今天檢查學生《司馬光》的學習情況节槐，讓我大感意外的是搀庶，班級絕大多數(shù)的學生都能夠按要求背誦并且翻譯出來，就連班上幾位學習特別讓我頭疼的孩子也能翻譯過來铜异「缇螅可是面對如此“樂觀”的學習狀況，我怎么都高興不起來揍庄。因為檢查他們翻譯的時候咆蒿，我明顯地發(fā)現(xiàn)，這些學習成果都是死記硬背得來的蚂子，和理解沒有關系沃测。
其實在這段時間的教學中，我明顯地感覺到食茎，班里的一部分學生的學習方法都是死記硬背蒂破，能有自己理解的太少了。就連改錯别渔，也是機械應付式的附迷。
一天下課惧互，同學們都在教室嬉戲，三五成群喇伯，瑞瑞卻獨自坐在座位上埋頭抄寫喊儡。我忍不住走過去，提醒瑞瑞下課先休息一下稻据，瑞瑞告訴我他的語文試卷改錯還沒有完成艾猜。那一刻，我為瑞瑞認真的學習態(tài)度而開心捻悯。于是我拿過瑞瑞的抄寫本匆赃，邊看邊問他：”你知道老師為什么讓大家改錯嗎？”瑞瑞看著我秋度，一本正經(jīng)地回答：”老師讓我們改錯炸庞，我們就改錯”。我不禁啞然失笑荚斯。指著瑞瑞抄寫本上依舊錯誤的試題埠居，我問瑞瑞：”這幾道題答案還是錯的，評講的時候你聽懂了嗎事期？”瑞瑞緊張地看了看我滥壕，小心翼翼地搖搖頭。我嘆了口氣兽泣，耐心地對瑞瑞講解這些錯題绎橘。講完話，我告訴瑞瑞：”抄寫錯題的原因是讓自己反思錯誤的原因唠倦，以免下一次再錯称鳞。因此，只有弄明白了再抄寫才有效稠鼻，否則冈止，就在白費力氣『虺荩”瑞瑞似懂非懂地點點頭……
語文學習強調(diào)背記也沒有錯熙暴，可是學生們的記憶純粹是機械式的，而這種機械式的記憶在大腦的儲存時間有限慌盯。我敢斷言周霉，過不了幾天再問他們這些知識的時候，能說上來的不會有幾人亚皂。我想俱箱，這也是一些孩子成績不理想的原因之一吧。
人們常說：“學貴有恒”灭必，我認為匠楚，學貴有恒重要巍膘，可學貴有法也同樣重要，工欲善其事芋簿，必先利其器。
英國學者貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能璃饱，而拙劣 的方法則可能阻攔才能的發(fā)揮与斤。”不掌握方法荚恶，一味地靠勤奮撩穿，尤其是靠死記硬背得來的知識，不會促進自己天賦的發(fā)揮谒撼，相反可能阻礙自己才能的發(fā)展食寡。
一、這個月廓潜，敘事者群共讀書目——《腦科學與課堂》一書中提出了許多讓人受益匪淺的觀點：
（一）營造積極的學習氛圍的策略
比起籠統(tǒng)性的表揚抵皱，對具體行為的表揚對鞏固和塑造行為更有效。 夸獎學生的智力會讓學生在遭遇困難時信心減弱辩蛋，而被夸獎努力的學生則會提升他們不折不撓的精神和行動力呻畸。教師和學生之間，以及學生之間悼院，積極的語言是無時不在的伤为。
建立班級日常規(guī)程，讓學生們指導在班級生活中對她們在學術方面和社交方面的要求据途。 展示比說教有效的多绞愚。同時，避免諷刺或者戲弄颖医，她們看起來本質(zhì)是好的位衩，但是有時候可能具有傷害性或者引發(fā)同學之間的戲弄或欺凌。
（二）為學習創(chuàng)造良好的物理環(huán)境
學校的物理環(huán)境確實是一種無聲而有力的信息便脊。 物理環(huán)境不僅影響孩子們對學校的感受蚂四，而且會影響他們的學習。
學習環(huán)境的經(jīng)常性變化是吸引注意和提供視覺刺激的有效工具哪痰。教室的照明遂赠，學習環(huán)境中的聲音，教室中的氣味等晌杰，都會影響學生的注意跷睦。
