1.
昨天和閨蜜約會(huì)，聊起她兒子錯(cuò)過(guò)了大隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選，才恍然大悟锯玛，原來(lái)不止是我們女兒班上在競(jìng)選为狸，是全市孩子進(jìn)入了競(jìng)選季辐棒。我輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了大女兒競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)受挫泰涂，競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)也是未知數(shù)。
下午結(jié)果出來(lái)，果不其然驳棱，失敗了。我開(kāi)始回顧她大隊(duì)長(zhǎng)失敗時(shí)并沒(méi)有多么介意却汉，而是高調(diào)的告訴我合砂，媽媽缘屹，經(jīng)歷了就會(huì)有收獲轻姿。我還暗暗為她的“胸懷”點(diǎn)贊，心想逻炊，比你娘強(qiáng)多了互亮，當(dāng)年，我是連站上去競(jìng)選的勇氣也沒(méi)有余素。
競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)之前豹休，她很緊張，明顯比大隊(duì)長(zhǎng)在意許多桨吊。自己準(zhǔn)備了競(jìng)選詞威根、背誦、調(diào)整情緒视乐，當(dāng)天的日記里洛搀，她信誓旦旦的，還寫(xiě)到如果自己成功了佑淀，還在“成功”后面放了一個(gè)括弧——雖然我還沒(méi)成功留美，我一定會(huì)努力的。
說(shuō)實(shí)話渣聚，大女兒生性內(nèi)向独榴，不愿在人前展示自己由來(lái)已久僧叉。這個(gè)問(wèn)題我和老公有過(guò)多次交談奕枝，我提議給她平臺(tái)讓她釋放自己的天性，老公則認(rèn)為這樣沒(méi)什么不妥瓶堕，性格使然隘道，強(qiáng)求不來(lái)。直到后來(lái)看到一篇文章，有些人喜歡坐在臺(tái)下看臺(tái)上的人演出谭梗，而且是人群中的大多數(shù)忘晤。
這次競(jìng)選，是她第一次激捏，自己主動(dòng)要求參與的競(jìng)選活動(dòng)设塔，我不動(dòng)聲色，卻暗暗替她捏了把汗远舅。
下午放學(xué)后闰蛔，她照例在托管班給我打電話，聊了一會(huì)天图柏，問(wèn)她有什么要告訴我的么序六？她嘆了一口氣，說(shuō)沒(méi)有蚤吹。再追問(wèn)中隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選的結(jié)果例诀，她說(shuō)失敗了。小隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選是否參加裁着？她說(shuō)放棄了繁涂。問(wèn)她心情是不是不好？她說(shuō)不好跨算。
2.
扣了電話爆土，我心里一股悲傷噴涌出來(lái)，真的诸蚕，一股悲傷步势，不僅僅是為了她，也為了我自己背犯。
記得我小時(shí)候是一個(gè)羞澀的女孩坏瘩，不敢犯錯(cuò)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)漠魏，所以上課回答問(wèn)題是我的死穴倔矾，即便站起來(lái)也是蚊子聲。好孩子沒(méi)有我柱锹，壞孩子落不下我哪自，所以我在一次次外在的評(píng)價(jià)中失去了對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)。小學(xué)期間我一直游離在教室之外禁熏，找不到歸屬感壤巷。
我也很羨慕大家的幾道杠，那是對(duì)人品的絕對(duì)肯定瞧毙，有了那幾條杠胧华，走出去不論父母還是自己都顏面有光寄症，風(fēng)風(fēng)火火的。
女兒出奇的像我矩动，謹(jǐn)慎有巧、內(nèi)斂、慢熱悲没，所有的事情第一時(shí)間感知篮迎，卻是最后反應(yīng)。所以我能想象這次事件對(duì)她的打擊示姿，以及競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)失敗后柑潦，同時(shí)放棄競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)時(shí)的無(wú)力。所以峻凫，在辦公室走廊里渗鬼，我抹了抹眼淚。
一切已成定局荧琼，下班后我要面對(duì)垂頭喪氣的女兒譬胎，如何疏導(dǎo)她的情緒成了我心頭的難題。
畢竟我也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)競(jìng)選失敗命锄，小時(shí)候沒(méi)主動(dòng)參與過(guò)競(jìng)爭(zhēng)堰乔，也就談不上失敗，更沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)父母這方面的引導(dǎo)和分析脐恩。
3.
