上午第一節(jié)課是蘇同軍的《慈母情深》，課件制作得非常精美杭措。一開始呈現(xiàn)的圖片是古圖费什，是一副游子吟的圖片。教師引出問題手素，圖片上是母親和孩子鸳址。由母親孩子引出游子吟，齊讀游子吟泉懦。引出課題稿黍。課文的重點(diǎn)句子，一邊讀一邊講解崩哩，講解了描寫方法巡球。整堂課剛開始時(shí)有點(diǎn)曲折言沐，后半部分越來越順利，特別是結(jié)尾部分的情感高度：做一個(gè)懂事的孩子酣栈，做一個(gè)孝順的孩子险胰，祝全天下的母親健康平安。這時(shí)候老師的聲音洪亮有激情矿筝，能將整堂課推上高潮起便。他對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)非常有針對(duì)性，比如：你很棒跋涣，你值得我學(xué)習(xí)缨睡，你讀書真多呀。
第二節(jié)課是張一先老師陈辱，這個(gè)老師的普通話水平非常高奖年，口若懸河，滔滔不絕沛贪。教師的語言非常豐富陋守，駕馭課堂的能力很強(qiáng)。整堂課都在他的把握之中利赋，旁征博引水评。
第三節(jié)課是付曉艷老師，我遲到了一會(huì)兒媚送，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師的課件非常有趣中燥，所有的文字課件，底片都是爬山虎塘偎，這正好呼應(yīng)了課文的題目《那片綠綠的爬山虎》疗涉，假如你是肖復(fù)興，你會(huì)說什么吟秩，直接在班級(jí)里采訪咱扣，隨便抽出來一個(gè)學(xué)生，就問道：肖復(fù)興同學(xué)涵防，你想對(duì)葉老說什么闹伪？這個(gè)提問環(huán)節(jié)非常有趣，學(xué)生的代入感很強(qiáng)壮池。這個(gè)老師對(duì)課文重點(diǎn)句子的把握非常準(zhǔn)確偏瓤，她能夠把重點(diǎn)句子提煉出來，分析閱讀椰憋。通過分析句子硼补，講解借景抒情。這個(gè)老師的教態(tài)很自然熏矿，課堂的把控能力很強(qiáng)。
第四節(jié)課是實(shí)驗(yàn)三小的李輝老師，這個(gè)老師是屬于甜美型的票编。身材高挑褪储，貌美膚白。這個(gè)老師雖然是屬于白富美級(jí)別慧域，但是好像自信心不足鲤竹，講課的過程很緊張。按理說美女應(yīng)該都是很自信的昔榴，可是這個(gè)老師應(yīng)該是特例吧辛藻。看來互订，自信跟外表的關(guān)系也不大嘛吱肌。這位老師的講課過程，有很多地方出現(xiàn)斷片仰禽〉可能就是太緊張的原因吧。她能夠講出句子的重點(diǎn)吐葵，也會(huì)引導(dǎo)孩子规揪，但是總感覺深入得不夠。而且有幾段温峭，完全失去了把握課堂的能力了猛铅，被孩子牽著走了。一旦把課堂完全交給孩子凤藏，就很難再去控制了奸忽。教師的課堂把握能力很重要。一定要隨時(shí)處于自己的掌控下清笨，按照自己的思路來月杉。這位老師因?yàn)楸粚W(xué)生的思路牽引了，所以很多課件沒有放出來抠艾，她的一些課程設(shè)計(jì)沒有展現(xiàn)苛萎，課件播放得不太順利。不過這位老師課前還是準(zhǔn)備得很好检号，她在課前在班級(jí)里發(fā)了教案腌歉，學(xué)生的回答可以照著教案來。這是我沒有想到的齐苛，原來翘盖，課還可以這樣講。課前的基本套路都能夠發(fā)到每個(gè)孩子手中凹蜂，確保提出問題時(shí)馍驯，孩子能回答出來阁危。
第五節(jié)課是官山小學(xué)的呂娜，這個(gè)老師我認(rèn)識(shí)汰瘫，剛上班時(shí)狂打，我們一起去聽課，她那時(shí)就開始對(duì)名師的課發(fā)表自己的看法混弥。她非常有自信趴乡，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也巧妙。比如在課文中蝗拿，向孩子們解釋興高采烈時(shí)晾捏，她在口袋里裝上了棒棒糖，當(dāng)孩子們摸到棒棒糖時(shí)哀托，孩子臉上的表情惦辛，就是興高采烈。
出去聽課萤捆，收獲真的很大呀裙品。
