品亩冬，故事滋養(yǎng)的孩子一定不會(huì)差的艘希！通過(guò)閱讀，抵達(dá)的地方，從功利來(lái)說(shuō)覆享，是完成閱讀理解的關(guān)鍵鸠姨，從生命的角度來(lái)說(shuō)，是完成一個(gè)大寫的人淹真，一個(gè)有愛(ài)有夢(mèng)的活潑潑的生命！
長(zhǎng)文挑戰(zhàn)
長(zhǎng)文挑戰(zhàn)连茧，長(zhǎng)文挑戰(zhàn)是低段孩子挑戰(zhàn)自我閱讀極限的重要方式核蘸，我們從剛開(kāi)始的兩周一篇慢慢過(guò)渡為一周一篇，內(nèi)容選自孩子每天午讀時(shí)間的繪本故事啸驯，也就是經(jīng)典中的經(jīng)典客扎，孩子在挑戰(zhàn)（復(fù)述）的過(guò)程中，一方面鞏固了故事情節(jié)罚斗，另一方面也加深了對(duì)故事主題的理解徙鱼，這樣反復(fù)訓(xùn)練中會(huì)實(shí)現(xiàn)孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。同時(shí)詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)也會(huì)無(wú)意間增加孩子的識(shí)字量针姿。
每一篇長(zhǎng)文挑戰(zhàn)袱吆，我們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了大量的指導(dǎo)與帶讀，本學(xué)期共完成7篇長(zhǎng)文距淫，長(zhǎng)文是識(shí)字和朗讀能力提升的形式绞绒，生命必須經(jīng)由艱苦的訓(xùn)練而成為一種能力。
讀寫繪
讀寫繪不等于繪畫榕暇，繪畫并不是寫繪的全部?jī)?nèi)容蓬衡，它是孩子思維的載體。所謂寫繪彤枢，就是在孩子還不會(huì)寫字（甚至不認(rèn)識(shí)字）時(shí)候的寫作——因?yàn)椴粫?huì)寫字狰晚，所以或者用畫，用圈缴啡，用隨便什么他理解的符號(hào)來(lái)表達(dá)他想表達(dá)的東西壁晒。年級(jí)越低，“繪”的比重越大盟猖，然后逐漸由“繪”向“寫”過(guò)渡讨衣。在這個(gè)過(guò)程中，隨著孩子要表達(dá)內(nèi)容的增多式镐，家長(zhǎng)代筆反镇，幫忙記錄口述內(nèi)容。
比寫更重要的娘汞，或者說(shuō)更優(yōu)先的歹茶，是“讀”。即輸入，必須讓孩子接觸到大量的惊豺，作為背景的知識(shí)燎孟。只有內(nèi)存豐富了，他才能夠吐出來(lái)笆痢揩页！所以我們的課程叫“讀寫繪”，讀是放在最前面的烹俗。
童話劇
2019年12月6日爆侣，對(duì)于紫云英教室來(lái)說(shuō)，是個(gè)美好而值得紀(jì)念的日子幢妄。
我們共同完成穿越了一部偉大的故事——《雞蛋哥哥》兔仰，舞臺(tái)上的小花們努力地綻放著自己，那一刻站在臺(tái)上的我蕉鸳，覺(jué)得所有的一切都是值得的乎赴。
童話劇是一門綜合課程，從故事的選擇潮尝、師生共讀到完成劇本榕吼，再到劇本朗讀訓(xùn)練、角色競(jìng)選勉失、臺(tái)詞背誦揣摩與排練友题，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的特色課程完成舞蹈練習(xí)，最后完成舞臺(tái)表演表演戴质。
所有的故事度宦，都是一個(gè)故事！我們利用一周的午讀時(shí)間告匠，共讀《雞蛋哥哥》戈抄、《你好，雞蛋哥哥》后专、《雞哥哥加油》划鸽、《雞蛋哥哥小組》、《好樣的戚哎，雞蛋哥哥》5個(gè)故事裸诽。