一路從單位走回家镐侯，給了自己近四十分鐘的時(shí)間思考。到了托管班驶冒，恰巧遇到了我們倆獨(dú)處的時(shí)間苟翻，看她情緒不錯(cuò)，我和她有了一次深談骗污。
我小心翼翼的先大概了解了競(jìng)選的過(guò)程崇猫，然后用最直接的方式讓女兒放下戒備之心——就是同理心。我告訴她需忿，我知道她很傷心诅炉，競(jìng)選失敗讓她很難過(guò)，她眼眶立刻就紅了屋厘。
等她平靜下來(lái)涕烧，我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣用了前幾天聽(tīng)到的一本《高績(jī)效教練》的GROW原理——.目標(biāo)設(shè)定（goal）+現(xiàn)狀分析（reality）+方案選擇（options）+該做什么（what），何時(shí)（when）汗洒，誰(shuí)做（who）议纯，意愿（will），去做一名激發(fā)孩子潛能的教練（CATCHING）仲翎。
開(kāi)始之前我反復(fù)提醒自己痹扇，相信孩子的潛能，用CATCHING(輔導(dǎo))代替LEADING(引導(dǎo))溯香，用隨口提問(wèn)代替隨口提意見(jiàn)鲫构，我不會(huì)去承擔(dān)她的問(wèn)題，我的所有努力是啟發(fā)她自己找到問(wèn)題所在玫坛，并尋求解決方式结笨。
因?yàn)槲也⒉粚I(yè)，也缺少前期的問(wèn)題設(shè)置湿镀，所以以我對(duì)她的了解炕吸，不斷的提問(wèn)，比如你的目標(biāo)是什么勉痴，失敗的原因是什么赫模，如何解決存在的問(wèn)題，今后可以怎么做等等蒸矛。她口述瀑罗，我記錄，整理了一份清單雏掠。
期間她一直在抹眼淚斩祭，看得出很傷心。
深談到最后乡话，我表達(dá)了對(duì)這件事的看法——你的進(jìn)步讓我感到驚喜摧玫，因?yàn)槟愕谝淮握驹谝蝗喝嗣媲罢宫F(xiàn)自己，這份勇氣已經(jīng)是超級(jí)大的進(jìn)步了绑青，媽媽為你驕傲诬像。
當(dāng)我說(shuō)完最后這段話的時(shí)候，她如釋重負(fù)的松了一口氣闸婴，我看到她暗淡的眼光一點(diǎn)點(diǎn)明亮起來(lái)颅停。
她昨天的日記寫(xiě)了一頁(yè)半，有一句話記憶猶新掠拳，她說(shuō)：“要足夠努力癞揉，別人才會(huì)信任你、尊敬你溺欧，以后要讓人更加信任我喊熟，我要做出不一樣的我，把這些缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)……”
4.
有些家長(zhǎng)可能會(huì)想姐刁，小學(xué)生競(jìng)選失敗又如何呢芥牌？其實(shí)不然。孩子在學(xué)校聂使，如同我們身處社會(huì)壁拉，都在一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的環(huán)境中谬俄，同樣需要認(rèn)同感和責(zé)任感，這也就解釋了為什么在班級(jí)里幫老師發(fā)作業(yè)本都是光榮的事情弃理。
失敗和成功就像生活中的調(diào)味盒一樣溃论，要糖也要有鹽。
當(dāng)孩子有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)痘昌，愿意參與到班級(jí)的競(jìng)選中钥勋，那是絕對(duì)的好事情，理應(yīng)支持他們辆苔。但有競(jìng)爭(zhēng)必然有失敗算灸，如果孩子抱著打醬油的心態(tài)參加競(jìng)選，不會(huì)有什么影響驻啤，如果抱著必勝的心態(tài)來(lái)的菲驴，就會(huì)有很大的挫敗感，落選甚至是一次沉重的打擊骑冗。
讓我們看一個(gè)令人心痛的案例谢翎。杭州市一所小學(xué)六年級(jí)的小軍忽然患上了學(xué)校恐懼癥沐旨，原因竟然是因?yàn)榇箨?duì)長(zhǎng)競(jìng)選失利森逮。他一直在班級(jí)學(xué)習(xí)名列前茅，擔(dān)任班長(zhǎng)磁携、曾經(jīng)的大隊(duì)長(zhǎng)褒侧，競(jìng)選時(shí)由于身體欠佳，沒(méi)有準(zhǔn)備充分谊迄，競(jìng)選過(guò)程中卡殼了闷供，與大隊(duì)長(zhǎng)失之交臂。
小軍自認(rèn)為代表班級(jí)參加全校競(jìng)選统诺，居然失敗了歪脏，感覺(jué)對(duì)不起自己的老師和同學(xué)們，內(nèi)心充滿了內(nèi)疚粮呢、自責(zé)和挫敗感婿失。回到家啄寡，父母沒(méi)有及時(shí)安慰豪硅，反而開(kāi)了一句玩笑話，說(shuō)她丟官了挺物。
沒(méi)過(guò)多久懒浮，他覺(jué)得在教室呆著就如坐針氈，老師講課也完全聽(tīng)不進(jìn)去识藤，后來(lái)所幸連教室也不想進(jìn)去砚著。慢慢地次伶，每天一到上學(xué)時(shí)間，他就會(huì)要么肚子痛稽穆，要么頭痛冠王，反正就是渾身不舒服等各種理由，來(lái)逃避去學(xué)校秧骑。幾天后，父母識(shí)破了他的花招扣囊，就強(qiáng)行送他去上學(xué)乎折，不料他一進(jìn)校門(mén)就全身冒汗仿便、臉色蒼白……
三個(gè)月來(lái)扁耐，每天同學(xué)們?nèi)W(xué)校的時(shí)間，小軍就一個(gè)人躲在房間里挣柬，看看書(shū)惕虑、看看報(bào)坟冲、上上網(wǎng)。期間又有好幾次父母試著把他送進(jìn)學(xué)校溃蔫，但每次把他逼急的結(jié)果就是哭鬧健提、逃學(xué)，最后甚至離家出走伟叛。
“到目前為止私痹，他已經(jīng)來(lái)做過(guò)兩次治療，暫時(shí)的診斷是學(xué)型彻危恐懼癥紊遵。如果再耽誤下去，可能會(huì)演變成青春期精神分裂癥或情感障礙侥蒙“的ぃ”杭州市七醫(yī)院兒童心理科主任周國(guó)嶺不無(wú)擔(dān)心地說(shuō)。
5.
