問題起因

從2010年夏天起開始學(xué)習(xí)日語扭勉，到2016年秋天鹊奖，有六年了。期間上過新世界的大班課涂炎，報過櫻花的小班名忠聚。但是，能力考N1沒過唱捣，也不能順暢與日本人交流两蟀。這么長時間，那么多錢震缭，結(jié)果卻非陈柑海可笑。

上個周末拣宰，與老婆散步時討論過這個問題党涕。我覺得原因有個根本的，就是自己從心底里就不想學(xué)好巡社，覺得學(xué)語言沒什么大意義膛堤，加上工作中對日本文化的不認(rèn)同，更加深了心底的抵觸感晌该。

這種抵觸感有很多外在表現(xiàn)骑祟，比如：
一、成年后就沒看過日本漫畫動畫气笙，認(rèn)為里面的英雄不過是作者YY的次企，突然就強(qiáng)起來了。
二潜圃、課前不預(yù)習(xí)缸棵，課后不復(fù)習(xí)，恨不得早早忘掉谭期。不肯把自由時間更多地交給這個項目堵第。
三、樂于向人講述報名新世界的原因隧出，并把它作為非由衷學(xué)習(xí)的可笑借口踏志。
四、只滿足于用中國人的思維方式表達(dá)意思胀瞪，而不刻意學(xué)習(xí)日本人的思維方式表達(dá)针余。
五饲鄙、能和日本人講中文就不說日文，理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為學(xué)習(xí)異種文化的責(zé)任在對方圆雁。

聊天那天忍级，老婆幫我給日語的學(xué)習(xí)和實用找到了一個“意義”，去日本旅行伪朽。說走就走轴咱，元旦就去。我也給自己一個期限烈涮，元旦之前弄通日常聽說朴肺，明年七月再考一次N1，這次必過坚洽。

過往認(rèn)識

去年7月的N1考之后戈稿，我寫過一篇日本語一級考試后的反思，那里我肯定了自己的努力酪术，也承認(rèn)了短期沖刺的無奈。里面提到的TED演講者新西蘭教授Chris Lonsdale翠储，這次我真得遵從他的建議绘雁。不過，方法有效是有前提的援所，就是你相信這個方法庐舟，也很想用這個方法達(dá)到某個成效。

先要想清楚我學(xué)習(xí)使用日語的意義住拭，這樣努力的過程就不存在堅持與毅力的概念挪略，會成為刷牙洗臉一樣自發(fā)自動的行為，不做就不舒服滔岳。當(dāng)然杠娱，萬事萬物當(dāng)然本沒有意義，但是既然走這么個過程谱煤，不妨?xí)簳r賦予其意義摊求，這樣也許會更好玩。所以刘离，我這里也就不避諱使用這個詞了室叉。

成功的好

日本語的學(xué)習(xí)與使用方面，如果我通過一年的努力硫惕，能夠達(dá)到所謂“登堂”的程度茧痕，好處主要有以下三方面。

一恼除、為自己開啟一扇異種文化之窗踪旷。

日本文化雖然借鑒中國，但是在那個島國上已經(jīng)自發(fā)演變出獨(dú)特的風(fēng)格。它與中國埃脏、美國搪锣、英國等大國氣象很不同，有謹(jǐn)慎彩掐、敏感构舟，通靈、死磕堵幽，隱忍狗超、小確幸等特色。我想成為文化達(dá)人朴下，就不能不對這個充滿危機(jī)感的文明有深入的尊敬和同情努咐。新世界的帥哥老師，櫻花的山田老師殴胧、寺島老師渗稍、江川老師，第一精工的玉城SAN团滥，東測的丸山部長竿屹，水口部長，山本部長灸姊，內(nèi)藤拱燃，重藤，大久保力惯。這些位老師碗誉，他們身上多少有趣的故事可以發(fā)掘呢？

二父晶、為家人租賃一間鄰近的度假天堂哮缺。

日本國土山清水秀，人文街道干凈整潔甲喝，溫泉蝴蜓、櫻花、寺廟俺猿、滑雪場茎匠，什么時間去都有精彩的所在。李海鵬在專欄散文里說押袍，他的理想生活就是住在日本一樣干凈的街道诵冒，和一群說中文的朋友在一起∫瓴眩可見汽馋，日本的自然環(huán)境算是一流了侮东。我需要給自己掃清障礙，自如地適應(yīng)那里的人文環(huán)境豹芯。