雞蛋哥哥的故事也是孩子們的故事，他們和雞蛋哥哥一樣既期待長(zhǎng)大型凳，又不愿長(zhǎng)大丈冬，他們和雞蛋哥哥一樣貪戀媽媽溫暖安全的懷抱，一樣愿意冒險(xiǎn)愿意戰(zhàn)勝危險(xiǎn)打敗它甘畅。
對(duì)于剛剛步入一年級(jí)的他們來(lái)說(shuō)埂蕊，沒(méi)有什么比《雞蛋哥哥》這個(gè)系列故事更合適的了往弓，他們的精神在共讀共演中將完成一次更加深刻的重塑，而雞蛋哥哥將成為我們共同生活的密碼，藝術(shù)即生活，他們也和雞蛋哥哥共成長(zhǎng)版扩！
不愿長(zhǎng)大
他是我們這次童話劇第一幕的雞蛋哥哥，他是個(gè)聰明的孩子：他告訴我撇寞，自己不要當(dāng)學(xué)霸，要當(dāng)學(xué)神堂氯！這句話重抖，從一個(gè)7歲的孩子口中蹦出，確實(shí)令我驚訝了許久祖灰。
開(kāi)學(xué)初他經(jīng)歷一系列不適應(yīng)的過(guò)程，常常爬上教室的窗戶畔规，一句話不說(shuō)局扶；常常在午休起床后，一個(gè)人紅著眼睛在校園里叁扫，風(fēng)一樣的奔跑三妈；會(huì)在媽媽送他上學(xué)的時(shí)候，定定的站在后門張望嘶吼：我的命運(yùn)我做主莫绣！為了回家畴蒲，他爬過(guò)校園里的電線桿，拔過(guò)草坪对室，踢過(guò)門……
和媽媽一次次的溝通交流后模燥，爸爸從外地回來(lái)了，他的身份也從周托住校生變成了每天都回家的孩子掩宜，這一過(guò)程蔫骂，完全可以想象到父母內(nèi)心的煎熬，他的種種表現(xiàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了所有的人的預(yù)料——如此的猛烈牺汤！如此的倔強(qiáng)辽旋！
只能慢慢靠近，慢慢馴養(yǎng)檐迟，心情不錯(cuò)的時(shí)候补胚，他會(huì)告訴我，他喜歡新出的電影《哪吒》追迟，會(huì)送給我一塊糖溶其，還告訴我是爸爸在外地給他買的……
一個(gè)午后，突然他進(jìn)教室了敦间，和所有的孩子一樣平靜認(rèn)真地聽(tīng)繪本故事握联。
我問(wèn)他：今天怎么這么棒桦沉？
他告訴我——生命覺(jué)醒了！
那一刻金闽，我覺(jué)得他是一個(gè)哲學(xué)家纯露！更詫異和好奇，小小的他究竟是在哪里習(xí)得這句話的代芜？
后來(lái)埠褪，除了午休后偶爾的起床氣，他的表現(xiàn)一直可圈可點(diǎn)挤庇，直到钞速，因?yàn)榘职謰寢寔?lái)學(xué)校協(xié)助童話劇道具制作，他又一次臨近崩潰邊緣嫡秕。
直接趴在了地上在玩渴语，我過(guò)去試著拉他起來(lái)回位置，只見(jiàn)他紅著眼眶昆咽，滿是憤怒地瞪著我驾凶，他的狀態(tài)似乎又回到了剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)階段，正好臨近放學(xué)掷酗，爸爸媽媽把他接回了家调违。
本以為，第二天到校后泻轰，他的情緒應(yīng)該穩(wěn)定技肩，可沒(méi)想到依然如此，甚至于更加的嚴(yán)重浮声，直接影響到當(dāng)天的彩排虚婿，很快找到了替代演員，心里其實(shí)還是很愿意讓他來(lái)出演泳挥，畢竟練習(xí)了那么久雳锋，準(zhǔn)備了那么久。但是羡洁，這一次絕不能輕易地讓他失控的情緒如野馬脫韁般肆無(wú)忌憚玷过，生命總需要遭遇些什么才會(huì)柳暗花明又一村。
