文/月蕾 ?
從小到大桶蝎，除了教科書外驻仅，大部分人至少讀了幾百本書。然而登渣，書讀得越多噪服，有時反而不知道該怎么讀了。關(guān)于“如何讀書”的方法論問題成為讀書關(guān)注的首要問題胜茧，這也是現(xiàn)如今“如何讀一本書”的方法論書籍受到熱捧的原因粘优。如果我們能明白“為什么閱讀”和“如何閱讀”，相信閱讀會真正成為幫助我們“精進”的方法之一呻顽。
1.你的閱讀目的是什么
What—Why—How是思考問題的普遍方式雹顺。在明白“如何閱讀（how）”的“方法論問題”之前，先要搞清楚“為什么閱讀（why）”的“目的性問題”廊遍。閱讀一般分為學(xué)術(shù)性閱讀嬉愧、非學(xué)術(shù)性閱讀（普通閱讀）。除卻純粹的消遣性閱讀喉前，普通閱讀的功利性顯然要強得多没酣。或改善寫作技巧卵迂，或提升職場技能裕便，或?qū)W習(xí)專業(yè)知識，或升級思維方式——對于時間越來越寶貴见咒、精力越來越有限的年輕人來說偿衰，閱讀的針對性顯而易見。不同的閱讀目的，決定了不同的書籍類型下翎，也決定了相應(yīng)的輸出方式囱嫩。
2.閱讀的兩種方式：速讀與精讀
閱讀有兩種方式：一種是速讀，一種是精讀漏设。速讀就是快速瀏覽封面、作者簡介及內(nèi)容簡介今妄、前言或緒論郑口、目錄、結(jié)語等盾鳞，如果感興趣的話還可以瀏覽每一章節(jié)的大小標(biāo)題犬性、開啟段落與總結(jié)段落。速讀適用于內(nèi)容顯而易懂腾仅、架構(gòu)明晰或之前有一定基礎(chǔ)的書籍乒裆。一天讀一本或幾本書的情況，基本采用的是速讀法推励。精讀就是從頭到尾鹤耍、一字一句地閱讀，必要時劃劃重點验辞，通過概括稿黄、聯(lián)想、思辨跌造、對比等方法寫寫旁批及眉批杆怕。精讀適用于理論性較強或有較大幫助的書籍。精讀法一般花費的時間比較長壳贪，但印象會更深刻陵珍、收益也持久。
3.閱讀的三大步驟：字面閱讀违施、精華再現(xiàn)互纯、以知促行
如果字面上的閱讀是第一步，那么合上書以后的第二步（精華再現(xiàn)）醉拓、第三步（以知促行）是學(xué)以致用的關(guān)鍵步驟伟姐。第二步，精華再現(xiàn)亿卤，即根據(jù)自己的閱讀目的愤兵，通過適當(dāng)?shù)?b>輸出方式（做摘抄、記讀書筆記排吴、寫讀書報告秆乳、畫思維導(dǎo)圖等）“將書讀薄”，這樣既能抽離書中的重點內(nèi)容以便再次強化閱讀，又能鍛煉自己的總結(jié)概括屹堰、邏輯思辨等抽象能力肛冶。第三步，以知促行扯键，即將從書中獲得的收益真正應(yīng)用于實踐之中睦袖，通過PDCA circle（plan-do-check-action）將理論知識內(nèi)化成實際的行為習(xí)慣。
4.如何進行學(xué)術(shù)閱讀荣刑？
學(xué)術(shù)閱讀的目的直接指向?qū)W術(shù)生產(chǎn)馅笙，對于文科來說就是論文成果。大多數(shù)學(xué)術(shù)著作理論性強厉亏，晦澀難懂董习。由于外國學(xué)者思維方式不同，再加上翻譯的“二次加工”爱只，不少外國譯著都很難“啃”皿淋，常常發(fā)生“每個字、每句話都看得懂恬试，但每段話窝趣、每個章節(jié)卻看不懂”的情況。除了硬生生地“啃”完一本又一本训柴，別無他法高帖。因此，一般學(xué)術(shù)著作都需要精讀畦粮。精讀的過程中散址，不僅要劃重點，還要在空白處做好批注宣赔、在章節(jié)標(biāo)題下做好眉批预麸。
由于學(xué)術(shù)閱讀直接指向?qū)W術(shù)生產(chǎn)，因此讀完書后的輸出方式尤為重要儒将。讀書報告的形式有很多吏祸。導(dǎo)師要求的讀書報告一般分為三部分：內(nèi)容概述；評價與思考钩蚊；拓展與應(yīng)用贡翘。“內(nèi)容概述”部分可以通過框架圖（表格砰逻、樹形圖等）鸣驱、文字摘要等呈現(xiàn)方式將主要內(nèi)容摘取出來，著重突出書籍的整體架構(gòu)及重難點內(nèi)容蝠咆∮欢“評價與思考”部分要跳出書籍北滥，評價這本書寫得好不好（好在哪里？不好在哪里闸翅？著重突出缺點及改進方法）再芋，思考作者運用了什么理論或方法，作者的主要觀點是什么坚冀、如何進行論證的济赎，對自己的研究領(lǐng)域有什么啟發(fā)等等。這一部分還要為自己在閱讀過程中產(chǎn)生的種種問題尋找答案记某ד拓展與運用”部分是將第一部分和第二部分的精華——發(fā)現(xiàn)的問題、掌握的理論或方法等運用到具體的研究問題中辙纬，以論文的形式呈現(xiàn)。如此叭喜，一本書的價值將得到最大的發(fā)揮贺拣。
5.如何進行普通閱讀？
不同的目的指向不同類型的書籍捂蕴，也決定了閱讀方式和輸出方式譬涡。如果想要改善寫作技巧，除了閱讀“如何寫作”的方法論書籍啥辨，直接閱讀經(jīng)典的散文小說涡匀，通過反復(fù)揣摩遣詞造句、敘事方式溉知、起承轉(zhuǎn)合陨瘩、選題立意、謀篇布局等可以有效地提升寫作技巧级乍。對于雜文或理論性較強的文章舌劳，揣摩其論點、論據(jù)及論證過程可提高邏輯思辨能力玫荣。如果想要加強專業(yè)知識甚淡、提升職場技能、升級思維方式捅厂，直接閱讀相關(guān)的經(jīng)典書籍贯卦，采用恰當(dāng)?shù)妮敵龇绞綄⑵洹翱梢暬保⒃趯嵺`中反復(fù)應(yīng)用直至其內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣焙贷。
總的來說撵割，學(xué)術(shù)閱讀和普通閱讀的閱讀目的、輸出方式辙芍、應(yīng)用方式都存在較大的差異睁枕。文科專業(yè)的學(xué)術(shù)科研往往是“從理論到理論”，因此通過閱讀提升學(xué)術(shù)能力的效果并非立竿見影。而一般的閱讀指向?qū)嶋H問題外遇，只要掌握正確的閱讀方法并進行實踐注簿，就會明顯提升相應(yīng)的能力。
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