隨著社會(huì)的發(fā)展
教育越來(lái)越低齡化
相信很多人都是這樣：
肚子里胎教
三歲前早教
幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)
小學(xué)書(shū)法辽旋、鋼琴、舞蹈興趣班
初中高中則是各科輔導(dǎo)班
上了大學(xué)也不消停
英語(yǔ)四六級(jí)
考研包過(guò)
考證秘籍
鋪天蓋地的襲來(lái)
做父母的總擔(dān)心孩子輸在起跑線(xiàn)
于是孩子每天都處在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)中
結(jié)果就是
90后已經(jīng)保溫杯里泡枸杞
打響了發(fā)際線(xiàn)的保衛(wèi)戰(zhàn)
很多父母都在糾結(jié)
是給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年檐迟，自由自在的成長(zhǎng)补胚，還是讓孩子不輸在起跑線(xiàn)上
相信《天才少女》會(huì)給你一個(gè)答案
普通孩子的教育尚且如此難以選擇
若是一個(gè)數(shù)學(xué)天才
在成長(zhǎng)和成才這個(gè)問(wèn)題前
又當(dāng)如何抉擇呢？
《天才少女》這部影片講述了一個(gè)天才小女孩在被發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)天賦后追迟，舅舅和外祖母圍繞孩子的教育撫養(yǎng)問(wèn)題產(chǎn)生分歧的故事溶其。
除了回答成長(zhǎng)還是成才的問(wèn)題之外，本片也是一部引人深思的教育片敦间，此處的教育并非只針對(duì)兒童瓶逃，而是對(duì)于各位為人父母的成年人來(lái)說(shuō)。
有時(shí)候每瞒，該學(xué)習(xí)的人不是孩子金闽，而是我們。 1:鼓勵(lì)
影片伊始剿骨，瑪麗就說(shuō)自己討厭去學(xué)校代芜。因?yàn)槟抢锏囊荒昙?jí)的教育水平對(duì)她來(lái)說(shuō)實(shí)在太低了。但她的舅舅弗蘭克卻像讓她學(xué)著做一個(gè)普通孩子浓利，學(xué)會(huì)社交挤庇，所以還是把她送進(jìn)了學(xué)校一年級(jí)。
瑪麗作為一個(gè)數(shù)學(xué)天才贷掖，很快就在學(xué)校展露出她驚人的數(shù)學(xué)天賦嫡秕。面對(duì)老師“57乘以135等于多少？”的刁難苹威，她對(duì)答如流昆咽，不僅運(yùn)算速度飛快，而且與正確答案不差分毫，甚至還補(bǔ)充了平方根是多少掷酗。
但問(wèn)題是她始終融入不進(jìn)普通孩子的世界调违，也一如既往的討厭著破學(xué)校。
甚至當(dāng)校長(zhǎng)來(lái)的時(shí)候泻轰，她沖校長(zhǎng)大聲嚷嚷技肩，央求弗蘭克把自己從這里弄出去。
弗蘭克自然被叫到了學(xué)校浮声，接她回家虚婿。
面對(duì)這種被叫家長(zhǎng)的情況，相信大多數(shù)父母都會(huì)把孩子胖揍一頓泳挥，然后再扔進(jìn)學(xué)校然痊，囑咐她不要給自己再找麻煩。
但弗蘭克帶著瑪麗和她最?lèi)?ài)的伙伴獨(dú)眼貓弗雷德羡洁，一起去了沙灘玷过。
在被孩子問(wèn)“媽媽希望我去上學(xué)嗎？”這個(gè)靈魂問(wèn)題后筑煮，很多人都會(huì)逮住這個(gè)孩子動(dòng)搖的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行一番思想上的灌輸和說(shuō)教粤蝎。
但弗蘭克并不以己度人真仲，只是一句輕描淡寫(xiě)的“我說(shuō)不好〕跖欤”并且鼓勵(lì)她應(yīng)該更加富有同情心秸应，與同學(xué)交朋友。
很顯然碑宴，他知道問(wèn)題所在软啼，瑪麗不想去學(xué)校，因?yàn)樗幍膶哟窝幽推胀ǖ囊荒昙?jí)孩子不一樣祸挪。在她眼里，對(duì)那些孩子有所輕視贞间。
但很多父母贿条，甚至都不知道孩子的問(wèn)題根源所在。單純的以為增热，不聽(tīng)話(huà)是孩子的常態(tài)整以，只能用呵斥和棍棒來(lái)教育。
請(qǐng)捫心自問(wèn)一句：你真的了解自己的孩子嗎峻仇？
? 2:理解
而接下來(lái)瑪麗借獨(dú)眼貓弗蘭克來(lái)表達(dá)自己——沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)她的聰明公黑，也沒(méi)有人理解她的苦惱。