爸爸來(lái)了筑煮，我們舞臺(tái)排練繼續(xù)辛蚊，他看著有人拿著自己的道具，說(shuō)著自己已經(jīng)爛熟于心的臺(tái)詞真仲，那一刻的心情完全可以想象袋马。
“你是不是應(yīng)該給我說(shuō)聲，對(duì)不起秸应？”
一陣沉默……
“一個(gè)人連自己的錯(cuò)誤都認(rèn)識(shí)不到虑凛，怎么可能改正呢碑宴？”這一次，我故意讓他吃了個(gè)閉門羹桑谍。
不一會(huì)兒延柠，爸爸帶著他再次過(guò)來(lái)了，這一次锣披，我聽(tīng)到了那句——對(duì)不起贞间，“老師希望你下次心情不好的時(shí)候，可以管理好自己的情緒雹仿，不是不允許你發(fā)脾氣增热，而是不允許做出傷害自己和別人的行為！”
風(fēng)波平息……
中午餐廳吃飯胧辽，把他叫了過(guò)來(lái)：“這會(huì)心情不錯(cuò)了峻仇？”
“嗯”他滿臉的笑吟吟，和早上判若兩人邑商。
“這會(huì)心情好了摄咆，那你能告訴老師，今天早上奠骄，發(fā)生什么事了，讓你情緒那么失控番刊？”
笑著搖搖頭：“我忘記了含鳞。”
“你必須好好想想芹务，只有想起來(lái)了蝉绷，我們才會(huì)找到你情緒失控的開(kāi)關(guān)，下一次心情不好的時(shí)候枣抱，我們就可以避免它發(fā)生了熔吗，至少不會(huì)傷害到別人〖丫В”
“這是個(gè)秘密桅狠！”沉思了好久，終于蹦出了這么一句轿秧。
一聽(tīng)到秘密這個(gè)詞中跌，憑著老師這個(gè)職業(yè)的敏感，我知道這件事情菇篡，絕非沒(méi)有原因漩符，也絕非我想到的那么簡(jiǎn)單，這個(gè)秘密一定事關(guān)重大驱还，我必須挖出這個(gè)“秘密”來(lái)嗜暴！
聰明的孩子還真不是不好“對(duì)付”凸克，大約周旋了20分鐘左右的時(shí)間，我終于等到了那個(gè)秘密——天劫咒闷沥！
天劫咒是什么萎战？它是電影《哪吒?jìng)鳌防铮缫寻才藕靡輾枘倪傅木薮罅α亢模o(wú)窮高撞鹉，可以毀滅一切！
這個(gè)時(shí)候颖侄，我才清醒的認(rèn)識(shí)到鸟雏，這部電影對(duì)于這個(gè)孩子的深刻影響，也明白了他下課時(shí)間一個(gè)人玩的時(shí)候的造型來(lái)源览祖，為什么會(huì)說(shuō)出：我的命運(yùn)我做主孝鹊？為什么會(huì)突然無(wú)緣無(wú)故情緒崩潰，充滿敵意了……
順著話題展蒂，我們繼續(xù)深聊：“原來(lái)是這樣啊又活，但是你可不是哪吒，記得你是***锰悼？”然后就定定了看著他柳骄，“記住你就是你自己，如果你是哪吒箕般，那我就是太乙真人啦耐薯！”一說(shuō)到這，他噗嗤一聲笑了出來(lái)丝里，看來(lái)電影里這個(gè)角色確實(shí)太有趣啦曲初！
“看來(lái)你很喜歡這個(gè)電影，但很可惜我不是太乙真人杯聚，我是我臼婆，你也不是哪吒，你是你自己幌绍，看電影也不能太入戲了颁褂。有的時(shí)候，一本壞書和壞電影也會(huì)讓人變得不好（面對(duì)著只有7歲的他傀广，我只能用最易懂最直白的語(yǔ)言來(lái)告知了）痢虹，老師在新聞里，看到一個(gè)大人主儡，他看了一本書奖唯，書上說(shuō)，殺人后自己可以成佛糜值，他相信了丰捷，真的殺人坯墨，結(jié)果只能去監(jiān)獄了，他被這本書洗腦了……”看著他瞪圓的眼睛病往，我努力地一字一頓地說(shuō)著捣染。
