家長(zhǎng)的疑惑：
什么樣的學(xué)校適合孩子成長(zhǎng)，公立學(xué)校滨攻、私立學(xué)校還是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校够话，亦或是出國(guó)學(xué)習(xí)？
為什么隔壁的孩子總是那么聽話光绕，不用父母管就能夠好好學(xué)習(xí)女嘲，學(xué)習(xí)成績(jī)還特別好？
為什么自家孩子總犯錯(cuò)诞帐、叛逆欣尼、不聽話？
是啊停蕉，孩子出生時(shí)大伙兒都是同樣的呀愕鼓，為何長(zhǎng)著長(zhǎng)著就千差萬(wàn)別了呢？
這緣由在于每個(gè)家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)引導(dǎo)方式不同慧起，家庭是最基層的文化教員菇晃，是民族文化、信仰的傳播站完慧。這同時(shí)也印證了那句：“龍生龍谋旦、鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞屈尼〔嶙牛”的俗語(yǔ)，家庭改變了孩子的成長(zhǎng)軌跡脾歧，這個(gè)軌跡小至生活行為習(xí)慣甲捏，大到文化、信仰鞭执、國(guó)家與民族差異司顿。
孩子天生是學(xué)習(xí)專家
回想一下嬰兒的成長(zhǎng)歷程，新生的孩子總是對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望兄纺。他們總是主動(dòng)大溜、努力地去克服各種困難，模仿估脆、學(xué)會(huì)各種動(dòng)作钦奋，包括學(xué)習(xí)語(yǔ)言這種抽象、復(fù)雜的交際工具。孩子在生活探索活動(dòng)中總是充滿了能量付材、樂此不疲朦拖，對(duì)于活動(dòng)總是專注、執(zhí)著厌衔、不厭其煩璧帝。他們可以長(zhǎng)時(shí)間專注地練習(xí)翻身幾百次、可以不知疲憊的一遍一遍跌倒重來(lái)的理想走路富寿、可以重復(fù)一日之內(nèi)重復(fù)千次的練習(xí)講話......
孩子是天生的學(xué)習(xí)專家睬隶，對(duì)于他們感興趣的事物，總是“一看就會(huì)”作喘。他們努力克服困難理疙，直到完全可以獨(dú)立行走和學(xué)會(huì)說(shuō)話為止。這些都是他們自愿做的泞坦、是動(dòng)物生存的本能窖贤，是他們與生俱來(lái)的學(xué)習(xí)的技能。這種技能促使孩子一遍一遍的嘗試自己吃飯贰锁，而根本不用擔(dān)心吃不好赃梧、不用擔(dān)心自己會(huì)把，不愿意弄臟豌熄，或者自己的小肚子要忍受一小會(huì)兒饑餓授嘀；這種技能幫助孩子克服困難，忘卻了成長(zhǎng)路上有艱難險(xiǎn)阻锣险。
家是最好的學(xué)校
孩子是父母帶到這個(gè)世界上來(lái)的寶貝蹄皱，孩子一生中的第一任老師和唯一的終身導(dǎo)師是父母。孩子生活中最基本的生活習(xí)慣都模仿自父母的日常言行芯肤，從語(yǔ)言習(xí)慣巷折、飲食習(xí)慣.....到行走習(xí)慣，每個(gè)人的生活習(xí)慣無(wú)處不印刻著父母言行的烙印崖咨。天下父母都“望子成龍锻拘、望女成鳳”之心，每個(gè)父母都期望帶給孩子最好的击蹲，給予孩子最好的物質(zhì)保障署拟，給予孩子最好的教育保障......最好一直伴隨著孩子的成長(zhǎng)而變化。其實(shí)歌豺，那個(gè)真正最好就是家庭推穷，家庭給予孩子成長(zhǎng)路上的行為引導(dǎo)，是孩子行為示范的源泉类咧。
家庭是每個(gè)人生活最基本的單元馒铃，是每天衣食的歸宿谴咸。家庭是每個(gè)人生活中基本處事規(guī)則的養(yǎng)成地，生活的處事規(guī)則就是人生中能夠起到“事半功倍”的主要因素骗露。如果把學(xué)習(xí)成長(zhǎng)看做旅程，家庭所起到的作用就是在孩子出發(fā)血巍、入高速萧锉、高速行駛、出高速的個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)做好方向把控述寡。
信任是愛孩子的高階體現(xiàn)
