我們經(jīng)吵谧鳎看到一些文章的標題，《一年看了XX本共苛，給你推薦……》。XX的數(shù)字都不會太少侠坎，基本都上了三位數(shù)催首。
這些人扶踊，平均每三天閱讀一本書，全年無休郎任。
也不是不可以做到秧耗，但顯然這些人并沒有真的在閱讀，或者只是瀏覽個大概舶治，只找一些結(jié)論性的東西分井。甚至，看看別人提煉的精華霉猛。對此尺锚，我也并沒有覺得不妥，畢竟開卷有益惜浅，總比不讀書要好吧瘫辩。
古典卻沒有這么寬容，他直言不諱的說坛悉，這是傻X行為伐厌，讀書不是讀不讀，而是效率問題裸影。人與人的差距弧械，也不是學(xué)不學(xué)的差距，而是認知效率的差距空民。
那么要獲得最大的認知效率刃唐，該怎么做呢？
首先界轩，要找到知識的源頭画饥。
我們最常見到的，一般都不會是一手知識浊猾。比如抖甘，公眾號文章，尤其是充滿個人經(jīng)驗葫慎、情緒化表達的文章衔彻，很多都是第四手信息了。比如偷办，很多勵志作者艰额、人生導(dǎo)師從自己的經(jīng)驗出發(fā)，解讀“一萬小時理論”椒涯，把自己的方法硬套在上面柄沮。
再往前，是為了便于傳播而簡化的觀點。有點像金句祖搓，好記狱意，讓人感覺有道理。比如拯欧，《異類》提出的一萬小時理論详囤。非常簡單的表述，只要練習(xí)超過1萬小時镐作，任何人都可以成為大師纬纪。這是三手信息。
二手信息則是那些忠實轉(zhuǎn)述一手信息的內(nèi)容滑肉。比如包各，埃里克森基于自己與同事的研究，寫成的《刻意練習(xí)》靶庙，就是二手信息问畅。這就要準確的多，攻破了1萬小時門檻的觀點六荒。
源頭一般都是論文护姆，權(quán)威刊物上的研究成果√突鳎刻意練習(xí)的內(nèi)容卵皂，源自埃里克森與另外兩名同事研究并發(fā)表的一篇論文《刻意練習(xí)在專業(yè)獲得中的作用》。這才是一手信息砚亭。
要與知識源頭站到一起灯变，就是要知道閱讀哪些材料。古典提出的包括：論文捅膘，行業(yè)大牛添祸，名校教科書，維基百科寻仗，第三方調(diào)查報告刃泌，講底層邏輯的經(jīng)典作品，行業(yè)領(lǐng)軍人物的推薦書單署尤。
提高認知效率的第二點耙替，是使用功利讀書法。
所謂功利性讀書曹体，其實很好理解俗扇，就是從問題出發(fā)。你現(xiàn)在想迫切解決什么問題混坞，你就讀什么領(lǐng)域的書狐援。
這種理論的假設(shè)是我們學(xué)習(xí)與成長，就是為了解決問題究孕。那么從目標出發(fā)啥酱，當然是最有效率的方式。這一點毋庸置疑厨诸。
古典建議镶殷，可以根據(jù)認知目的不同，設(shè)定不同目標微酬，分配不同資源绘趋。比如他的分類是，認知性閱讀颗管，需要系統(tǒng)性閱讀陷遮，適合夜晚；知識型閱讀垦江，可以碎片化了解帽馋，適合上班路上；娛樂性閱讀比吭，用于換換腦子绽族，調(diào)劑調(diào)劑。
第三點衩藤，是萃取知識晶體吧慢。
知識晶體是古典創(chuàng)造的一個詞，模仿的“晶體智力”赏表。古典認為检诗，知識晶體是學(xué)習(xí)中最重要的部分。晶體結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定的瓢剿，實際上就是架構(gòu)岁诉。比如，星座就是一種知識晶體跋选，天上的星星太多涕癣，于是就通過分區(qū)、建立聯(lián)系的方式將它們劃分前标，便于記憶坠韩。
我們有兩種方式嘗試構(gòu)建晶體炼列。初級的是列表式只搁，比如“關(guān)于XXX的7個方法”骚亿。更高級一點的是通過隱喻表達，比如生涯彩虹圖星虹。
那么，做到了以上三點孽亲，就可以形成高手的知識體系了嗎搔耕？
非也，還沒有開始倍增呢隔节。接下來蹦误，古典談到了聯(lián)機學(xué)習(xí)，這就像一個倍增技巧肉津，讓自己的知識翻倍增長胖缤。
為了更好的理解這個概念，我舉個例子阀圾。
有一個朋友哪廓，做營銷的。他有次花錢買了一個很稀有的營銷材料初烘，然后他去社區(qū)詢問涡真，大家有沒有好的營銷資料分俯，他有這個，可以用來交換哆料。
于是缸剪，當一個人跟他交換后，他手上就有了兩個資料东亦。兩個人交換杏节，他就有了3個，然后典阵，他又可以用新的資料交換更多的資料奋渔。這樣慢慢的，市面上所有的營銷資料都被他收入囊中了壮啊。
知識是一樣的道理嫉鲸，把你所知的那部分分享出去，吸引更多的人反饋歹啼，建立多元化的社群玄渗，就不斷有更多的新知識進來，跟你更多啟發(fā)狸眼。
可以設(shè)計這樣的社群藤树，當別人被你分享的內(nèi)容吸引而來之后，可以通過提問的方式引爆社群的頭腦風(fēng)暴拓萌，不斷推進認知的升級岁钓。
但這還只是較為低層次的聯(lián)機，更加高級的聯(lián)機是跟知識源頭的聯(lián)機司志。當你遇到某個問題的時候甜紫，我們可能傾向于思考，如何解決這個問題骂远？聯(lián)機的思考方式則是囚霸，誰能夠解決這個問題？然后想辦法與這個人進行連接激才。
這里的核心其實是提問的能力拓型。既然本來就是為了解決問題，能夠正確的提問當然就是核心能力了瘸恼。
如果在搜索殷勤上輸入一個關(guān)鍵字劣挫，會出現(xiàn)一連串網(wǎng)頁。所有這些網(wǎng)頁东帅，其實都是被你的這個問題所“創(chuàng)建”的压固。它們共同構(gòu)成了一個體系，即古典所說的“問題樹”靠闭。
彼得德魯克和大前研一之所以高產(chǎn)帐我，就是因為他們懂得用提問的方式坎炼，建構(gòu)問題樹，然后用IPO系統(tǒng)把知識變現(xiàn)拦键。
構(gòu)建的IPO只需要三步：第一步谣光，有一個真實的，高價值芬为，可以被解決的問題萄金。第二步，圍繞問題來學(xué)習(xí)知識媚朦。第三步氧敢，輸出倒逼輸入。
總結(jié)一下莲镣，高手構(gòu)建知識體系的過程福稳。
1涎拉、用功利讀書法瑞侮，找知識源頭，萃取知識晶體鼓拧。
2半火、共享知識晶體，聯(lián)機知識源頭倍增知識季俩。
3钮糖、圍繞問題場景，用IPO整合知識晶體酌住，并將其變現(xiàn)為價值店归。