總之，學習的物理環(huán)境中的一些特征能吸引學生對課堂的興趣肋演，為她們提供舒適感和歸屬感抑诸，最終會影響她們在學習中的注意和參與感烂琴。作為一種幫助教學和學習過程的工具，教師在設計每個學習單元的目標時蜕乡，應該有意識的規(guī)劃物理環(huán)境奸绷。
二、除了解學生的大腦學習規(guī)律從而創(chuàng)造積極的學習氛圍和溫馨层玲、安全的物理環(huán)境外号醉，從書中，我也收獲了很多教學的方法:
（一）呈現(xiàn)整體的學習圖示
傳授細節(jié)會帶來混亂辛块，而建立事物之間的聯(lián)系會帶來知識畔派。當我們通過給學生提供更寬廣的視野或者整體圖來指導學生學習時，我們會更有效地幫助學生理解以前的知識和新知識之間的聯(lián)系润绵，并且能更好地說明學習目標之間的關系线椰。這點剛好和我這學期教學方式的改變息息相關。
這學期尘盼，師父聽完我的課后憨愉，一針見血地指出我課堂中存在的問題：課時劃分不明確，知識點太零碎化悔叽，沒有引導學生整體感知莱衩。尤其是一課時，首先應該解決的是字詞過關娇澎，進而引導學生整體感知課文笨蚁，了解課文主要內(nèi)容。二課時則精度讀趟庄，感知重點括细、關鍵語句、字詞戚啥。
一開始奋单，我并不明白，只是按照嚴格按照師父的建議去做猫十。一段時間后览濒，我驚喜地發(fā)現(xiàn)課堂的改變：學生的思維變得更加敏捷，課堂氛圍越來越活躍……
直到在《腦科學與課堂》一書中拖云，我找到了原理贷笛，頓時醍醐灌頂：整體感知，這與大腦的習性相一致宙项，大腦總是尋求最近出現(xiàn)的想法與儲存在記憶中的信息之間的相似模式和關聯(lián)乏苦。教師除了要為學生呈現(xiàn)一種整體的學習圖示，還要確定學習內(nèi)容建立在學生已有的知識基礎之上。知識不僅僅是一系列的事實和公式的累積汇荐，知識更應該圍繞著核心概念或者重要理念被組織在一起洞就，最終形成思維。
（二）記憶到底是怎么回事
記憶是一種心理功能掀淘，它與知覺旬蟋、運動活動、或認知能力不同革娄。學習是一種神經(jīng)生理現(xiàn)象咖为，即通過大腦的生化過程和神經(jīng)連接的生長與重組而產(chǎn)生學習。
學習和記憶如影隨形稠腊，二者緊密相連。學習是對新信息的掌握習得鸣哀，記憶則允許該信息存儲并在一段時間后對其喚醒提取架忌。
據(jù)此，我在班上開展了”記憶訓練營”我衬，課堂由三次比拼組成：播報一個關于記憶的故事叹放、介紹記關鍵詞這個記憶方法、圍繞“記關鍵詞”設計一個體驗游戲挠羔。
活動課開始井仰，教師化身為主持人，學生變成選手破加。第一個環(huán)節(jié)俱恶，有的學生自信大方、配合著PPT范舀，講述了關于記憶的科學知識：瞬間記憶合是、短時記憶、長時記憶等等锭环；有的學生講述的自己的記憶故事聪全；有的學生則用圖片加講述名人記憶的方法。
第二個環(huán)節(jié)辅辩，介紹關鍵詞記憶方法难礼，學生們大顯神通，紛紛通過各種方式來進行介紹玫锋。比如：關鍵詞記憶法蛾茉、身體定樁法、圖片聯(lián)想法等等景醇。
第三個環(huán)節(jié)臀稚，各學習小組圍繞“記關鍵詞”設計一個體驗游戲。比如采用的是身體定樁法記憶十二個星座三痰、通過關鍵詞聯(lián)想的方式記憶古詩《登高》吧寺、通過關鍵詞記憶劇本臺詞窜管，順道還來了一小段舞臺劇表演……通過記憶訓練營，學生明白稚机，：借用正確的方法幕帆，可以讓我們的記憶事半功倍。
（三）刻意練習的力量
