文 | 497
“學(xué)習(xí)使我快樂(lè)”，網(wǎng)友們用這個(gè)句子表達(dá)無(wú)限的自嘲芙粱〖烙瘢可是最近，我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)得感受到了宅倒。
快樂(lè)之初體驗(yàn)
某天攘宙，上完英語(yǔ)課之后屯耸，我開(kāi)始整理課上內(nèi)容拐迁。和以往不同，這次課收獲了大量有用的生詞疗绣，而不是短語(yǔ)或句子线召。按照從前的做法，手抄多矮，看會(huì)缓淹，了事，甚者不看塔逃。但這次我意識(shí)到讯壶，這么做是沒(méi)有效率的，只背單詞湾盗，還是不會(huì)說(shuō)伏蚊。
咦，我看過(guò)笑來(lái)老師的文章啊格粪，中國(guó)學(xué)生最欠缺的就是造句能力躏吊。況且，我們學(xué)母語(yǔ)的時(shí)候帐萎，可是練過(guò)很多很多年的造句啊比伏，怎么學(xué)英語(yǔ)就不用了？
再者疆导，月初還看過(guò)一個(gè)老美的視頻呀赁项，這位牛人強(qiáng)烈推薦利用句子學(xué)英語(yǔ)，拋出一句話，舉一反三悠菜，就可以成千上萬(wàn)白闲隆！
我感覺(jué)自己找到了靈丹妙藥李剖，迫不及待的查字典芒率。通過(guò)11個(gè)生詞，查找出可以上手的句子篙顺，然后思考這些句子可以用在哪些場(chǎng)景偶芍？句子里邊的哪些詞語(yǔ)可以替換，從而造出更多的句子德玫？是不是應(yīng)該考慮說(shuō)話對(duì)象這個(gè)因素匪蟀？突然之間，覺(jué)得生詞并不那么“生”宰僧，一個(gè)個(gè)句子仿佛在我面前飄蕩材彪。再交流的時(shí)候，這些句子都是大腦的素材琴儿，可以真正為我所用段化。日積月累，無(wú)話可說(shuō)的情況會(huì)逐漸減少造成。
隨后我的腦子就蹦出這么個(gè)句子：學(xué)習(xí)好爽显熏，學(xué)習(xí)使我快樂(lè)。緊接著一點(diǎn)都不想看手機(jī)晒屎，如饑似渴得學(xué)喘蟆，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快。
不敢想象鼓鲁，我也可以有這么一刻蕴轨，享受學(xué)習(xí)。爽過(guò)之后骇吭，又沉思了橙弱。想想自己在學(xué)校學(xué)了很多年，一直都學(xué)得很難受绵跷，更讓人難受的是膘螟，沒(méi)學(xué)到什么！沒(méi)學(xué)到什么不能怪學(xué)校碾局，就好比請(qǐng)位哈佛老師做家教荆残，但自己不去學(xué)，也是白費(fèi)功夫净当，浪費(fèi)資源内斯。
所以蕴潦，且不去討論教育體制的問(wèn)題，只談?wù)勎覟槭裁礇](méi)有學(xué)好俘闯，未來(lái)怎么學(xué)才有可能學(xué)好潭苞，才能夠讓我持續(xù)的快樂(lè)下去。
為什么沒(méi)學(xué)好真朗？
首要的原因是此疹，不知道為什么學(xué)，為了誰(shuí)學(xué)遮婶。小時(shí)候蝗碎，媽媽讓我看書(shū)，我偏不看旗扑；上學(xué)的時(shí)候蹦骑，老師讓我做什么，我偏不做臀防。在我的意識(shí)里眠菇，學(xué)習(xí)這件事情，都是他們逼我去做袱衷∩臃希“逼”意味著什么？學(xué)習(xí)是他們的事祟昭，而不是我的缕坎。直到最近的幾個(gè)月，才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是為了自己篡悟，受益的也是自己。至于以前為什么不知道“學(xué)習(xí)是為了自己”匾寝，我還沒(méi)有想明白搬葬，也許不需要了。
