1 比喻
嘗試把新學(xué)的知識和已掌握的知識做類比，把陌生的概念嘗試比喻成已知的現(xiàn)象局蚀，建立知識之間的鏈接。
2 有意識的應(yīng)用
其實有些不錯的學(xué)習(xí)技巧我們已經(jīng)掌握了至会，但是并沒有有意識地去練習(xí)和應(yīng)用，也就不能變成習(xí)慣奉件。
3 適應(yīng)期
我就處在渾身不舒服的適應(yīng)期宵蛀，實驗學(xué)過的讀書法和時間管理法县貌，和我以前懶散的生活完全不一樣，但是我知道只要咬牙聽過這段適應(yīng)期就會順暢很多煤痕。
4 結(jié)構(gòu)
理解是結(jié)構(gòu)高度發(fā)達完善的結(jié)果。整理已有的知識之間的鏈接摆碉，繪制一張自己的“知識地圖”塘匣，同時在學(xué)習(xí)新知識時也盡力和已有知識進行連接巷帝。
5 模型
把多個關(guān)鍵思想壓縮至一處，把復(fù)雜的概念簡化成易于理解的圖像等等楞泼。
6 鏈接
不同類型知識之間的鏈接可以激發(fā)創(chuàng)造力，可以是不同學(xué)科之間堕阔，也可以把自身經(jīng)驗和理論概念結(jié)合在一起棍厂。
7 獲取信息
三個主要目標：簡化超陆，只保留重要有意義的信息；容量侥猬，盡可能多的獲取信息；速度退唠，提高閱讀和學(xué)習(xí)的速度鹃锈。
8 理解
大多數(shù)人都能做到初步的理解屎债，但是整體學(xué)習(xí)需要深究仅政，可以把有難度的問題分解成更小的問題盆驹，各個擊破。
9 拓展
保持好奇心躯喇，不要拘泥于眼下所學(xué)的內(nèi)容辫封，可以依照自己的興趣所在探究更深層次或更廣泛的問題廉丽。
10 T字型拓展
橫向拓展，和其它學(xué)科正压、其它知識結(jié)合起來，建立一個較為通用的模型去解釋不同的問題焦履；縱向拓展要求深挖拓劝，雖然有難度但是最有創(chuàng)造性郑临。