很父母害怕給孩子太多的自由柿隙，害怕放縱他們，一心期待孩子聽話鲫凶、按父母的“旨意”成長(zhǎng)禀崖。這是對(duì)孩子的成長(zhǎng)不信任，是害怕孩子出錯(cuò)螟炫。作為父母波附，相信孩子能就是對(duì)孩子最大的成長(zhǎng)支持，你能是給予孩子最好的成長(zhǎng)禮物昼钻。世界上本無(wú)對(duì)錯(cuò)掸屡，那個(gè)錯(cuò)誤的行為僅僅是不符合您的預(yù)期而已。生活中能夠得到父母充分信任然评、尊重和自由的孩子仅财，才能擁有自我肯定和自律的能力。
當(dāng)父母將孩子從小就當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人平等對(duì)待時(shí)碗淌，才能在生活中給予孩子必要而充分的保護(hù)和關(guān)愛盏求，才會(huì)從潛意識(shí)深處去幫助孩子，引導(dǎo)他們逐步實(shí)現(xiàn)自理亿眠、自立碎罚。孩子是在不斷觸發(fā)好奇、探索缕探、驗(yàn)證魂莫、總結(jié)中成長(zhǎng)的，一個(gè)經(jīng)歷了各種探索爹耗、實(shí)踐的孩子才能建立起對(duì)學(xué)習(xí)耙考、生活的信心與樂趣認(rèn)同，才能形成健康的心理潭兽，成為對(duì)社會(huì)有益的人倦始。如果，孩子從小只被允許學(xué)習(xí)父母認(rèn)為正確的事山卦，他內(nèi)心的求知欲望和需求就會(huì)被壓抑鞋邑，這種被壓抑會(huì)進(jìn)入孩子的潛意識(shí)诵次，形成一個(gè)個(gè)內(nèi)心的空洞，進(jìn)而產(chǎn)生精神上的空虛與匱乏枚碗。一旦他們脫離了父母的管束逾一，這些欲望就會(huì)跳將出來(lái)，輕者形成叛逆肮雨，重則釀成“青少年犯罪”遵堵。這就是為什么小時(shí)候聽話、被管束的孩子怨规，在青春期會(huì)叛逆陌宿、亂來(lái)的根源。
給予孩子自由+引導(dǎo)是最好的成長(zhǎng)禮物
蒙臺(tái)梭利說(shuō)：人類所有的行為都是精神的外延波丰。父母信任孩子的自我成長(zhǎng)能力壳坪，才能給予孩子真正的成長(zhǎng)自由，才能為孩子自身的成長(zhǎng)能量賦能掰烟，才能引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為他們自我期望的模樣爽蝴。得到自由的孩子才可能形成自理與自立的能力，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中孩子總被要求不斷的完成各種任務(wù)的孩子完全處于父母的管束之下纫骑，學(xué)習(xí)霜瘪、生活都聽從父母的安排，這樣的孩子是無(wú)法形成自律惧磺，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生獨(dú)立自主的颖对。
為什么一些孩子可以自覺學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兊母改缚偰茉谏钪小耙陨碓嚪ā蹦グ龊煤⒆訉W(xué)習(xí)成長(zhǎng)的行為示范缤底；總是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子做榜樣哺哼，比如與孩子一起學(xué)習(xí)缸废、與孩子相互監(jiān)督文明禮儀言行噪叙、與孩子一同遵守作息時(shí)間......作為父母课兄，教育引導(dǎo)孩子需要多做示范、多引導(dǎo)靠汁、多理解王暗，合格優(yōu)秀的父母不在于給孩子講道理姊扔、說(shuō)教鳖枕，在給予孩子怎么樣的行為示范魄梯，與孩子有多少情感共鳴。
俗話說(shuō)：“己所不欲勿施于人”教育引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)亦是如此宾符，如果您要求孩子做到某方面的標(biāo)準(zhǔn)酿秸，您自己首先應(yīng)該垂范。比如要求孩子好好學(xué)習(xí)魏烫，那您就給孩子做好好學(xué)習(xí)的榜樣辣苏；要求孩子對(duì)人文明有禮肝箱，您就在生活中給孩子做文明有禮的模范.......