她開(kāi)始試著對(duì)同學(xué)和老師敞開(kāi)心扉，不再像從前一樣凡蚜，將自己孤立封閉奠骄。
而她的老師邦尼，開(kāi)始時(shí)也是帶著隨意的心態(tài)去聽(tīng)瑪麗的講話(huà)番刊。
直到瑪麗說(shuō)到“沒(méi)人理解他含鳞。”的時(shí)候芹务，她的笑容凝固了蝉绷，表情變得嚴(yán)肅而認(rèn)真。她第一次意識(shí)到了這個(gè)孩子的孤獨(dú)與寂寞枣抱。
那一刻熔吗，兩人心意相通。
而在日后的一個(gè)小測(cè)驗(yàn)中佳晶，邦尼老師給她準(zhǔn)備了一份適合她數(shù)學(xué)水平的難度很高的試卷桅狠，而不是和普通孩子試卷一樣的一加一等于二。
在瑪麗做完題目之后轿秧，對(duì)老師露出了一個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑中跌。她的吐露心聲，得到了回報(bào)菇篡。
全場(chǎng)兩人之間并沒(méi)有什么熱絡(luò)的話(huà)語(yǔ)漩符，但在她們相視而笑的那一瞬間，瑪麗似乎與這個(gè)小小的世界達(dá)成了和解驱还，不再如往日一般厭惡學(xué)校嗜暴。
鄭淵潔曾說(shuō)：
“一個(gè)好的教育者應(yīng)該用50種教育方式去教育一個(gè)孩子，而不是用一種教育方式去教育50個(gè)孩子议蟆∶屏ぃ”
邦尼懂得理解與變通，她沒(méi)有對(duì)這個(gè)異類(lèi)采取歧視或是漠視的態(tài)度咐容。相反舆逃，她給予了瑪麗更多的理解和關(guān)愛(ài)。
? 3:寬容
生活總不會(huì)風(fēng)平浪靜疟丙，瑪麗因?yàn)榭床粦T同學(xué)被欺負(fù)颖侄，便出手打了一個(gè)十二歲的男孩。
弗蘭克再次被叫進(jìn)了學(xué)校享郊，這一次览祖，即使校長(zhǎng)再三威脅要?jiǎng)衿渫藢W(xué)，申明瑪麗行徑之惡劣炊琉。弗蘭克卻在老師和校長(zhǎng)面前說(shuō)出了這些話(huà)展蒂。
大概每個(gè)孩子都打心眼里期望自己有一個(gè)這樣開(kāi)明的父親吧又活。
校長(zhǎng)知曉瑪麗是一個(gè)數(shù)學(xué)天才后，便開(kāi)出了一個(gè)極具吸引力的條件锰悼，讓瑪麗去橡樹(shù)學(xué)院柳骄，那是一個(gè)專(zhuān)門(mén)為天才兒童開(kāi)設(shè)的學(xué)校。并且還可以申請(qǐng)全額獎(jiǎng)學(xué)金箕般，不用他支付一分錢(qián)的學(xué)費(fèi)耐薯。
即使這樣，弗蘭克還是拒絕了丝里，他想讓她當(dāng)一個(gè)平平凡凡的孩子就好曲初，有自己的生活和朋友。
同樣是在這里杯聚，弗蘭克說(shuō)出了耐人尋味的一段話(huà)臼婆。若是脫離普通人，去到遍地精英的橡樹(shù)學(xué)院幌绍，瑪麗永遠(yuǎn)領(lǐng)悟不到生活的真諦颁褂，她的人生中便永遠(yuǎn)都只有數(shù)學(xué)兩個(gè)字。
孔子曾有言“君子不器”
意思是傀广，作為君子颁独，不能囿于一技之長(zhǎng)，而當(dāng)“志”于“道”主儡，就要從萬(wàn)象紛呈的世界里邊奖唯，去悟到那個(gè)眾人以下所不能把握的冥冥天道，從而以不變應(yīng)萬(wàn)變糜值。
不要局限于數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科，不要讓人生中只有數(shù)學(xué)坯墨，生活還有其他很多值得探索的東西寂汇。這大概是弗蘭克最想告訴瑪麗的道理。
4尊重
緊接著瑪麗的外婆捣染，弗蘭克的母親骄瓣，找到了他，提出要將瑪麗接走耍攘，給她一個(gè)更好的生活環(huán)境榕栏，以及更高層次的教育。很顯然蕾各，她想將瑪麗教育成第二個(gè)像她母親一樣的天才數(shù)學(xué)家扒磁。
此處開(kāi)始，兩種不同觀點(diǎn)的擁躉者都已經(jīng)正式登臺(tái)式曲。
到底是讓孩子成長(zhǎng)妨托，還是讓孩子成才缸榛？母子兩人展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。甚至還鬧到了法庭兰伤。
其實(shí)内颗，兩種不同觀點(diǎn)之爭(zhēng)的根源，在于兩人對(duì)于成功兩字的理解不同敦腔。
母親伊芙琳認(rèn)為的成功就是可以揚(yáng)名立萬(wàn)均澳，流芳百世，將功成名就作為自己人生的終極目標(biāo)符衔。
