作業(yè)二：分享活動
果然在邊聽邊記筆記收獲和體會就是不一樣坯台，有思路，印象也深刻瘫寝。
四個收獲
1蜒蕾、用檢視閱讀篩選出有價值的閱讀書籍，把有限的時間和精力利用在獲益良多的書籍上焕阿。
2滥搭、一個一個動作訓(xùn)練，一個一個動作打通捣鲸。不斷訓(xùn)練把所有動作合成在一起，時間會大幅壓縮闽坡，節(jié)省時間栽惶。
3、檢視閱讀是一個極其主動的狀態(tài)疾嗅，帶著問題閱讀才是主動閱讀外厂。
4、總結(jié)自己的檢視閱讀的方法代承。
（1）主標(biāo)題汁蝶。如果有副標(biāo)題要特別關(guān)注副標(biāo)題，帶著對書名的疑問進(jìn)行下一步的閱讀论悴。
（2）分類掖棉。根據(jù)對書名的理解對書進(jìn)行大致分類，相當(dāng)于對書進(jìn)行一個定位膀估。
（3）了解作者幔亥、出版社、版次和印數(shù)察纯。了解是否是一本有價值有意義的書籍帕棉。
（4）閱讀序言和目錄针肥。通過序言了解作者寫作的意圖，找尋這是一本什么書的答案香伴。閱讀目錄對全書的框架進(jìn)行一個把握慰枕，在心中畫出書的輪廓。
（5）看索引即纲。通過索引幫助掌握全書的構(gòu)架具帮。
（6）章節(jié)閱讀。大致翻閱全書崇裁，重點閱讀與主題相關(guān)的章節(jié)匕坯，快速了解作者的寫作邏輯。
（7）自己找到問題的答案拔稳。最重要的是帶著問題閱讀葛峻，每一個閱讀的步驟都會出現(xiàn)新的問題，帶著問題在下一個步驟找尋答案巴比。
三個感悟
1术奖、邏輯思維訓(xùn)練。這個是我聽這次課最大的一個體會轻绞，老大的全篇分享都有一個很堅固的思維方式在把控——很強(qiáng)的邏輯性采记，環(huán)環(huán)相扣，我一直在想的一個問題就是老大為什么要這么講呢政勃？他是采用怎樣的思維方式講課呢唧龄，為什么我在和別人講述的時候不知道自己在說什么，思考是零碎的奸远？他對自己要講述的內(nèi)容有一個很穩(wěn)固的框架既棺，這個框架牢牢掌握這思緒，我剛好就是沒有這個思維的框架懒叛。
2丸冕、刻意訓(xùn)練。這個是開篇就讓我印象深刻的部分薛窥。感覺自己學(xué)習(xí)能力差亥鬓，除了思維方式的問題彼哼，還有就是從來沒有把一個一個的動作訓(xùn)練好，再串聯(lián)起來。一直在強(qiáng)調(diào)的訓(xùn)練就是一個一個的動作吗冤，而且動作還生疏贪壳，更別提串聯(lián)成組合動作了盗誊。扎實的練好單個動作甩栈，剛開始花費(fèi)時間多，告訴自己不要著急屑那，看似簡單的動作自己是否真正掌握透徹拱镐？
3艘款、檢視閱讀。雖然不過是真正閱讀的第一個層次沃琅，但是要掌握其中的要領(lǐng)也一朝一夕能夠練就哗咆，其中包含的“動作”太多，是一套組合拳益眉！過去也曾經(jīng)聽人提過“閱讀目錄掌握全書”的方法晌柬，現(xiàn)在看來這只檢視閱讀中的一個步驟，一知半解并不全面郭脂，難怪屢次嘗試這樣的方法仍然不知道一本書到底在說什么年碘。。展鸡。今天收獲大大的屿衅，站在一定高度看問題果然感受完全不同。
二個改變
1莹弊、用刻意訓(xùn)練的方法閱讀專業(yè)書籍涤久，倒空大腦，踏踏實實做忍弛，前期花時間多不要緊响迂，但是一定帶著把控全局的思路，建立起穩(wěn)固的框架细疚，后期慢慢填肉蔗彤。
2、閱讀有價值的書是一件很有趣的事疯兼。感覺跟著老大一起讀書更有力量然遏，老大幫助發(fā)掘出書中更多有價值的東西，在以后自己的閱讀的時候也要有意的運(yùn)用這樣的思路镇防，讓閱讀變得有趣和充滿能量。
一個行動
在自己閱讀的時候?qū)懩X圖或是提綱潮饱，還有個人的感受来氧，提出自己的問題（哪怕問題很淺顯也沒有關(guān)系），邊聽老大的分享邊做筆記香拉，課后寫收獲和總結(jié)啦扬。