他的成長(zhǎng)密碼終于成功破解，童話劇結(jié)束了停巷，可是雞蛋哥哥的故事仍在繼續(xù)耍攘，他終將成為自己的英雄，用自己的方式畔勤！
我也行
這是一個(gè)叫做朵朵的小女孩的故事蕾各，這些文字是她口述，媽媽幫忙記錄下來(lái)的庆揪，讓我驚嘆的不僅僅是她在舞臺(tái)上越來(lái)越舒展的生命力式曲，更有著小小年紀(jì)沒(méi)有的觀察力和表達(dá)力，她的詞匯量大的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象缸榛，這得益于平日?qǐng)?jiān)持的親子閱讀吝羞，一個(gè)在開(kāi)學(xué)初還因?yàn)閷W(xué)拼音遭遇了巨大困難的孩子，一個(gè)因?yàn)椴粫?huì)拼讀記不住和分不清前鼻音和后鼻音而哭鼻子的孩子内颗，就這樣經(jīng)由堅(jiān)持和練習(xí)钧排，活潑潑閃亮亮的出現(xiàn)在我的面前，“我也行”不僅成為了她的臺(tái)詞均澳，也將成為她人生的一種精神寫照……
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朵朵媽媽：
今天早上是升入小學(xué)后的姑娘第一次童話劇演出恨溜。這部《雞蛋哥哥》也是孩子真正意義上的第一次的童話劇演出。
在排練的過(guò)程中负懦，每天都會(huì)有一些有趣好玩的故事產(chǎn)生筒捺。每晚睡前我都會(huì)聽(tīng)到當(dāng)天有趣的小片段柏腻≈嚼鳎“今天演第二幕雞蛋哥哥的同學(xué)真要逗死我了！”“我們班的誰(shuí)誰(shuí)真是太優(yōu)秀了五嫂，她怎么說(shuō)的那么好颗品！”我知道寶貝不是特別適應(yīng)公共場(chǎng)合的表演或表現(xiàn)，一照相就會(huì)僵臉沃缘。她的不適應(yīng)不屬于不能或不愿躯枢，僅僅是不適應(yīng)。在排練時(shí)我就發(fā)現(xiàn)她有些放不開(kāi)槐臀。于是帶回家練習(xí)锄蹂，我和爸爸給她當(dāng)配角，互相換角色演水慨，最終是否演得盡善盡美并不重要得糜，重要的是孩子通過(guò)練習(xí)能夠懂得一切成績(jī)的獲得甚至一個(gè)人狀態(tài)的改變都可以通過(guò)練習(xí)來(lái)改善敬扛。
今早表演。昨晚睡前朝抖，姑娘問(wèn)：“媽媽啥箭，我真是太緊張了！你小時(shí)候表演過(guò)這個(gè)嗎治宣，你緊張嗎?”我摟著孩子急侥，回答她：“有啊侮邀！也緊張盎倒帧！手都是抖得豌拙。這可太正常了陕悬。誰(shuí)在面對(duì)很多人表演時(shí)都會(huì)緊張的“锤担”我們?cè)黄鹛接懭绾慰朔枧_(tái)上的緊張感捉超，一個(gè)星期以來(lái)，我們以用心準(zhǔn)備來(lái)克服這份緊張唯绍。我親愛(ài)的孩子拼岳，睡吧，相信你在無(wú)數(shù)次的練習(xí)之后况芒，這個(gè)問(wèn)題已不再是問(wèn)題惜纸。而且，就像聶老師說(shuō)的绝骚，藝術(shù)是永無(wú)止境的耐版，一年級(jí)孩子的表演，童真压汪、童趣——對(duì)于劇里動(dòng)作的要求確實(shí)沒(méi)有必要去無(wú)謂地拔高粪牲。只要你的內(nèi)心里像《雞蛋哥哥》劇本里寫到的那樣，發(fā)出一聲：我也行止剖！長(zhǎng)大也就悄然而來(lái)了腺阳。