其次艳悔，學(xué)習(xí)的方法有問(wèn)題急凰，即元認(rèn)知能力極度欠缺。雖然思考過(guò)為什么學(xué)不好猜年，但是這個(gè)疑問(wèn)好像大腦中的流星抡锈，一閃而過(guò)，沒(méi)留下一絲痕跡乔外。也就是沒(méi)認(rèn)真的反思過(guò)床三，現(xiàn)在的方法為什么不起效。沒(méi)有堅(jiān)持杨幼？還是走錯(cuò)了方向撇簿？抑或不斷的找方法聂渊，從而迷失了方向？
最后四瘫，就是我表面謙虛汉嗽，實(shí)則自負(fù)。老師讓我練習(xí)并思考如何寫(xiě)論文找蜜，我卻認(rèn)為是毫無(wú)意義的事情饼暑；每當(dāng)他極度認(rèn)真的為我修改，我都會(huì)覺(jué)得太過(guò)較真洗做；他說(shuō)我思維太過(guò)跳躍撵孤，缺少邏輯，應(yīng)該梳理竭望，我卻認(rèn)為思維跳躍不是很好嘛邪码，那可是很聰明的表現(xiàn)呢！他曾說(shuō)過(guò)咬清，我這語(yǔ)文水平是小學(xué)五年級(jí)的闭专，寫(xiě)的文章前言不搭后語(yǔ)，滿篇是句號(hào)旧烧。我就使勁呵呵影钉，自己又不是作家，作文不好掘剪，恩平委，它確實(shí)就是不好，那又能怎樣夺谁？
想想真是可怕和無(wú)知廉赔，所以每每細(xì)數(shù)這三大罪狀，我在心里鄙視自己不止三次匾鸥。
該怎樣學(xué)蜡塌？
這才是最重要、最需要思考的問(wèn)題勿负，好在知道自己錯(cuò)在哪馏艾，就有了解決的可能。
學(xué)習(xí)為了自己奴愉。學(xué)習(xí)過(guò)程中的激動(dòng)琅摩、欣喜、焦慮锭硼、狂躁只有自己可以感受房资，學(xué)習(xí)之后獲得的成果、喜悅账忘、突破更是屬于自己志膀。最后的成長(zhǎng)會(huì)內(nèi)化進(jìn)自己的大腦熙宇，沒(méi)人會(huì)搶走，也沒(méi)人有能力搶走溉浙。
學(xué)習(xí)為了自己并不完全準(zhǔn)確烫止。其實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的能力可以通過(guò)基因遺傳，父母擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)戳稽，他們的孩子會(huì)有更大的概率馆蠕，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的優(yōu)良基因。所以為了下一代惊奇，也要好好得學(xué)互躬，拼命得學(xué)。龍生龍颂郎，鳳生鳳吼渡，老鼠的兒子會(huì)打洞并非全無(wú)道理。
方法不一定有問(wèn)題乓序，我可能有問(wèn)題寺酪。關(guān)于方法，一旦發(fā)現(xiàn)有效替劈，不再尋找其他所謂的“快速寄雀、高效”的方法。采用一種正確的方式陨献，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)盒犹，就足夠了。但是如果沒(méi)有效果眨业，就要審視急膀，自己是不是真的使錯(cuò)了勁？
承認(rèn)無(wú)知坛猪，不被無(wú)知打倒脖阵，是我需要長(zhǎng)期修煉的。慢慢墅茉，慢慢得，我發(fā)現(xiàn)自己并不聰明呜呐。雖然現(xiàn)在還時(shí)而閃現(xiàn)“我真棒”的念頭就斤，但是會(huì)很快克制，然后問(wèn)自己：你那么牛蘑辑，最近寫(xiě)了幾篇文章洋机？看了什么書(shū)？學(xué)的句子都會(huì)運(yùn)用了嗎洋魂？你知道那么多绷旗，哪件事你做了喜鼓？哪件事還能做得更好？
很慶幸衔肢，自己能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤庄岖，離正道更近了。至于我的糾正方法是否正確角骤，還未可知隅忿，但我會(huì)繼續(xù)探索下去，享受學(xué)習(xí)帶給我的時(shí)而焦慮邦尊、時(shí)而欣喜背桐。
