這段時間咨詢常規(guī)面授和網(wǎng)絡(luò)課程的老師比較多围辙，問的比較多的一個問題是之翼上課的流程，之翼客觀都是先上普通心理學咧纠，然后就有老師很好奇婆殿，為什么其他機構(gòu)一開始都上教育學而之翼是心理學呢？既然有人問了這個問題围肥，今天郭老師就立一下“專家”的人設(shè)絮记，雖然最近的八卦告訴我人設(shè)不能亂立啊，哈哈虐先，那我就立一個加引號的人設(shè)哦怨愤，而且僅限這篇公號文章，離開這篇文章郭西平還是那個美貌與智慧并存的傻白甜哦蛹批！
之翼客觀一開始上普通心理學有以下幾個大牛做靠山：
第一個靠山：赫爾巴特撰洗。赫爾巴特作為現(xiàn)代教育學之父，他老人家親口說腐芍，教育理論是建立在心理學和倫理學基礎(chǔ)之上的差导，連科學教育學的老祖宗自己都說教育學要建立在心理學基礎(chǔ)之上，那我肯定是個聽話的徒子徒孫啊猪勇，必須得先上心理學啊设褐。
第二個靠山：皮亞杰。皮亞杰提出了兩個重要的在考試中也經(jīng)称玻考到的概念：同化和順應(yīng)助析。同化是量變不需要改變原有認知結(jié)構(gòu)，只是知識量的積累椅您，順應(yīng)是質(zhì)變外冀，需要改變原有認知結(jié)構(gòu)才能學習新的知識。心理學和教育學相比較起來掀泳，心理學涉及的概念更抽象難明白雪隧，比如心理學里面出現(xiàn)的“隨意”西轩，“激情”，“氣質(zhì)”等概念和我們原有認知中的這些概念意思相差很大的脑沿，所以心理學的知識學起來需要順應(yīng)藕畔，不斷的改變原有認知，這也是很多人覺得心理學的知識只要真正理解透徹了根本也不需要花費太多時間去死記硬背反而是教育學的概念繁雜往往記不住庄拇，所以學習心理學一定要把概念真正弄懂弄透注服。心理學是順應(yīng)，需要我們加群理解丛忆，在學習心理學時大大訓練了我們的抽象邏輯思維，思維力一旦提升仍秤，智力就跟著水漲船高熄诡，那后續(xù)的教育學知識學起來就是小菜一碟啦。
第三個靠山：遺忘理論之前攝抑制诗力。
心理學知識比較難理解凰浮，初學起來非常燒腦，消耗大量能量苇本，所以我們需要把精力最充沛的學習之初留給心理學袜茧，這樣可以避免前攝抑制，心理學知識記憶理解起來更清晰透徹瓣窄。
好了笛厦，以上是郭老師用教育學和心理學理論分析了一下為什么之翼客觀一開始上普通心理學，這也是理論聯(lián)系實際的體現(xiàn)俺夕，同時也證明了作為一名教師要有完整的知識結(jié)構(gòu)裳凸，除了本體性知識和實踐性知識，還得有條件性知識劝贸，我們所學的心理學和教育學就是條件性知識姨谷，有了條件性知識，才能更好地指導我們的教學過程映九，使我們的教學更科學高效梦湘。