三悄雅、為事業(yè)架設(shè)一座互補(bǔ)合作的橋梁。

日本有技術(shù)铁蹈，中國有制造宽闲，一起開拓市場。日本有方法握牧，中國有孩子容诬，共同培養(yǎng)活潑潑的東方生靈。想想都美好沿腰，干嘛不參與這些事業(yè)呢览徒？學(xué)好用好日語，才能平等地交流颂龙，真誠地努力理解對方习蓬。魯迅先生和巖間書店老板的友情，我非常向往措嵌。

錯失之痛

反過來說躲叼，如果在日企的機(jī)會過去，我還是沒有學(xué)好用好日語铅匹，除了上面的三方面好處再也休想之外押赊，還有三方面的難以承受之痛饺藤。

一包斑、六七年里投入的精力和時間，成為隱痛涕俗，就像一塊傷疤罗丰，怕給人見，卻永遠(yuǎn)帶著再姑。

我不怕失敗萌抵，不怕打擊，不怕傷痛元镀。但是我怕自己怕绍填，怕給自己留下怕的根子，怕自己因為怕栖疑，而編造理由讨永，靠自欺欺人而活下去。而七年學(xué)不好日語遇革，就是這樣一個事件卿闹。時間與機(jī)會一去不復(fù)返揭糕，永遠(yuǎn)也搶不回來。

二锻霎、這次語言學(xué)習(xí)的失敗將成為符咒著角，使我更加懼怕其他語言。

失敗是會自我復(fù)制的旋恼，除非從此刻就痛下決心吏口，鏟除有毒的根莖，放棄無效的努力蚌铜，突破自我的限制锨侯，嘗試經(jīng)實踐驗證了的學(xué)習(xí)與使用方式。

三冬殃、在日后自我教育與引導(dǎo)葡萄的道路上囚痴，我會下意識地屏蔽、躲避日語來源的信息审葬。

這等于是自廢感官呀深滚！這就像是我要拿自己的一只手，來捂住自己的一只眼涣觉，想想看痴荐，有這么傻的人么？官册！

以上生兆，就是我意識到的學(xué)好用好日語的意義所在。

想想挺振奮膝宁，想想也真可怕鸦难。

學(xué)習(xí)的困境與破法

關(guān)于學(xué)習(xí)，吳軍老師講過他的三板斧破四困境员淫。我就要在這方面努力合蔽。即：

四困境：
一、簡單重復(fù)介返。比如總是用自己熟悉的漢字組織郵件拴事。
二、習(xí)慣性失敗圣蝎。大方面是學(xué)日語刃宵，小方面是選用教材，新世界徘公、櫻花牲证、紅寶書藍(lán)寶書、新完全掌握步淹，作文教室从隆，新聽力诚撵，等。
三键闺、林黛玉困境寿烟。比如用lingoes差明鏡等詞典，非常費(fèi)時間辛燥，但是用不起來筛武，白費(fèi)。
四挎塌、熊瞎子掰苞米徘六。三天打魚兩天曬網(wǎng)，一忙起來就不學(xué)了榴都。要循序漸進(jìn)待锈，要注意復(fù)習(xí)。

三板斧：
一嘴高、愿景-目標(biāo)-道路竿音；愿景是打開日本文化之窗，目標(biāo)是生活工作順暢交流拴驮，道路就是各本教材和各次出差與會議了春瞬。
二、即使是聽到不中聽的話套啤，也要試著找出其中的合理之處宽气。大鵬叫我就是用，有事就打電話潜沦，勇敢地問萄涯，錯了他給我兜著。這可能就是他的成長之路吧止潮，也是眾多學(xué)成之人的共識呀窃判。
三钞楼、凡事做記錄喇闸。我現(xiàn)在不是每天有ToDoList嘛，就在這里記錄學(xué)了什么吧询件，還有用的時候有什么收獲燃乍。

我開始有信心了。雖然這信心還只是淡淡的宛琅，但是它悠悠然刻蟹，會長大。

以上嘿辟，2016年10月22日初稿舆瘪，2017年6月7日刊正別字片效。