關(guān)注成長(zhǎng)結(jié)果，更注重成長(zhǎng)過(guò)程
正如好的問題等于解答問題的一半稀蟋，執(zhí)行過(guò)程的不斷積累才能產(chǎn)生好的結(jié)果煌张。當(dāng)孩子考試沒考好，作業(yè)沒寫完退客，這些結(jié)果發(fā)生的時(shí)候唱矛，我們是簡(jiǎn)單直接的教訓(xùn)一頓，讓他下次作業(yè)做快一點(diǎn)井辜，考試考好一點(diǎn)呢？還是幫助孩子一起反思：這段時(shí)間學(xué)習(xí)管闷，哪些方面出現(xiàn)了問題粥脚，還有什么值得改進(jìn)的地方？有沒有什么好的解決辦法包个？
您可能會(huì)說(shuō)：“孩子每天上課都被要求認(rèn)真聽講刷允，做作業(yè)講究效率，也給他報(bào)了課外輔導(dǎo)碧囊，學(xué)習(xí)成績(jī)也還不錯(cuò)树灶。這就是關(guān)注過(guò)程呀？”是的糯而，這確實(shí)是“關(guān)注過(guò)程”的表現(xiàn)形式天通。但是，這樣的關(guān)注停留在了表面熄驼，并沒有內(nèi)涵像寒。“關(guān)注過(guò)程”需要成長(zhǎng)型思維，成長(zhǎng)型思維就是：相信凡事皆有多種可能瓜贾，解答問題的途徑和方法都是有多種渠道的诺祸。關(guān)注過(guò)程，就是要分解解答問題的方法祭芦，找尋多條通向正解的道路筷笨。比如學(xué)習(xí)中，孩子****沒做對(duì)龟劲，不是直接告訴他錯(cuò)了并糾正胃夏，而是要鼓勵(lì)他自己再來(lái)一次、轉(zhuǎn)變思路再來(lái)一次昌跌，等孩子是在想不出方法時(shí)給予他必要的提示幫助构订。
堅(jiān)持自我提升成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣
俗話說(shuō)：“人生就是活到老學(xué)到老，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程避矢〉狂”為人父母囊榜，要求孩子好好學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)就是以身作則亥宿，堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)卸勺、提升。世界每天都是新的烫扼，知識(shí)每天都在更新曙求，保持前行最佳狀態(tài)就是不斷的學(xué)習(xí)。孩子的到來(lái)映企，對(duì)于父母著實(shí)增加了不少新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目悟狱，比如照顧孩子的成長(zhǎng)、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)......這些都是新科目堰氓，需要父母不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)挤渐，以應(yīng)對(duì)不斷變化的世界和不斷成長(zhǎng)的孩子。
言傳身教是家庭教育成功的必要條件双絮。如果僅僅只有言傳浴麻，而父母自己未能做好，那么囤攀，孩子在遇上實(shí)際問題的時(shí)候心中就會(huì)生起百般疑問：為什么爸爸（媽媽）說(shuō)的他（她）自己卻做不到呢软免？如果父母對(duì)責(zé)備孩子，即便孩子不當(dāng)面頂撞焚挠，但往往內(nèi)心還會(huì)不服氣地念叨：“你自己呢膏萧？又做得怎么樣？你比我還差蝌衔！”所以向抢，言傳身教必須言教與身教并重進(jìn)行。
豪托爾斯泰講：“全部教育胚委，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上挟鸠，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完美上∧抖”一語(yǔ)中的艘希，把父母言傳身教的重要性表達(dá)得一覽無(wú)遺。斯特娜夫人更是說(shuō)得十分透徹：“孩子是父母的影子硅急。為了培養(yǎng)孩子的品德覆享，父母親的行為要自慎，應(yīng)處處作孩子的表率营袜。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育引導(dǎo)的結(jié)果撒顿。”
好孩子是引導(dǎo)出來(lái)的荚板，父母的核心價(jià)值就是身體力行引導(dǎo)孩子的言行凤壁，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣吩屹，最成功的父母是成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