反復練習能夠創(chuàng)造出更多精細的記憶軌道赖条，也能延長記憶失乾。
樊登讀書中提到《刻意練習》一書，作者研究發(fā)現(xiàn)：杰出并非一種天賦纬乍，而是一種人人都可以學習的技巧碱茁，成為杰出人物的關鍵，在于可以練習仿贬。成功需要刻苦纽竣，但真正成就天才之道——刻意練習。
刻意練習具有四個鮮明的特征：1茧泪、具有定義明確的特定目標蜓氨；2、具有專注的練習狀態(tài)队伟；3穴吹、練習包含反饋；4嗜侮、需要走出舒適圈港令。在工作中運用刻意練習，最重要的是動手去做棘钞。作者強調(diào)缠借，你的才能使取決于你最終能做到什么程度，而不是你知道什么宜猜。
刻意練習必須牢記三F原則泼返，即專注、反饋和糾正姨拥∩鸷恚刻意練習并不復雜，總結其關鍵詞：目標明確叫乌，專注投入柴罐，及時反饋，不斷挑戰(zhàn)舒適區(qū)憨奸，找到行業(yè)優(yōu)秀導師革屠，強化動機，堅持練習。
猶記得初聽時帶給我震撼似芝，之前有些模模糊糊的道理一下子變得清晰起來那婉，所謂的庖丁解牛，所謂賣油翁的故事党瓮，還有運動員详炬、音樂家等專業(yè)性人才背后隱藏的秘密——刻意練習。那天上課寞奸，還和班上同學分享了書中提及的幾個故事：莫扎特呛谜、帕格尼尼等。
而第一次有意識地親身體驗刻意練習是暑假準備說課時枪萄，前期準備了很多的參考資料隐岛，18、19號兩天瓷翻，將小土豆交給土豆奶奶礼仗，關上門，潛心準備說課稿和制作課件逻悠，22號開始修改，并嘗試背誦韭脊。假期間童谒，每天帶著小土豆，很難擠出時間沪羔，于是饥伊，22號晚上，在小土豆睡著后蔫饰，我照著說課稿念了一遍琅豆，將其錄下來，一有時間就聽篓吁，做飯的時候聽茫因、打掃衛(wèi)生時聽、買菜途中聽杖剪。聽著聽著冻押，內(nèi)容大致熟悉了。25號盛嘿，再次修改說課稿和課件洛巢，我再次錄下來，這次次兆，自己開始一邊聽一邊跟著念稿茉，有時候還對著鏡子演一演。27號開完會到家，哄小土豆睡著后已經(jīng)十點多了漓库，我對著白天在辦公室打印的PPT一遍又一遍的背誦說課稿恃慧，試圖將二十張說課課件牢牢地記在腦海中。晚上十一點半時米苹，我走到次臥糕伐，對著鏡子一遍又一遍地模擬說課，一遍又一遍地糾正自己的動作和語言蘸嘶，一直練到十二點半才休息良瞧。
第二天下午進行抽說課檢查，當大屏幕上出現(xiàn)我的名字時训唱，我并不感到慌張褥蚯，甚至隱隱有點小興奮。在下面等待時况增，依然很緊張赞庶。我一遍又一遍地告訴自己，不要把它想成和任何人的比賽澳骤，一定要爭出個高下歧强，而是將其作為一次分享知識的機會，站在臺上为肮，你只是把自己心中知道的和別人分享摊册，只要講到一丁點別人不知道的，那么這次的分享就是成功的颊艳。這樣一遍遍暗示自己后茅特，當我真正脫稿站在臺上時，自己絲毫不覺得緊張棋枕。就這樣白修，我鎮(zhèn)定、自信重斑、流暢地進行說課兵睛。當結束的那一刻，臺下響起了熱烈的掌聲窥浪。那一刻卤恳，我知道，我戰(zhàn)勝了自己寒矿。
事后想來突琳，正是由于前期大量的刻意練習，才有上臺時的從容淡定符相。臺下十年功拆融，臺上一分鐘蠢琳。或許這正是刻意練習的力量镜豹。懂得這一道理盗温，你會發(fā)現(xiàn)自己無所不能齿椅，只要你肯下定決心去刻苦的進行刻意練習。
學習是一個復雜而又艱辛的過程，但只要方法得當均芽，操練有效份蝴，所得所獲是顯而易見的骂远】坦В“學貴有法，學貴得法”硼一。達爾文說：最有價值的知識是關于方法的知識累澡。方法決定結果，正所謂：工欲善其事般贼，必先利其器愧哟。
