成都師范銀都小學的蔡靜老師在《音為有愛》里寫下這樣一段篇首語“好看的皮囊千篇一律琅摩，有趣的靈魂萬里挑一。我時常在想：我們小學音樂老師锭硼，最該帶給孩子一些什么房资？是動人的歌唱、嫻熟的演技檀头，還是敏銳的內(nèi)心轰异、自信的素養(yǎng)？
而我暑始，只想讓每個孩子擁有一顆靈動的心搭独，擁有感受積極與美好的動力，能充滿自信地探索生命中有趣事物的奧秘廊镜。為此牙肝，我喜歡在音樂課堂上直視每一個孩子的眼睛，并告訴他們我想在他們的眼睛里找到我自己嗤朴。我想看到他們用眼神配椭、表情極力表達出對音樂的感受，而不是一味地將頭埋進蒼白的書本雹姊。這樣股缸，他們能讀懂音樂，我也能讀懂他們吱雏。
很慶幸敦姻，他們照做了！于是歧杏，當師生情镰惦、音樂情都具備了，我?guī)е麄兊寐耍プ隽艘恍┯腥さ氖虑椤?/p>
就是這樣一位老師 陨献，因為堅持小學合唱教學四年，因為對合唱教學的執(zhí)著懂更，將一群群娃娃感受到了合唱的魅力眨业，音程聽辯能力的提高急膀。讓她的學生學會了相互學習，相互支持龄捡，在合唱的課堂上不斷的找到屬于自己的快樂卓嫂。孩子被老師信任的眼神直視會是一種什么感受呢？是內(nèi)心的激動聘殖，還是幸福的被看見晨雳？我想二者之間應(yīng)該是兼而有之吧！如果在合唱的過程中奸腺，得到老師肯定的目光的交流餐禁，是不是會擁有更多的思想火花的碰撞呢，原本我的教學就是不敢直視孩子的眼睛啊突照，如果像蔡靜老師這樣帮非，把自己對作品的領(lǐng)悟傳遞給學生，學生是不是覺得得到了情感表達的鏈接呢讹蘑！是不是對作品有更熱切的表達呢末盔？別的興趣小組每次都是半個小時后就解散，但是我和廖春華老師不這么對付學生座慰，會在50分鐘左右的時間里陨舱，讓他們學到更多的東西“孀校看上去雖然延長了一點點時間游盲，但對于孩子們來說，可能就多感受到合唱的魅力邦尊，讓他們在“內(nèi)心平靜”的環(huán)境里背桐，去進行合唱的聲音感悟，去體驗多聲部合唱的和諧合作蝉揍。讓他們也慢慢地擁有一顆靈動的心。
