? ? ? 史老師語速平緩，聲音清晰自然勇凭，讓我們聽起來很舒服疚膊。講座的開始讓我們思考語文教學(xué)首先應(yīng)該是讓兒童喜歡，如何做到“喜歡”虾标？喜是情境寓盗，歡是實踐¤岛《語文課標(biāo)》對低段的識字和寫字傀蚌，閱讀，寫話中都提到喜歡和樂于蘸吓。那么我們老師結(jié)合教材和《課標(biāo)》如何探索與實踐,我深深地體會到:只要能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取形式多樣的教學(xué)方法,就會收到滿意的教學(xué)效果善炫。史老師提出讓兒童愛上語文可以通過以下方式：一是激發(fā)興趣，在情境中愛上語文库继，二是康實基礎(chǔ)销部，在實踐中學(xué)習(xí)語文摸航，三是聯(lián)系生活，在活動中玩轉(zhuǎn)語文舅桩，四是大量閱讀酱虎，在積累中提升語文。結(jié)合一年級下冊教材我們該如何落實呢擂涛？史老師結(jié)合教材安排读串，拼音學(xué)習(xí)的鞏固，識字和寫字撒妈，理解詞語恢暖，朗讀等方面具體講解，我受益的是在朗讀方面狰右，我們班還是出現(xiàn)的問題很多杰捂，老師提到的讀正確、讀流利棋蚌、有感情一定要在讀文時引導(dǎo)好嫁佳，掌握好。其次是理解詞語是學(xué)生的弱項谷暮。我經(jīng)常給學(xué)生說的是聯(lián)系上下文了解詞語的意思蒿往，可以是體現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程，遷移學(xué)習(xí)運用湿弦，我們在具體的教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的想象瓤漏，體會人物心情加上下文。
? ? 閱讀也是低段教學(xué)的重點颊埃，兒童從識字認(rèn)字的積累過程中蔬充，可以慢慢地跟著家長一起參與到讀書中，我們教材中涉及的書籍可以拓寬孩子的閱讀量班利，史老師舉例了“1+x”饥漫，一篇課文的拓展和一個單元主題的拓展閱讀都是可以進(jìn)行的，這就需要老師跟孩子一起設(shè)計要讀的書單肥败，估計孩子讀書趾浅。