今天，真正的演出來(lái)了穿香。你們都換上漂亮的服裝亭引，化上好看的妝，你拽拽我的衣角皮获，我碰碰你的“雞冠”焙蚓，如此神氣。看到舞臺(tái)上的姑娘是如此自如舒展购公，如此歡快爛漫赵哲。這一周的辛苦排練是值得的。更要感謝每一位老師的用心呵護(hù)君丁，他們?cè)诜泵Φ娜粘＝虒W(xué)之余枫夺，愿意去做這樣一件美好的事情，并且如此耐心地保護(hù)和周全每一位孩子的自尊心和孩童的浪漫感绘闷。為他們每一位的耐心和細(xì)致感動(dòng)橡庞。
雖然孩子以前在舞蹈班也上臺(tái)演出，但和朝夕相處的同學(xué)印蔗、小朋友一起演出扒最，他們表演的不再僅僅是書里的故事，也是他們每一天共同生活的故事华嘹，是屬于他們的喜怒哀樂(lè)吧趣、共有密碼。尤其是經(jīng)由演出又產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)小故事耙厚，孩子每天都會(huì)給我講教室里排練產(chǎn)生的故事强挫，從這一個(gè)個(gè)小故事里，我認(rèn)識(shí)了班級(jí)里一個(gè)個(gè)機(jī)靈薛躬、活潑的同學(xué)們俯渤。今天，當(dāng)看到他們?cè)谂_(tái)上自如的演出型宝，看到孩子們面對(duì)突發(fā)狀況（比如話筒沒(méi)音）的機(jī)智處理八匠，我為他們每一位喝彩。這又是一個(gè)新的故事了趴酣。
謝謝這個(gè)故事里的每一位小朋友梨树，每一位一位熱心的爸爸媽媽，尤其是辛苦排練岖寞、永遠(yuǎn)關(guān)注著每一個(gè)孩子的三位老師抡四！
童話劇是一段穿越的旅程，它并不是簡(jiǎn)單的一場(chǎng)演出慎璧，對(duì)課程來(lái)說(shuō)床嫌，過(guò)程比演出更重要跨释，無(wú)論是角色競(jìng)選還是排練胸私，對(duì)于孩子組織能力、合作能力鳖谈，都是重要的考驗(yàn)和練習(xí)岁疼。
童話劇短短30分鐘，卻完整的講述了雞蛋哥哥成長(zhǎng)的故事。雞蛋哥哥的故事也是孩子們的故事捷绒，他們和雞蛋哥哥一樣既期待長(zhǎng)大瑰排，又不愿長(zhǎng)大，他們和雞蛋哥哥一樣貪戀媽媽溫暖安全的懷抱暖侨，一樣愿意冒險(xiǎn)愿意戰(zhàn)勝危險(xiǎn)打敗它椭住。
童話劇后，突然發(fā)現(xiàn)孩子們的朗讀能力一下子變得好強(qiáng)大字逗，女孩子的朗讀尤為明顯京郑，整個(gè)教室都為之明亮起來(lái)!這是我覺(jué)得最神奇的地方，現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)葫掉，為了競(jìng)選成功些举，孩子們不得不背誦臺(tái)詞， 而我們排練的過(guò)程俭厚，通過(guò)一次次的輔導(dǎo)户魏，一次次的練習(xí)，一次次的排練挪挤，一句臺(tái)詞不知道要說(shuō)上多少遍叼丑，這本身就是一個(gè)生動(dòng)的練習(xí)過(guò)程，孩子的朗誦能力扛门，必然會(huì)獲得了一個(gè)較大的提升幢码，這一切的進(jìn)步和成長(zhǎng)也便在情理之中了。
對(duì)于剛剛步入一年級(jí)的他們來(lái)說(shuō)尖飞，沒(méi)有什么比《雞蛋哥哥》這個(gè)系列故事更合適的了症副，他們的精神在共讀共演中已完成一次更加深刻的重塑，而雞蛋哥哥將成為我們共同生活的密碼政基，藝術(shù)即生活贞铣，他們也和雞蛋哥哥共成長(zhǎng)！
相信種子沮明，相信歲月辕坝，種子在歲月中的過(guò)程，這就是課程荐健。而課程的終點(diǎn)以及受益者酱畅，就是教室里的每一個(gè)生命，就是我們共同的孩子江场！我是教師我們承諾：讓每一個(gè)與我相遇的孩子纺酸，因我而優(yōu)秀!
