第一課時
教學目標
1愤惰、認識“樹”，感受樹的象征意義赘理，提高賞析散文的能力宦言。
2、通過朗讀商模，品味奠旺，用小組合作討論的方式去解讀文本。
3施流、理解課文的文化情懷與都市色調(diào)响疚。
教學重難點1.?會認識15個新字，會寫10個生字嫂沉，并能正確組詞稽寒。
2.?朗讀課文，背誦課文趟章。
教學過程：
第一課時
一杏糙、談話導(dǎo)入慎王，激發(fā)興趣
師：（出示一些樹的圖片）同學們認識這些樹嗎？
今天我們要學習一首關(guān)于樹的兒歌
出示課題：樹之歌宏侍，齊讀課題赖淤。
預(yù)設(shè)學習“歌”這個生字。
師：看到課題中有一個今天要學習的生字是——
生：歌
師：是的谅河，誰有好辦法記住它咱旱？
生：歌是形聲字，形旁是“欠”表示“歌”的意思是從口里發(fā)出的聲音绷耍。聲旁是“哥”表示“歌”的讀音吐限。
師：對了請大家看“欠”的字源圖。欠”表示從口里發(fā)出的聲音褂始。
二诸典、初讀課文，整體感知
（一）整體感知課文寫了哪些樹崎苗？
師：請你大聲讀這首兒歌狐粱，讀完后想一想這首兒歌寫了哪些樹呢？請你用圓圈把樹名圈出來胆数。
根據(jù)學生的回答圈畫出11種樹的樹名肌蜻。
（二）隨圖識字
師：那我們就一起來認一認這些樹的樣子和名字。
1.依次出圖必尼，圖上配有加拼音詞語
楊樹 ???榕樹 ???梧桐樹 ???楓樹
松柏樹 ???木棉樹 ???樺樹 ???銀杏 ???水杉 ???桂花樹
請同學來拼讀蒋搜，讀準字音。
2.出示生字
楊胰伍、榕齿诞、梧桐、楓骂租、松祷杈、
柏、樺渗饮、桂
仔細觀察這幾個生字但汞，在結(jié)構(gòu)上有什么相同點？
同學們有什么發(fā)現(xiàn)呢互站？
還學過哪些與木字旁相關(guān)的字呢私蕾？
再觀察這些字，在讀音上有什么發(fā)現(xiàn)呢胡桃？
他們是形聲字踩叭。左邊表意，右邊表音。
3.出示詞語
手掌 ???綠裝 ???耐寒 ???守北疆
化石 ???銀杏 ???水杉
自由拼讀容贝，交流識字方法
開火車朗讀
師：現(xiàn)在我們把詞語放回到兒歌中自脯，把兒歌讀準確。
4.出示兒歌
全班齊讀
請個別同學讀斤富。
分句子朗讀膏潮。
三、?再讀課文满力，感受“樹”美
（一）利用插圖焕参，感受樹形美
師：這11種樹各有各的樣子，各有各的美油额，他們的樣子你們都認得嗎叠纷？
師：你能根據(jù)書中的提示，把11種樹名寫到插圖里嗎悔耘？
（二）學生在插圖種標出每個樹名讲岁。
四我擂、認清字形衬以，快樂寫字
師：又到了快樂的寫字時光，今天要書寫的是以下這五個字：化校摩、柏看峻、松、楓衙吩、桐
請你仔細觀察互妓，一看結(jié)構(gòu)，二看占格坤塞，三看關(guān)鍵筆畫冯勉。指名說，教師相機點撥：化：“花”去掉草字頭摹芙，提示最后兩筆的筆順灼狰，先撇后豎彎鉤。
白浮禾、公交胚、風、同四個字都學過盈电，提示跟木字旁合作時蝴簇，注意左右兩部分的高矮胖瘦和避讓。
學生書寫匆帚，教師批改熬词。
板書設(shè)計
樹之歌
木字旁 ???與樹木相關(guān)
第2課時
教學目標
1、認識“樹”，感受樹的象征意義互拾，提高賞析散文的能力均践。
2、通過朗讀摩幔，品味彤委，用小組合作討論的方式去解讀文本。
3或衡、理解課文的文化情懷與都市色調(diào)焦影。
教學重難點1.?會認識15個新字，會寫10個生字封断，并能正確組詞斯辰。
2.?朗讀課文，背誦課文坡疼。
教學過程：
第二課時
一彬呻、復(fù)習導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：通過上節(jié)課的學習柄瑰，同學們了解了11種不同樹的樹名闸氮，那這些詞語都藏在樹里，等著你們讀對了教沾，他們就開出花蒲跨，結(jié)出豐碩的果實來了。
課件：出示樹枝上的詞語
梧桐 ???手掌 ???楓樹 ???松柏
綠裝 ???樺樹 ???耐寒 ???守北疆
銀杏 ???水杉 ??化石 ???桂花
現(xiàn)在請同學當小老師領(lǐng)著全班同學一起讀授翻，讀對了或悲，就可以看到開花結(jié)果的美妙情景了。