其實(shí)鞭衩，近年來(lái)学搜，隨著競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大，這樣的病例時(shí)有發(fā)生论衍，不是個(gè)案恒水。
杭州長(zhǎng)壽橋小學(xué)專職心理咨詢師周佶說(shuō)，每年小學(xué)大隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選時(shí)饲齐，她都會(huì)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)钉凌，專門(mén)為那些落選的學(xué)生做一次短暫的心理干預(yù)。別看有的孩子落選后表情很淡定捂人，但事實(shí)上其內(nèi)心像錢(qián)江潮涌一樣御雕，起伏不定矢沿，千萬(wàn)別讓這些孩子平時(shí)的修養(yǎng)掩蓋了他們內(nèi)心的脆弱。
周老師說(shuō)：“很多時(shí)候酸纲，老師們會(huì)跟孩子講‘沒(méi)關(guān)系’捣鲸、‘下次再努力’等話，但這種道理的灌輸最多只能算是安慰闽坡，并不屬于心理疏導(dǎo)或干預(yù)栽惶。真正的心理疏導(dǎo)要由內(nèi)而外的發(fā)泄才能起效〖残幔”
所以外厂，周老師的做法是，找那些落選的學(xué)生坐下來(lái)聊代承，讓他們盡情地哭汁蝶、盡情地說(shuō)，引導(dǎo)他們回顧競(jìng)選的整個(gè)過(guò)程论悴，并在討論中掖棉，由他們自己去打破“志在必得”這個(gè)不合理的信念。要是有的孩子年紀(jì)小還沒(méi)辦法開(kāi)展討論膀估，可以試著通過(guò)沙盤(pán)游戲幔亥，讓他們把內(nèi)心的挫敗感盡情表達(dá)出來(lái)。
就像地震后有黃金搶救72小時(shí)一樣察纯，在心理問(wèn)題的診治中也有一個(gè)最佳救護(hù)期紫谷，時(shí)間是三個(gè)月。也就是說(shuō)捐寥，一個(gè)人在遇到突發(fā)事件后笤昨，前三個(gè)月會(huì)有自我保護(hù)、自我舒緩的能力握恳，一旦超過(guò)這個(gè)時(shí)間瞒窒，好轉(zhuǎn)的可能性會(huì)越來(lái)越低。
隨著學(xué)業(yè)的加緊乡洼，今后遇到的此類競(jìng)選活動(dòng)會(huì)越來(lái)越多崇裁，大隊(duì)委的競(jìng)選不過(guò)是一次試水，這時(shí)候應(yīng)該抓住孩子受挫的機(jī)會(huì)束昵，讓他們?cè)诳沙惺芊秶鷥?nèi)感受失敗的滋味拔稳，告訴他們失敗只是這次，以及在這個(gè)范疇锹雏，而不是他整體都是一個(gè)能力差的人巴比。
同時(shí)不要把家長(zhǎng)的世界觀強(qiáng)加給孩子，在平時(shí)教育孩子的過(guò)程中，要讓孩子學(xué)會(huì)‘中庸’轻绞，并適當(dāng)學(xué)會(huì)放棄采记。不爭(zhēng)第一，不落最后的孩子幸福感最強(qiáng)政勃。
不論是孩子還是大人遇到不開(kāi)心的事唧龄，建立一條通路，讓情緒自然流淌奸远，沒(méi)有過(guò)不去的坎既棺，怕只怕錯(cuò)過(guò)了最佳時(shí)期，讓情緒郁結(jié)在一起懒叛，久而久之會(huì)引發(fā)其他的心理問(wèn)題丸冕。
多觀察孩子，傾聽(tīng)他們的聲音芍瑞，理性的看待每次的成功和失敗晨仑，并幫助他們尋找解決問(wèn)題的辦法褐墅，久而久之他們內(nèi)心會(huì)愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)拆檬，成長(zhǎng)的道路也會(huì)愈發(fā)坦蕩。
