這兩天在聽羅恩老師那本《羅恩老師的奇跡教育》狭莱，我突然對“尊重”兩個字有了新的認識。
這本書讓我印象深刻的一幕就是概作，如果有孩子被這個學(xué)校錄取腋妙，那么老師一定會提前去家訪。在開學(xué)之前還有一個特別的家長日仆嗦，當(dāng)那些家長走進學(xué)校的時候辉阶，早已有學(xué)生老師在旁邊夾道歡迎，熱鬧非凡瘩扼，就像這些家長是好萊塢明星一樣谆甜。同樣的，等孩子們開學(xué)到學(xué)校的那一天集绰，也會受到如此隆重的歡迎规辱。很少有人被這么隆重的出場過。我想不管對這些家長還是對這些孩子們來說栽燕，那都是難忘的罕袋、特別的一天，受到被尊重的感覺以后碍岔，他就會不由自主對這個學(xué)校產(chǎn)生認同感浴讯。
這個學(xué)校對孩子們的要求很高，但是他會告訴你怎么做蔼啦，什么樣的行為是被允許的榆纽，什么樣的行為是不被允許的，如果要達到一個什么樣的程度捏肢，應(yīng)該做哪些努力奈籽，一步兩步三步，他都有教導(dǎo)和指導(dǎo)鸵赫。不會擅自放低對孩子們的要求衣屏，但是在這個過程中，始終是對孩子們充滿了信任和支持辩棒。我覺得這也是一種尊重狼忱。我覺得你很有潛力，我相信你最終能夠達成目標(biāo)一睁，并且在這個過程中我給你無限的信任和支持藕赞、幫助。
第三種尊重就是給孩子舞臺和空間卖局。印象深刻的是，如果老師提出了一個問題双霍，那么所有的孩子都可以有要求回答的權(quán)利砚偶，但是當(dāng)老師已經(jīng)指定了一個孩子批销，那么其他的人就不能說出答案，大家只能靜靜的等待這個孩子把答案說出來染坯，這個時候所有的孩子都要給到這個回答問題的孩子信任和支持鼓勵均芽。這個時候的舞臺空間只屬于這個站起來回答問題的孩子。
羅恩老師去聯(lián)系餐廳单鹿，希望能夠給他和孩子們提供免費的一餐掀宋。他就每個周末帶這些孩子去吃這些美味，讓這些孩子覺得自己是特別的仲锄、獨一無二的劲妙，極大地滿足了孩子的自戀。
印象最深刻的是他帶著孩子們?nèi)ヂ糜稳搴埃谝粋€很大的廣場镣奋，他說服了廣場那些電子屏廣告的公司，把他的孩子的照片能夠在那些電子屏上顯示出來怀愧，讓這些孩子覺得自己是最特別的人侨颈。
我想這就是尊重，給孩子展示的空間芯义，讓孩子覺得自己是有價值的哈垢。
同樣對那些幫助過這個學(xué)校的那些人，無論你提供多少的幫助扛拨，他總是帶著孩子們給那些幫助者寫信耘分，銘記那些幫助者的名字，讓這些幫助了這個學(xué)校的人鬼癣，覺得自己幫助的特別有價值陶贼，也愿意持續(xù)不斷的把這個幫助進行下去。
當(dāng)羅恩老師去為學(xué)写海籌集善款的時候拜秧，遇到一個銀行職員，職員給了他5美元的捐助章郁，其實就是敷衍和打發(fā)他而已枉氮。但他回來以后讓所有的孩子都給他寫了感謝卡片，然后讓學(xué)校的校長給他簽發(fā)了一封感謝卡暖庄。還把這次活動孩子們的作品給這個銀行職員送了過去聊替，這讓這個銀行職員非常感動。從此以后培廓，這個銀行職員和他所在的銀行持續(xù)不斷的給羅恩老師的學(xué)校更多的捐款和幫助惹悄。
我還記得有一個細節(jié)，曾經(jīng)幫助過這個學(xué)校的一個人肩钠，羅恩老師讓孩子們記住他的相貌和名字泣港，當(dāng)這個人走到校園里的時候暂殖，就碰到了孩子們都主動跑過來跟他問好，然后對他表達感激之情当纱。
羅恩老師真的把“尊重”兩個字呛每，落實到了行動中。
我們怎么樣做到尊重別人坡氯？就是讓他有施展才華的舞臺和空間晨横，讓他覺得所有的付出是有價值的，讓他覺得自己本身是閃光的箫柳，發(fā)亮的手形，是特別的，是獨一無二的滞时，是有無限潛力的叁幢。
