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某種別樣的生活，思想自由的溢出彻采，在對話氛圍中的精神的擴張——我把它們看成是我們的生命之源侮穿。——摘自《張文質說1：教師的微革命》
? ? ? ?一節(jié)好課應該讓思想成長陕赃。
? ? ? ?首先卵蛉，要讓學生們發(fā)出自己的聲音。課堂營造了一個生命場么库，這里有各種獨特的聲音傻丝，讓每個孩子都發(fā)出自己的聲音，至少在心里诉儒。
? ? ? ?其次葡缰，要努力讓學生們的思想成長。這一點說得容易忱反，做起來真得挺難泛释。要讓思想成長，就得看我們種下了什么樣的“種子”缭受，施了怎樣“肥料”胁澳。一節(jié)政治課，書上的內容大抵是不難的米者，但應該補充什么樣的新知識韭畸，用什么方式進行論證與講述，最終要讓學生真正學到什么蔓搞？這大概都是需要思考與實踐的吧胰丁。一節(jié)即將要開的公開課，就在這點上不停地與自己糾結喂分。
? ? ? ?再次锦庸，要讓教師的思想成長。教學本就是一門遺憾的藝術蒲祈。每次上完課甘萧，其實教師自己心里早已有答案，哪里需要改進和加強也是有數的梆掸。生成性的課堂里扬卷，師生相遇將產生無數的可能性，而這樣的相逢則會讓教師擁有新的成長酸钦。
? ? ? ?好的課堂里怪得，思想會不斷逸出，每一次走進都有新的收獲卑硫。
