前言

? ? 文字節(jié)選自我的《白日夢》本子割疾，所以讀起來段與段之間不很連貫，這是因為我有中間的內(nèi)容沒有放上來嘉栓。所以把一段看成一個idea也可宏榕，想看看這些蒙太奇組合在一起的效果就當成一個整體來讀也行。

2.1 早9:11

? ? 每天來到這塊田地侵佃，都開始動筆刷刷刷麻昼、耕耘著只屬于自己的豆苗、豌豆馋辈、茄子抚芦、辣椒、土豆。每天看上去像是被責任驅(qū)使燕垃，實際上是自己內(nèi)心對田地的渴望枢劝、對泥土和蔬菜的親切和愛讓我一次又一次來到這里。與其說是這方田地和其上的植物需要我卜壕，不如說是我需要每天接近他們、愛他們烙常。

????說到愛轴捎，有時我覺得：別廢話了，去愛吧蚕脏！愛已足夠美麗足夠偉大足夠平易近人又足夠好侦副，不需要一個特定的人的加持。說真的，有了愛的話，愛誰不都很好嗎华匾？愛天空很好产弹，愛飛鳥很好，愛游魚很好好啰，愛樹好，愛草也好，愛晶瑩的晨露好固耘，愛噴薄的夕陽也好〈噬恚可是到了人這兒厅目，仿佛事情又有些復雜。

? ? 可是能寫就是自由法严，能寫就是好的损敷。只要還能寫，心里的話就不是無腳鳥深啤，就有枝可依有木可棲拗馒。只要我還有一支筆一張紙，我就有一個世界獨屬于自己墓塌。這就是為什么我說不是《二頁》需要我瘟忱，是我依賴于《二頁》把那些沒處說的話說給它聽，我需要這兩頁紙傾聽我苫幢，默默傾聽访诱，不用發(fā)言。紙與筆的摩擦聲就是最激動的心聲韩肝，刷刷刷像雨又像風触菜，讓我的心在不斷訴說中尋到了永恒的歸宿。

2.2 早7:51

? ? 今早起床看到雪雪不在哀峻，才反應過來她這個有早八課的人和我這個第一節(jié)課是早九的人是注定有作息的“時差”的吧涡相！于是理解了她想住single的心哲泊。我也是在腦袋里騰地冒出“我想住single”的堅定念頭時才猛然察覺：原來僅僅因為想讓自己不受打擾，保持自己的作息時間才愿意住single的催蝗。其實宿舍嘛切威，本就是single最私密最安寧，就像家里我有自己的房間丙号。

?? ?“失去”給我?guī)淼目謶肿屛仪椴蛔越胱プ∈裁聪入咽裁蠢^來，拉得近一點犬缨、再近一點喳魏，如此才有溫暖、如此我才是一個完整的人怀薛〈滩剩可是當一切塵埃落定，我才驚覺：原來他們都不是不能失去的枝恋，我依舊是我创倔，堅定獨立美麗悠然，像一棵樹又像花朵鼓择，我的好不是他們給我的三幻，我的好是發(fā)自內(nèi)心的，從一個獨立自主完整的人身上生發(fā)出來的呐能。

????我總算懂了念搬，在這個8:42的早晨，外面陽光像油彩涂在紅磚墻上摆出，我明白了我唯有失去些什么才能意識到自己的強大朗徊。有依附固然好，可是獨立生長才堅韌偎漫、美麗爷恳。

? ? 十九歲的我終于懂了：我作為一個完整而獨立的人而美麗。

????我感謝所經(jīng)歷的一切象踊，少一點温亲，我都不是我了啊。

2.3 晚5:37

? ? 今早實在是抽不開身杯矩，沒法好好坐在桌前寫它栈虚。我該給它起個更好的名字，比如日常練筆史隆、夢與晨之交魂务、小太陽、天將明之類的。二頁總讓人覺得傻傻的粘姜，又普通鬓照。想想小時候我們是多想要變得不一樣、變特別孤紧、最不喜歡泯然眾人豺裆。然而”一樣“、”大眾“是多么安全又不用冒險坛芽、不顯眼也就不用費心打量自己究竟是個什么模樣留储、去迎合一個特別又好的大眾審美。特別的矚目咙轩，還是平凡（普通）的安全，這是一個問題阴颖。

