? ? 每個(gè)孩子都是降落在世界上的天使灭衷。
? ? 自古以來(lái)，教育是世界難題旁涤。是社會(huì)的基礎(chǔ)今布，沒(méi)有一套方法適合全部人经备，沒(méi)有放之四海皆準(zhǔn)的方法。一個(gè)人的情況又不同部默，時(shí)代變遷侵蒙，對(duì)每個(gè)時(shí)代的人的要求也不同。
? ? 今年是讀書最多的一年傅蹂，慚愧呀纷闺。當(dāng)媽媽，我常覺(jué)得自己能力不足份蝴。當(dāng)孩子有什么事情發(fā)生犁功，自己不知道怎么回應(yīng)。無(wú)意間網(wǎng)上看了《怎么說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)》婚夫，一看就不可收拾浸卦，就把系列五本書全部看完。這系列的書是作者30年前的作品案糙，放到現(xiàn)在仍不過(guò)時(shí)限嫌，很多教育專家說(shuō)話都是按這套書來(lái)執(zhí)行的。他是教家長(zhǎng)如何和小孩說(shuō)話的时捌，說(shuō)話是溝通的一種怒医，但兩位作者就單說(shuō)話寫了五本書∩萏郑看完一本我就覺(jué)得下一本應(yīng)該沒(méi)什么說(shuō)的了吧稚叹，已經(jīng)說(shuō)的很清楚了。帶著這種心態(tài)拿诸，又看了下一本扒袖，等到看到下一本時(shí)，覺(jué)得還真的不夠亩码。多年來(lái)開(kāi)講座季率，辦討論小組，語(yǔ)音記錄等多種形式吧蟀伸，把家長(zhǎng)和孩子說(shuō)話的記錄下來(lái)，被書里作者對(duì)教育的熱情和認(rèn)真吸引缅刽。興趣上來(lái)了啊掏，一年買了十幾本家庭教育的書，也大概知道些教育的基本思路衰猛。?
? ? ? 何帆講解的《教育的迷思》（朱迪斯哈迪.哈里斯迟蜜，美國(guó)著名的美國(guó)知名的心理學(xué)家作家）則顛覆了一些觀點(diǎn)，家庭教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)作用不大啡省。不堪一擊的家庭環(huán)境娜睛，教育假設(shè)：我們通常認(rèn)為如果父母充滿了愛(ài)心髓霞，孩子就會(huì)更有安全感，就會(huì)成長(zhǎng)為更自信畦戒；如果父母多跟孩子說(shuō)話方库，多陪孩子讀書，孩子就會(huì)變得更聰明障斋；如果父母對(duì)孩子誠(chéng)實(shí)友善纵潦。孩子同樣也會(huì)誠(chéng)實(shí)友善。但這是一個(gè)典型的混淆了相關(guān)關(guān)系和因果關(guān)系的案例垃环。父母對(duì)孩子的影響邀层。在影響孩子成長(zhǎng)的因素中。先天的基因因素很重要遂庄。后天的環(huán)境因素也很重要寥院，但在后天的環(huán)境因素中家庭環(huán)境只是一個(gè)方面，而且不是最重要的涛目。更重要的是家庭之外的環(huán)境秸谢。真正具有影響力的是孩童在家庭之外的同輩群體。
? ? ? 這本書對(duì)我的啟發(fā)就是不要做焦慮的父母泌绣，提醒我意識(shí)到家庭教育作用沒(méi)有想象中那么大钮追。小孩是家里的小客人，是會(huì)離開(kāi)家庭的阿迈，珍惜和他在一起的時(shí)光元媚，有一種愛(ài)是希望對(duì)方離開(kāi)自己，說(shuō)的就是這種苗沧。
? ? ? 孩子是以天使的身份來(lái)到這世界上刊棕，我們就以天使一樣的愛(ài)來(lái)回應(yīng)他吧。自帶光環(huán)待逞，無(wú)條件的地愛(ài)他甥角。前提是你自己要處于積極和諧，飽滿充沛的狀態(tài)识樱。家長(zhǎng)的焦慮情緒嗤无，過(guò)度關(guān)注，會(huì)給孩子更多壓力和更少的空間怜庸。最后他會(huì)長(zhǎng)出一雙自己的翅膀当犯，走上他自己的人生路。
? ? ps:? 劉潤(rùn)：你以為的頓悟割疾，只是別人的基本功
唠粥。
