提升自我魅力枉圃，打造智慧課堂
? ? ? 聽了呂教授的講座后，我問了自己兩個問題：
? ? ? 你是一個怎樣的教師虐块？是一個把工作重復(fù)做了20多年的教師還是每天都在成長和蛻變的教師？隨機的引入并村、互動式的暖場，靈活的應(yīng)變能力盡顯師者智慧滓技；豐富的案例哩牍、有趣的視頻，信手拈來皆是教育資源令漂；生動幽默的語言膝昆、聲情并茂的誦讀，……呂教授用自身為我們詮釋了新時代師者的模樣叠必。正如呂教授所講在學(xué)科素養(yǎng)倍受重視的今天荚孵，在人工智能不斷發(fā)展的今天，需要的是學(xué)習(xí)型挠唆、智慧型的教師处窥。固步自封只會傳授知識的教師，不顧學(xué)生感受與情緒的教師玄组，無法適應(yīng)時代的要求也必將遭到學(xué)生的厭棄滔驾。所以，打造智慧型的課堂首先應(yīng)從提高自身素質(zhì)做起俄讹，你是智慧的哆致、進步的，課堂才會是巧妙的患膛、高效的摊阀。
? ? ? 你的課堂是怎樣的課堂？《孫權(quán)勸學(xué)》中氣勢非凡的排比踪蹬，《囚綠記》中激發(fā)興趣與情感的人物介紹胞此，《陳太丘與友期》中由一篇到整本到一套書的閱讀引領(lǐng)……這些課例無不讓人為之深深的贊嘆：課原來可以這樣上！課堂原來可以這樣巧妙與精彩跃捣！反觀自己的課堂漱牵，按部就班、缺乏巧思疚漆，我似乎理解了許多孩子在課堂上慢慢息聲的原因酣胀。從呂教授那里我學(xué)到了許多切實可行的課堂創(chuàng)建方法：設(shè)立更為精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出深化思考的主線問題娶聘，構(gòu)建兼顧情理的組織結(jié)構(gòu)闻镶，給予支持學(xué)習(xí)的評價反饋。讓深入學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生丸升，賦予課堂學(xué)習(xí)以意義铆农。
? ? ? 你所站立的地方就是你的課堂，你是什么樣发钝，課堂就是什么樣顿涣！讓我們永懷敬畏之心波闹，在實際的教學(xué)中慢慢修煉自己酝豪，提升自我魅力涛碑，打造智慧課堂。
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