? ? 我終于在paper遲交之后領(lǐng)略了18credit hours的威力——我的天啊活喊，六門課可不是鬧著玩說笑話的，我可比上一學期多了一門寫作課量愧，還有一個commons seminar钾菊。我只能安慰自己：后半學期會好過一點。

????現(xiàn)在我耳邊是《山歌好比春江水》偎肃，一系列的鄉(xiāng)音煞烫，格外親切。最近還迷上了喬榛累颂、丁建華朗誦滞详，配以民樂的《長恨歌》。想想我是多么羨慕雙洋紊馏、朱朱這樣會民樂的人傲霞ⅰ！我一想到她們手撫的琴朱监、二胡在五千年前的中國也有人在彈唱岸啡，就心向往之！可惜現(xiàn)在不能穿越時空去提醒六年級12歲的我：不能聽媽媽的話放棄練琴赫编，就算小升初巡蘸、初升高，都沒在怕的擂送，要天天去熊老師那兒練上一小時悦荒。我沒法回到初二的時候?qū)φ谔璧呐⒄佌伣陶d：你和媽媽說，你想學民族舞团甲，學下去逾冬，千萬不能瞪著大眼睛同意“那就不學了吧”，千萬不要擺出一副無所謂、沒那么喜歡的樣子身腻；你恰恰是應該學下去产还，高中也每周去學，才能發(fā)展出一種愛好嘀趟，才能享受跳舞愛上跳舞脐区。我又開始發(fā)揚我愚蠢的理想主義了∷矗可有一句話不是這么說的嗎牛隅？做一件事最好的時機，一是十年前酌泰，二就是現(xiàn)在媒佣。從現(xiàn)在起，唱歌陵刹，寫作默伍，你會成為十年后你感謝的模樣！

2.4 早10:05

? ? 今天早上和小學同學小羅天聊了挺多的衰琐，就閑聊也糊，從我的《白日夢》聊到師范教育的中美差異。我或許應該好好考慮教育事業(yè)羡宙，這種傳承狸剃、延續(xù)的精神很為我所喜愛，再加上我本人很享受人與人的接觸和交流狗热，作為教師的身份與學生每日教學钞馁、討論、檢驗斗搞、反思指攒、調(diào)整，日復一日僻焚，亦師亦友允悦，也不錯啊。我可以擁有百十個學生虑啤、朋友隙弛、傾聽者與教我生活、生命真諦的人狞山，我的年輕的伙伴們全闷。

????但要做到這一點，我該去高中或者大學授課吧萍启！畢竟幼兒園小屁孩們不可能和我進行精神交流总珠，我只能尋找最適合他們的教學方法然后盡量不破壞他們的好奇心屏鳍、探索欲與慧眼童心，只能做他們的引路人局服。雖然我可能在和他們的接觸中感受到生命最初的模樣钓瞭，但他們呈現(xiàn)的必是小獸般的粗糙直接而又敏感不易照顧。這就是為何那么多人在我校選擇了Elementary和Secondary Ed吧——他們至少能了解學生在想什么淫奔、每天的煩惱和快樂山涡，一窺學生的青澀思想并與之交流。

????而特殊教育在我看來唆迁，兼具學前教育要求的照顧鸭丛、細心與耐心（因為他們本能的反應很多而后天教育的成果較少、且教師很難知道他們的腦袋里在想什么唐责、該如何應對鳞溉、如何因材施教）和中學教育的負責、把學生當做青春期逐漸成熟的人（因為特殊兒童也希望自己能被當成同齡的正常的小伙伴一樣對待鼠哥、他們也有自尊和期待穿挨，他們在某些方面可能有缺陷，但在其他方面和正常人無異肴盏，甚至超出常人）。因此覺得學習特教的人必是喜歡挑戰(zhàn)帽衙、解決難題菜皂，又有恒心耐力的人吧！

????而我是什么樣的呢厉萝？我不喜歡太難的問題恍飘、不喜歡挫敗感，解決難題對我雖然有成功的誘惑谴垫，但終究敵不過失敗的打擊章母。和人有關(guān)的事才是我的興趣所在，如果你讓我去收集數(shù)據(jù)翩剪、調(diào)查一個和一群人息息相關(guān)的事物乳怎，然后和其他專家一起分析、最后幫助這群人解決一個切身的問題前弯，那我愿意蚪缀。這樣的我，適合學什么專業(yè)恕出？做什么工作询枚？