而弗蘭克則覺(jué)得找前，能追尋自己所愛(ài)，自由自在柏腻，找到真正的自己纸厉，才是人生最大的成功。
而觀點(diǎn)之爭(zhēng)五嫂，永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)答案颗品，因?yàn)橛^點(diǎn)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，每個(gè)人都有自己選擇的權(quán)利沃缘。就如弗蘭克所說(shuō)：“我有一個(gè)想法躯枢，但那是我的想法』蓖危”
但在這場(chǎng)永無(wú)休止的爭(zhēng)論里锄蹂，弗蘭克最讓人感動(dòng)的地方在于，他與母親伊芙琳不同水慨，他懂得己所不欲 勿施于人的道理得糜。
他尊重瑪麗，將她看作一個(gè)平等的個(gè)體晰洒，而不是一個(gè)少不更事的孩子朝抖。
他鼓勵(lì)她去探索，去做出自己的選擇谍珊，擁有屬于自己的人生治宣。
他不會(huì)替她鋪路，與其功成名就砌滞，他更希望她能有自己的獨(dú)立思想侮邀。
而這一點(diǎn)，正是很多父母所缺乏的東西贝润。
5守恒
猶如現(xiàn)在的虎爸虎媽?zhuān)淋搅諏⒆约号畠捍靼彩邭q時(shí)的戀愛(ài)視為洪水猛獸绊茧。女兒戴安被男友保羅帶到佛蒙特的度假小鎮(zhèn)滑雪，卻被她以綁架罪起訴题暖，直至保羅不再聯(lián)系戴安為止按傅。
而對(duì)于戴安失戀后的自殺捉超，在她的口中，竟然變成了“她消沉了一段日子唯绍，心不在焉拼岳。”
在戴安的生活中况芒，只有數(shù)學(xué)惜纸。
伊芙琳的教育方法，可謂是很多父母的真實(shí)寫(xiě)照绝骚，每天連軸轉(zhuǎn)的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)耐版，即使對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)深入骨髓，也遲早有磨沒(méi)的那一天压汪。
曾看過(guò)這樣一句話(huà)：
“努力不應(yīng)該是某種需要被時(shí)常覺(jué)知的東西粪牲，意志力是短期內(nèi)會(huì)用完的精神能量。
真正堅(jiān)持到最后的人靠的不是激情止剖，而是恰到好處的喜歡和投入腺阳。”
別過(guò)度消耗孩子那點(diǎn)寶貴的愛(ài)好了穿香。去興趣班可以亭引，但至少你要先知道TA喜歡什么，而不是一個(gè)周末就塞滿(mǎn)了繪畫(huà)皮获，舞蹈與書(shū)法焙蚓。
雖然廣撒網(wǎng)式教育為眾人推崇，但這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)洒宝，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)消耗掉孩子的求知欲购公。
6:折中
最終，弗蘭克選擇了一個(gè)極為折中的方法⊙愀瑁瑪麗既可以呆在橡樹(shù)學(xué)院君丁，接受高等教育。又能在課余時(shí)間将宪，與朋友們嬉戲打鬧，享受童年的快樂(lè)時(shí)光橡庞，回歸兒童的本真较坛。
本片中持有不同觀點(diǎn)的母子兩人，都似乎有點(diǎn)極端扒最。弗蘭克想讓她泯然眾人丑勤，而伊芙琳則想對(duì)她進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練。
為了孩子吧趣，兩人各讓一步法竞，選擇妥協(xié)耙厚，又有何不可？
就像植物生長(zhǎng)一樣岔霸，孩子成長(zhǎng)同樣需要足夠長(zhǎng)的時(shí)間和過(guò)程薛躬，不能為了成才就忽略了孩子的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)本身就是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程呆细，需要和同齡人在一起學(xué)習(xí)生活玩耍型宝，不能為了成才就讓他脫離自己的圈子。
還記得約翰列儂的一句話(huà)：
“五歲時(shí)絮爷，媽媽告訴我趴酣，人生的關(guān)鍵在于快樂(lè)。上學(xué)后坑夯，人們問(wèn)我長(zhǎng)大了要干什么岖寞？我寫(xiě)下“快樂(lè)”，他們告訴我柜蜈，我理解錯(cuò)了題目仗谆。我告訴他們，他們理解錯(cuò)了人生跨释⌒厮剑”
人生甚短，別為了錢(qián)途而讓孩子經(jīng)歷一個(gè)不幸的童年鳖谈。