在這里，每一個(gè)生命都將找到自己的熱愛(ài)址否，去練習(xí)餐蔬，去雕琢，去完善，成為一個(gè)卓然而立文質(zhì)彬彬的少年樊诺！
灼灼年華 愛(ài)自流芳
于我的教室于我的孩子一起成長(zhǎng)的仗考，還有這個(gè)全新的一年級(jí)團(tuán)隊(duì)。不知道是什么時(shí)候愛(ài)上二小词爬，也許是從清晨草尖的一顆露珠秃嗜，也許是雨后一朵小蘑菇，也許是枝頭綻放的花結(jié)著的果顿膨，還可能就僅僅是綠蔭操場(chǎng)痪寻，夕陽(yáng)西下時(shí)孩子們嬉戲時(shí)那份自由和活潑吧，在這里虽惭，我常常被感動(dòng)著：為課程橡类，為家長(zhǎng)，為學(xué)生芽唇，更為和我一起并肩的二小人顾画。
一群人
一群二小人
努力書寫屬于我們的新篇章！
在這里匆笤，我曾見(jiàn)證過(guò)他們初為人師的悸動(dòng)和喜悅研侣，看到過(guò)他們摟著想家的孩子，輕輕為他們抹去眼角淚水的溫柔炮捧，為有效教學(xué)而輾轉(zhuǎn)反側(cè)不斷反思嘗試庶诡、努力求索的身影，每晚教室里的亮著的光咆课，就是他們對(duì)夢(mèng)想默默地堅(jiān)守末誓！
教育是什么？教育就是一顆樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)书蚪，一朵云推動(dòng)另一朵云喇澡，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育更需要在一個(gè)個(gè)樸素而又平凡的日子里殊校，努力勞作用心耕種晴玖，然后，心中的教育夢(mèng)才會(huì)變成一個(gè)個(gè)美好而豐盈的生命为流，教室里50多個(gè)獨(dú)特的生命就是我們教育夢(mèng)想的載體呕屎！
整整一個(gè)學(xué)期里，我們?cè)趦焊柚行凶呔床欤诠适轮薪?rùn)秀睛；我們誦讀著別人的兒歌，過(guò)著我們的生活静汤；我們傾聽(tīng)別人的故事琅催，書寫我們自己的故事……在兒歌中，在故事里虫给，他們漸漸開(kāi)始明白藤抡，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，我們?cè)陂L(zhǎng)大抹估。
一年級(jí)的9個(gè)教室缠黍，在這些不同的締造者的馴養(yǎng)之中，已經(jīng)慢慢有了自己獨(dú)特的模樣药蜻，獨(dú)特的氣息瓷式，未來(lái)可期！
歲月不語(yǔ)? 耕種不止
2020就這樣走進(jìn)了我的生命里语泽，當(dāng)我們跨進(jìn)新的一年再回頭看的時(shí)候贸典，總有一些特別的時(shí)刻闖進(jìn)心里，為這一年賦予不一般的意義踱卵。
感恩遇見(jiàn)廊驼，遇見(jiàn)紫云英，遇見(jiàn)二小惋砂，遇見(jiàn)這每一個(gè)平凡而閃亮的日子妒挎，
“晨誦詩(shī)賦，午讀典章西饵，含英咀華酝掩，如品如嘗；入暮思省眷柔，一天回望：是否勤奮期虾，有無(wú)獨(dú)創(chuàng)……”
不虛度光陰，不辜負(fù)歲月驯嘱，在生命的每一個(gè)日子彻消，努力耕種，以紫云英之名宙拉，以生命之名宾尚，以歲月之名！
2019秋冬谢澈，不負(fù)韶華煌贴，無(wú)悔走過(guò)
2020春夏，以夢(mèng)為馬锥忿，崢嶸歲月
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