二堪唐、初讀課文巡语，整體感知，
請你大聲讀一讀課文淮菠，把這11種樹的不同特點用橫線畫出來男公。
指名回答畫出11種樹的特點的句子。對照正確答案兜材，對的給自己一顆小紅心理澎，不對的同學30秒訂正，同桌互相檢查曙寡。
三糠爬、再讀課文，感受寫法
師：同學們發(fā)現(xiàn)了沒有举庶，這首詩的每一句寫法都相似执隧，請你說！預(yù)設(shè)：每句詩都是先寫樹名再寫特點。
特點也分成四種镀琉，分別是外形峦嗤、顏色、習性屋摔、特殊性烁设。
（一）出示兒歌第一句
1.請同學朗讀
其他同學說出來這句話寫了幾種樹木？
2.再請一位同學讀
其他同學說出這些樹木有什么特點钓试？
用自己的話來說一說装黑。這些特點都是從樹的外形去描繪的。
（二）出示兒歌第二句
1.請同學朗讀
其他同學說出來這句話寫了幾種樹木弓熏？
師：松柏不是一種樹恋谭，是兩種樹。各自的名字是松樹和柏樹挽鞠。
2.再請一位同學讀
其他同學找一找這些樹有什么特點疚颊？
用自己的話來說一說。
師補充課外知識信认，為什么松柏樹終年長青材义。
3.出示圖片
請你根據(jù)他們的特點，猜一猜這三幅圖分別是什么樹狮杨，并說明理由母截。
4. 齊讀第二句話
（三）出示兒歌第三句
“木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆橄教。”
1.請同學朗讀
其他同學說出來這句話寫了幾種樹木喘漏？
木棉樹 ?樺樹
2.再請一位同學讀
其他同學找一找這木棉樹和樺樹有什么特點或者生活習性护蝶？
用自己的話來說一說。
3.出示圖片
欣賞木棉樹和樺樹翩迈，觀察圖片持灰，看看他們的樣子有什么不同？
4.齊讀第三句负饲。
（四）出示兒歌第四句
“銀杏水杉活化石堤魁，金桂花開滿院香》凳”
1.請同學朗讀
其他同學圈出來這句話寫了幾種樹木妥泉？
銀杏樹 ?水杉樹 ??桂花樹
2.再請一位同學讀
結(jié)合自己的課外知識，猜一猜洞坑，為什么叫銀杏樹和水杉樹活化石盲链？
3.出示圖片
欣賞銀杏、水杉和桂花樹
四、朗讀全文刽沾，嘗試背誦
同學們發(fā)現(xiàn)了這首詩的寫作秘密本慕，每句都是樹名加特點，你能背下來嗎侧漓？
請你看著板書試著自己背一背锅尘，找同桌背一背，會背的同學背給全班同學聽布蔗。
五鉴象、知識遷移，讀寫融合
同學們學了樹之歌何鸡，發(fā)現(xiàn)了樹名加上特點纺弊，把不同樹木的外形、顏色骡男、習性淆游、特殊性寫出來就是一首兒歌，那你也想寫一首關(guān)于什么的歌呢隔盛？
根據(jù)學生的回答犹菱，準備一些學生喜歡的鳥類、花類吮炕、動物類圖片腊脱，可以仿照寫鳥之歌、花之歌龙亲、動物之歌等等
五陕凹、仔細觀察，認真書寫
師：又到了快樂的寫字時光了鳄炉，請同學們仔細觀察今天要寫的五個生字杜耙。楊、棉拂盯、桂佑女、杉、壯
注意觀察：一看結(jié)構(gòu)谈竿，二看占格团驱，三看關(guān)鍵筆畫。
教師相機點撥：
楊：第五筆是橫折折鉤空凸。
棉：右半部又是上下結(jié)構(gòu)嚎花，上矮下高。
桂：右半邊的兩個土不是一模一樣劫恒，上小一點贩幻，下大一點轿腺。
杉：右半部的三撇間隔相同，方向基本一致丛楚，第三撇略長族壳。
壯：前三筆要注意，是點趣些、提仿荆、豎。
觀察完之后坏平，觀看師師范寫
生描紅拢操、寫字頭
評議。
板書設(shè)計
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 樹之歌
樹名+外形? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?花之歌
樹名+顏色? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?鳥之歌
樹名+習性? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? 動物之歌
樹名+特殊性? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??……
